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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教
2、学计划：蛋哥1.尝试绘制一个闭合的圆圈并添加线条以绘制鸡肉的图像。2.我愿意学会做一个像一个伟大的蛋哥一样的事情。活动预备：五颜六色的棍子，图片的一部分的01003010和01003010的部分，草背景，山坡背景。活动程序：首先，鸡妈妈下蛋1.观察图1.鸡的母亲在绿色草地上生了特别多卵子。鸡蛋宝宝长什么样？ （回合）2，母亲说：“我有特别多鸡蛋，有些鸡蛋是在干草堆里出生的。每个人都能够协助鸡妈妈找出鸡蛋。（儿童画一个圆圈来表示找到的卵，并找出是否找到了卵。）3，教师画了一个较大的闭合圆圈，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚，特别坚硬的大蛋也是我的宝贝，只叫他一个蛋哥。 “4，小孩用五颜六色的棍子涂鸡蛋
3、宝宝，教师涂鸡蛋兄弟。第二，鸡肉脱壳1.观察图2.鸡妈妈每天都会孵化鸡蛋，谁会孵化？许多天后，鸡肉“笃笃笃”打破了薄蛋壳。2.鸡肉是什么样的？ （那是什么样的嘴，那是什么样的眼睛？两只小牛长依然短？小脚上还有什么？）哦！可爱的鸡，黄色和黄色的衣服，尖嘴，亮堂的眼睛，短腿，特别美丽13，听！特别多鸡已经打破了薄蛋壳，而蛋哥的蛋壳特别厚，他仍然无法打破！（儿童参加以下部分的绘画）（1）尖尖的小嘴已经砸碎了蛋壳（动作互相作用：让我们协助鸡肉将蛋壳弄碎）。（2）亮堂的眼睛已经看到了鸡妈妈（语言交互：鸡的圆形眼睛看到了鸡妈妈。蛋哥还在蛋壳里努力工作）。（3）短脚站起来（动作，语言互动：缓慢伸展，悄悄踩踏
4、，小腿伸直）。4，蛋哥钻出来。（1）蛋哥的蛋壳又大又硬，他从不打开蛋壳。（2）鸡妈妈说：“宝贝，您要我协助吗？”蛋哥说：“不，我本人钻了！”蛋哥“笃笃笃”用尖尖的小嘴砸碎了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看着它：“哇！妈你好大家好！ （张嘴和眼睛）鸡妈妈说：渐渐伸展，悄悄踩，小腿伸出小腿！好英勇的蛋兄弟！ （画腿和爪子的照片）三，和蛋哥一起去1.观察图3.鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：宝贝，是时候抓昆虫了。鸡宝宝摇了摇头说：不要，我要妈妈抱着，我要妈妈喂养。 “只有蛋哥说：”妈妈，我想本人捉昆虫！我看到他站起来，英勇地大步向前。2，我们大家都来做一个蛋哥，画纸是一块草，蛋哥迅速走到草地上（小孩们画鸡来表达蛋
5、哥）。3，其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥（小孩加几只鸡）。4.蛋哥在草地上行走时会看到什么？你是做什么？ （教师及时干涉了情景语言，并迅速鼓舞小孩，例如：“鸡蛋哥看见一块大石头，英勇地跳了起来。”当我哥哥看到小花和大树时，他说：“小花，姐妹们，你真美丽！大树哥，你确实特别高！”“蛋兄弟遇见了一个好朋友兔子，和兔子一起晒日光浴！”小鸡说：“蛋兄弟，我们走吧晒太阳，和你一起捉虫子。蛋哥说：好吧！商业贸易兄弟1.呈现场景屏幕。在一个山坡上，母亲在山坡上等着她的小孩！蛋哥大胆地爬上山坡（将作品张贴在山坡的背景上，说明婴儿在山坡上）2.在音乐声中，小孩们依照图片内容欣赏图片并模拟蛋哥进展现场表演。3，嘿！我们都
6、是伟大的鸡蛋兄弟！鸡妈妈确实特别欢乐：“我的鸡宝宝确实能够做到！”你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人