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1、小班主题蝴蝶找花教学案例反思小班主题蝴蝶找花教学案例反思主要包括设计意图，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，安静听故事，愿意答复老师的咨询题，进一步稳固三者通过故事和游戏的颜色。我明白幼儿园老师参加小班主题活动课是适宜的。快来看看蝴蝶找花课程计划。设计方案：故事蝴蝶找花是Toban的语言活动，故事简短而有趣。为了让小孩们更好地听故事，我用三只蝴蝶去公园寻找鲜花来援用咨询题，然后通过幻灯片放映来吸引幼儿，让他们静静地听故事和答复老师的提咨询，最后将它们整合到游戏方式的教学活动中，从而进一步稳固对红，黄，蓝的理解。这种动态和静态的教学方法关于托宾儿童来说是最容易的。活动目的：
2、1.静静地听故事，愿意答复老师的咨询题。2.通过故事和游戏，进一步稳固对三种颜色的理解。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养小孩的思维和口头表达才能。5.培养小孩敏锐的观察才能。活动要点：重点：静静地听故事，愿意答复老师的咨询题，稳固对三种颜色的理解。困难：静静地听故事，愿意答复老师的咨询题，稳固对三种颜色的理解。活动预备：幻灯片图片。三色蝴蝶头饰是每人一个。活动程序：首先，展示蝴蝶头饰并使用三只蝴蝶来引领故事。老师：今天天气非常好。你是谁来看的？年轻人：蝴蝶。老师：这三只蝴蝶是什么颜色的？年轻人：红色蝴蝶，黄色蝴蝶，蓝色蝴蝶。老师：三只漂亮的蝴蝶正在去花园。他们将要做什么？让我们听
3、一个故事。这个故事的标题是蝴蝶找花。其次，老师在讲述幻灯片蝴蝶找花时讲述了这个故事。题：红蝴蝶找到了什么花？黄色的蝴蝶找到了什么花？蓝蝴蝶找到了什么花？老师：三只蝴蝶发觉了同样的花婴儿和他们本人的颜色。他们确实非常欢乐唱歌和跳舞。三，游戏：蝴蝶找花1.小孩们分别玩三种颜色的蝴蝶，然后飞去寻找与本人颜色一样的花朵，然后站在花朵后面，老师检查小孩是否正在寻找正确的花朵。2，外面有非常多漂亮的花朵，我们飞出去寻找，完毕活动。蝴蝶头饰带来活动，让小孩们在理解蝴蝶的同时明白蝴蝶的红色，黄色和蓝色。通过观看幻灯片，小孩们感受清新，有趣，刺激小孩说出的欲望，并明白三只蝴蝶正在寻找什么颜色。在游戏蝴蝶找花中到
4、达此事件的高潮，并通过游戏稳固小孩对红，黄，蓝的理解，找到与本人一样的颜色。附件：故事在寻找花园的蝴蝶中，三只蝴蝶飞来飞去。一只红色的蝴蝶，一只黄色的蝴蝶，一只蓝色的蝴蝶，还有三只是好朋友，还有公园里的鲜花。红蝴蝶发觉了一朵红色的花。红蝴蝶说：红色花的颜色是红色，就像我的颜色，我喜爱它。让我亲吻它。 红色的蝴蝶在红花上停了下来。黄色的蝴蝶发觉了一朵黄色的花。黄色蝴蝶说：黄色是黄色和黄色，就像我的颜色，我喜爱它。让我亲吻它。黄色的蝴蝶在黄色的花朵上停了下来。蓝蝴蝶发觉了一朵蓝色的花。蓝蝴蝶说：蓝色花的颜色是蓝色，就像我的颜色，我喜爱它。让我亲吻它。 蓝蝴蝶停在蓝色的花朵上。三只蝴蝶找到了他们喜爱的花朵，他们确实非常快乐。活动反映：作为老师，他们应擅长发觉幼儿的不同特点，给每个小孩进展鼓励评估，充分挖掘作品中的成功事物，给予积极的确信，使他们有成功的经历，感受手工活动的乐趣，从而加强自决心。尽管在活动计划中有评估作品的链接，但许多作品方式生动。但是，由于小孩们的作品太小而且活动非常长，因此没有评价。让幼儿失去分享成果，表达自我，体验本人和别人欢乐的时机。