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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班体育课
2、计划：有才能的仔猪初幼儿园中班期的幼儿对身体部位有一定的理解，在游戏中，他们还能够有认识地利用身体的某些部位完成一些运动。因而，我依照班上小孩们的兴趣和需求设计了活动。它的目的是探究通过游戏方式在身体各个部位打球，打圈和泡沫板的各种方式，以提高小孩身体的灵敏性和协调性，并体验集体运动的乐趣。活动目的1.尝试使用身体的各个部位来探究打球，打环和泡沫板设备的各种方式。提高身体各个部位对运动功能的认识。2.乐于参加人体探究运动，体验团体运动的乐趣。活动预备：许多球，戒指，泡沫板和篮子。繁重而艰巨的活动：尝试探究各种方法来演奏具有身体各个部位的不同小型设备。活动程序一，发挥作用，活泼身体（3分中）教师
3、：小猪，天气真热，我们一起洗个热水澡！1，播放音乐01003010，教师语言提示。2，小孩跟随教师模拟小猪洗澡的动作。其次，探究活动，体验乐趣（15分中）（1）探究身体各个部位的球（7分中）教师：猪宝宝确实非常洁净！猪妈妈有非常多西瓜要寄回家。每个人都摘一个西瓜。您如何运输？每个人都在想。指导点：1.用手扔球。2.用头滚动球。3，用脚交替握球。4，探究利用腹部打球：（1）腹部按球； （2）腹部用球； （3）与胃两两配合握球。教师：两只小猪用肚皮把西瓜运回家！集中留意：（1）是否有可能一两次合作？ （2）是否能够用肚子夹住球。（2）如何探究身体各个部位的泡沫板（4分中）教师：猪宝宝确实非常能干。
4、兔子姨妈邀请我们去她家玩，但最近下雨了。到她家的路上有非常多泥泞。让我们清理道路！但是，我们如何才能挪动这么多草坪？每个人都试一试！指导点：1.使用顶部泡沫板。2.用肩膀抓住泡沫板。3.弯曲背部，握住泡沫板以行走和爬升。4.用双手和双腿在泡沫板上挪动。教师：我们把草坪放在一起，身体爬到草坪上，到达兔子的家！重点留意：（1）手脚是否一起使用； （2）本体是否附着在泡沫板上挪动。（3）如何在身体各部位的探究圈游玩（4分中）教师：兔子姨妈赞扬你非常聪明。她还派了非常多圈子给你玩！每个人都绕一个圈，看看如何与身体游玩。指导点：1用身体躯干钻出戒指。2张开双腿，用膝盖走路。3用臀部盘旋。三，交流与分享（
5、5分中）教师：猪宝宝，如今有西瓜，草坪和膝盖。每个人都选择一个本人喜爱的人，然后用身体演奏。1.儿童能够自由选择乐器，并使用身体的三个部分来玩球，指环和泡沫板。2.个别儿童交流示范。教师：我咨询猪说他玩什么？他是如何玩的？请他做！3.演示幼儿的小组交流。教师：让我们分成两组。每组猪互相看着对方，看看其别人在玩什么。你如何玩？第四，放松和组织（2分中）教师：小猪正在努力！你能行的！您已经厌倦了汗水，让我们再次洗澡！1.教师带着小孩一起放松身体的各个部位。2.将设备整理回教室。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人