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1、幼儿园中班教学计划我会做慢动作中班教学计划我会做慢动作合适中班健康主题的教学活动，使小孩们能够进展身体的协调和操纵。他们能够想象并与同龄人一起设计一系列慢动作并培养小孩的尝试精神。过来看看幼儿园的中班。 我会做慢动作让我们教课。活动目的与我的同伴一起想象并设计一系列慢动作。2.培养对幼儿身体文化的协调和操纵。3.培养尝试小孩的精神。4.培养幼儿爽朗爽朗的性格。活动预备1.场地更宽阔。2.卓别林电影的慢动作视频，连续冲刺的慢动作视频。活动程序1.观看视频。-观看卓别林的快动作，并议论他的动作与我们通常的动作有何不同。-观察跑步冲刺，慢动作，并讨论快速跑步与动作之间的区别。2.模拟跑步动作。-引导
2、幼儿想象本人跑步时的状态。-请您的小孩展示他如何慢跑。-让小孩做任何他能做的事情，用最慢的动作来表现本人到冲刺的终点，再加上用身体触碰终点线或用双手举起喝彩声的动作。-引导小孩互相欣赏，议论由谁操纵，慢动作是最好的方法。3.猜猜这是什么运动。-引导幼儿按照本人的意愿以慢动作进展各种运动，例如跳高，游泳，骑自行车，滑冰等，并互相猜想这是什么运动。-听到信号后要求小孩进展“凝血”，以保持身体处于即时位置。-引导小孩议论他在慢动作中的感受。活动扩展讨论在日常生活中哪些可能会变慢，哪些不能缓慢地做。活动反思在这项活动中，幼儿表现出慢动作特别有趣和有趣。在活动的前半部分，我选择在教室里做，这限制了我宝宝
3、的动作。当小孩们在操场上活动时，他们能够想象并表达本人。在使用慢动作时，引导小孩不断挑战本人，并逐步使用最慢的动作来表达速度的相对性。缺乏：首先，视频不合适儿童看着卓别林的快动作，让小孩们议论一下，小孩们说这也特别模糊，特别难模拟，由于动作比拟困难，我觉得这个视频不够好，你不能。选择一个更适宜的视频来议论为什么感受特别有趣，显然小孩没有玩慢动作，我认为这项活动特别新鲜也特别有趣。在第二个视频中，播放了运发动的慢动作，这关于小孩来说更好。二，困难没有处理在本次活动中，我认为我对目的的理解和对难度的处理方案不够好。在让小孩互相展示的慢动作操纵中，谁拥有最好的方法，小孩的竞争认识就特别弱，有些小孩觉得落入慢动作特别有趣，同时不断在笑，我只能指导小孩及时。三，结合游戏在下半部分，我简单地结合速度和缓慢性，让小孩们听密码玩木人游戏。这次，小孩们特别认真。通过快速的比照，小孩们的情绪高涨，动作迅速，变化明显。在慢动作的情况下，引导小孩不断挑战本人，并逐步使用最慢的动作来表达速度的相对性。我认为，假如下次要再次举行该赛事，我将把他变成快慢变化中的快动作和慢动作，并比拟幼儿的身体操纵才能。小百科全书：慢动作和快动作。本质上，它们都是改变现实形态的技术方法。