《幼儿园中班教案《小狐狸的生日派对》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《小狐狸的生日派对》含反思（通用）.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教学计划小狐狸的生日派对带反思中班教学计划小狐狸的生日派对包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让小孩们回忆蘑菇房子的故事情况，体验分享的欢乐，使用图形组合方法表达熟悉的动物的明显特征，并指导儿童充实辅助材料。通过工作，培养他们的大胆创新才能，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小狐狸的生日派对。活动目的：1.图形组合用于表达熟悉的动物的独特特征。2.重温蘑菇房子的故事，体验分享的乐趣。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。4.能够展示本人的作品并欣赏别人的作品。活动预备：1.彩色纸，记号笔。2.熟悉的动物：熊，母鸡，大象的照片。3.打扮材料：爱情贴纸。4.场景素材小蘑菇
2、屋，大蘑菇屋。活动程序：一，情况指导1.创立一个方案教师：上次我们听了一个“蘑菇屋”的故事。故事中谁在进入蘑菇屋之前摆脱了这个坏主意？ （小狐狸）小狐狸参加蘑菇屋之后，感受就像是一颗欢乐的心。非常好因而，他今天再次来到蘑菇屋，预备在这里与朋友们举行欢乐的聚会。2，引导小孩记住歌曲内容教师首先依照儿童歌曲的内容画了狐狸，并在小狐狸上贴了爱心贴纸，说明小狐狸给今天带来了欢乐。咨询题：今天一只小狐狸能够进入蘑菇屋吗？3.重现故事幼儿和教师使用故事中的对话来重现故事，并让小狐狸进入蘑菇屋。二，区分动物的明显特征1，教师提示中介语：小狐狸在蘑菇屋里焦急地等待着，想着它的朋友们！2，操纵动物形态对抗童谣教
3、师：谁来参加小狐狸的欢乐聚会？让我们来谈谈小狐狸的朋友们的好小孩的歌声。类？ （教师依照小母鸡，大象和熊的小孩的歌曲显示相应的图片。）教师：小狐狸想，今天还有什么新动物来参加欢乐聚会吗？ （请让小孩讲动物的特征，其他小孩猜，教师立即画，画小孩猜的动物）三，儿童绘画，教师指导1.介绍彩色纸教师：让我们也是一只小狐狸，去漂亮的蘑菇屋，等朋友们来参加欢乐的聚会。2，画一点狐狸幼儿将本人想象成小狐狸，首先在彩色纸上画小狐狸。3.添加其他动物引导幼儿自由想象并吸引四周的小狐狸朋友。（每个小孩都会吸引一个动物朋友，教师会立即发送一个爱心贴纸，该贴纸会被小孩粘贴到动物的特定部位。）教师及时介绍了小孩们邀请的
4、新朋友，并鼓舞小孩们吸引更多的动物朋友。四，交流交流师：让我们一起讨论，数一下，有什么新朋友来，他们是谁？活动分析：从“前面的教师，后面的小孩”到“前面的小孩，后面的教师”欣赏了故事蘑菇房子之后，我设计了艺术活动“小狐狸欢乐派对”，让小孩们用歌曲来描绘小母鸡，熊，大象和小狐狸的特征，并画出相应的动物图片。在回忆故事的根底上，我再次连续了小狐狸来到蘑菇屋的故事情节，并添加了“小狐狸想邀请新朋友参加幸福聚会”的内容，指导小孩游玩小狐狸的角色，带着欢乐的心，吸引了更多的新朋友，再次与大家一起体验了陕西的希望。为了开展这项活动，我提早阅读了许多关于动物的儿童歌曲，并画了相应的动物图像，并预备了爱心贴纸
5、以鼓舞儿童的创新。我以为如此的活动会遭到幼儿的欢迎，但是第一次活动的情况超出了我的预期。我看到大多数小孩都在重复我展示的图片上的动物图像，尽管我一再提示小孩们“请新的动物朋友”，但是效果不大。活动完毕时，我想用爱心贴纸鼓舞幼儿创新。相反，许多小孩感到沮丧，由于他们无法想到新的动物朋友，也无法得到爱。活动反思：我发觉活动的咨询题是我本人。我希望幼儿能够自由制造，甚至鼓舞他们以物质奖励的方式进展创新。但实际上，在整个活动中，我不断在小孩们面前“带着他们离开”。为理处理这个咨询题，我在本人的“ F型家庭”儿童的自由空间中调整了活动计划。在活动中，“教师在前面，小孩在后面”就像“小孩在前面，教师在后面”。调整第二次活动后，幼儿参加活动的积极性得到明显提高，自由想象的空间也更大。小柯克：生日就像成长之路上的足迹。生活由这一系列足迹组成。每个生日过后，您都会发觉小孩有了新的进步和变化，成长的质感有了新的转机点。