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1、幼儿园中班教学计划6的认识中班教学计划6的认识适用于中班的主题教学活动，使幼儿能够利用现有的知识和经历来处理新咨询题，并培养幼儿的初步推理和推断才能。通过构成游戏学习法6，理解数字6，理解数字6所表达的实际含义，养成小孩良好的生活适应，快来看看幼儿园中型6的认识的教学计划。活动目的：1.通过游戏学习6的构成，认识数字6，并理解数字6表示的实际含义。2.引导幼儿利用现有的知识和经历来处理新咨询题，并培养幼儿的初步推理和推断才能。3.为幼儿养成良好的适应。4.引导小孩掌握日常生活中的数字。5.激发小孩们的好奇心和探究欲望。活动预备：有6只小猫和兔子头饰品，一个熊冠和6个水果玩具（鱼和萝卜）。它制造
2、了玩偶的处境，同时变得一样多（有5个点和6）。谁或多或少？ （绘制数量不超过6个的三角形和圆形）和一些叶子贴纸。活动程序首先，拍手游戏，检查5内每个数字的构成。1，小朋友，我咨询你，1是1是几个？钟教师，告诉你，1加1是2 .二，积分在5分之内1.太好了！我听说那只熊今天要请客。他要咨询谁？ （一个小孩背着熊袖套），让我们咨询他：熊，你要去看谁？ （小猫，兔子）。2.小猫和兔子在哪里？我邀请小孩们游玩。看看谁坐得好，请他成为猴子。3.（5个小孩把头饰戴在前面）让我们看看有多少只小猫来？ （总分）三，学习方式的构成6。1，（安排一个小孩成为小猫：我必须走）你必须走，好吧，添加你的小猫。小猫会增加
3、几只小猫？ （6）让我们一起算。2，原来的5只小猫加了一只小猫确实是6只小猫，让我们一起来议论它。3、6只猴子来到了熊一家的门口，他们应该首先做什么？ （敲门）熊：欢迎来到我家做客，请坐在这里，请吃水果。教师：熊带鱼子酱招待小猫，一只小猫吃鱼子酱。熊有没有捞出几条鱼？ （5）请数数，足以吃5条鱼？我该如何办？鱼中添加了多少鱼？ （6），那么能够说，一条鱼加了5条鱼确实是6条鱼。 （儿童理论）您的鱼好吃吗？给我尝尝（收鱼）4.邀请熊的小兔子如何还没来？看看谁坐在那儿，请他做兔子。5.看看有几只兔子来？ （5）让我们一起算。但是那只熊告诉我，他会请六只兔子去他家做客。他如何能变成六只兔子？加一只兔
4、子，5只兔子，加一只兔子是几只兔子？ （6）让我们一起讨论：5只兔子加1只兔子确实是6只兔子。6、6只兔子来到了熊一家的门，他们先敲门。熊：欢迎来我家做客，请坐在这里，请吃萝卜。熊会怎么样招待客人？师：熊把萝卜带入兔子，兔子带了萝卜。熊有萝卜吗？ （5）5个萝卜够吃吗？我该如何办？ 5个萝卜加多少个萝卜？ （6），那么我们能够说5加到1确实是6。（儿童理论）第四，认出数字6。1.请细心听小猫，小兔子，熊和儿童的声音。钟教师要考你能够给6个兔子，6个猴子，6个萝卜和6个桃子编号。说过？除了这些以外，数字6还能够说什么？儿童能够自由讲述和总结：数字6能够表示所有数字均为6。2，原来的所有数字6都能
5、够用数字6表示，原来的数字6这么大，它长多少？请细心看看，像什么？小孩们能够自由答复。3.事实证明，它看起来像非常多东西，小孩们能够记住它。 （数字6）数字6想回家，小动物也要回家，跟熊说再见。第五，操作幼儿。1.今天，我们的小孩们确实非常有才能。去小熊一家时，我学到了非常多技能。如今钟教师想测试小孩们。您看，我的小孩们在这里预备了许多不同的卡片，请小孩们细心看每张卡片的号码，并贴上相应的贴纸。2，这里有一些给小孩的点和数字，但是上面的点和数字不一样，请让小孩们找到使点和数字变得尽可能多的方法。3，这里为小孩们预备了许多不同的圆形和三角形，要求小孩们找到使圆形和三角形变得尽可能多的方法。4.评论小孩的作业。教师在这里还有功课。假如小孩想做其他小组工作，能够在该地区完成。小百科全书：6是5到7之间的自然数。它是阿拉伯数字，也是自然数的成员。