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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课
2、计划：拿小铁珠的智慧1.通过实验发觉，筷子，勺子和磁铁能够从大米中取出小铁珠，并感遭到磁铁给大米带来的便利。2.积极参加活动并用简短的语言表达您的意见。3，发芽，进一步探究了磁铁的机密欲望。活动预备：1.为每组预备一个盒子，在里面撒一些米饭，然后在米饭中混合一些小铁珠。2.每个小组预备一个用来拿东西的工具，包括筷子，汤匙和磁铁。放在小篮子里。每组预备一个空碗。3.教师预备了两条记录。活动程序：一，导入活动：昨晚，一只老鼠出来偷米，许多小铁珠被撞到了饭缸里。大米和小铁珠混合在一起。您有什么好方法能够协助我取出小铁珠吗？幼儿能够自由议论服用小铁珠的方法。其次，提供工具，让幼儿议论可用的工具。1，显
3、示：筷子，汤匙，磁铁，猜猜，这些工具能拿出小的铁珠吗？2.出示统计表（1）并介绍记录方法（选中表中的第一个框和叉子）。三，探究：1，教师讲解要求：每个人选择一样的工具，将小的铁珠取出放入空盆中。更换工具时，将原始工具放到适当的位置，留意不要把米弄出来。取出小铁珠后，请考虑一下：您使用什么工具？它是如何取出的？2，小孩开场拿物体，并进展记录（记录在相应工具后面的第二格，滴答和拨叉中），活动完毕时，请告诉小孩们您使用什么工具，如何获得他们？和你猜的一样吗？3.哪些工具能够快速方便地取回针头？小孩能够自由地说。第四，参加铁珠竞赛。1.每个人都使用一样的工具，不能更换工具，同时快速，良好地拿起小铁珠。
4、在教师指定的时间，看看谁拿着小铁珠。教师必须停下来停下来，否则会犯规。2.记录结果，并在记录（2）中计数小铁珠的数量。3.结论：用磁铁将米中的小铁珠快速，方便地取出。五，活动扩展磁铁具有如此强大的技能，它还能协助我们做什么？下次再说吧。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人