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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划游乐场带反思中班课程游乐场包含对中班音乐主题教学活动的反思。让小孩们尝试以旋律线和身体动作的方式表达音乐游乐场，感受音乐，理解音乐情况，并享受伴随游戏的乐趣。看一下幼儿园中班游乐场，对课程计划的反思。活动目的1.感受音乐并理解音乐情况。2.尝试以旋律线和身体挪动游乐场的方式表达音乐。3.享受伴随游戏的乐趣。4，能大胆表达歌曲的内容和情感。5，感受歌曲幽默的特点，能够听音乐游戏。教学重点，难度教学重点：感受音乐，理解音乐情况，并以旋律线的方式表达音乐；教学困难：尝试通过身体动作来表达音乐。活动预备音乐CD 游乐场，马蹄声声;挂图，游乐场场景PPT，计算机，电视，CD播放器。活动程序一，预备进口
3、1.向教师和小孩咨询好教师：小孩们非常好！我是一位年轻的顾教师，我们打个招呼吧！也向客座教师咨询好。青年：客座教师非常好2.教师带着小孩骑进活动室。教师：头等舱的小孩确实非常有礼貌！如今，让我们去一个有趣的地点，那儿不仅有有趣的游戏，而且还有优美的音乐。如今我们骑着小马，预备出发了！ 与班主任一起打开音乐马蹄声声】二，感知体验1.教师：请让小孩们找到一个坐着的地点。 教师在PPT P1操场上玩，看，这是哪里？年轻：操场2.教师：你去过操场吗？青年：教师：操场上有什么乐趣？3.请小孩自由答复。4，顾先生去过的游乐场玩得非常快乐，请看看小孩们。这是什么。该部门一对一播放P2DP9过山车，旋转木马，
4、秋千，滑梯，跷跷板，蹦床，摩天轮，海盗船5，师：操场不仅好玩，请细心听，有好音乐。随着班主任演奏音乐，小孩完全听了6，小孩，这首歌的名字是什么？听音乐，您认为正在播放什么？7.年轻：我认为那是坐过山车。教师：请快乐。骑马，摇摆，滑行，跷跷板。 ）（4-5人）8.教师：刚刚小孩们听音乐，玩各种游戏。如今，我们跟随音乐并玩本人喜爱的游戏！您想玩什么游戏？与教师一起演奏音乐，小孩们能够自由地做音乐第三，以指法旋律线的方式表达音乐1.教师：小孩们刚刚玩了本人喜爱的游戏。如今，教师将带您玩更多有趣的游戏。2，教师显示挂图教师：请看小孩，这是什么？ （转盘），（1）没有音乐熟悉挂图1.教师：是的，这是轮播
5、。让我们看看地图上是什么？ （彩色雨伞）2.教师：小雨伞的颜色是否一样？有多少种颜色？算在一起。 从外面到侧面，侧面使用雨伞（8种）多少个木马（6）？（2）播放音乐，教师和小孩参考旋律线1.教师：小孩们细心看了看。如今请小孩们伸出手，与教师一起听音乐，制定计划！与班主任一起演奏音乐2，教师：小孩确实非常好。如今，请小孩们考虑一下。就在我们制造一把小雨伞和一个特洛伊木马时，速度是一样的吗？年轻：不一样3. Division :有什么区别？年轻人：一个比拟慢，另一个比拟快。4.教师：对，由于我们遵照节拍。当我们拉小雨伞时，音乐柔和而悠扬，因而笔画的速度较慢。单击特洛伊木马后，音乐轻松爽朗，因而速度
6、更快。5.教师：如今让小孩们站起来，让我们做一个大的旋转木马。留意;跟随节拍！ 带音乐第五，尝试用身体的不同部位来表达音乐1.教师：小孩们确实非常有才能。如今让我们播放旋转木马！2，分区：如何播放旋转木马？谁先尝试？ 请让小孩采取行动。教师抓住（两个动作和跑步动作）。 3.教师：如今我们用音乐演奏旋转木马。 与班主任一起演奏音乐4.教师：我玩过旋转木马。您如今想玩什么？5，年轻：我依然想玩。6.教师：请过来带大家一起玩。 与教师一起开AB音乐（请4个小孩，要求不同的游戏）7.教师：操场上有非常多有趣的游戏。客座教师想玩吗？8，小孩们，我们还邀请客座教师和我们一起玩！ 儿童邀请客座教师9.教师：
7、我们跟随音乐并玩我们最喜爱的游戏！ 与班主任一起演奏音乐教师和小孩们玩得快乐！六，活动完毕教师：每个人都非常欢乐，你还想玩吗？然后，我们出去玩车！跟客座教师说再见！教师带着小孩驱散了游乐场音乐。完毕。教学反思我根本上能够完成预设的活动目的。小孩们非常好。他们不仅能够认真听音乐，还能够感受到游乐场的情况。通过指出旋律线和身体动作，他们也能够表现更好。音乐。俗话说，教育是令人遗憾的艺术。关于幼儿教育尤其如此。由于预备时间的紧迫，音乐质量的缺乏和音乐课中操纵才能的缺乏，在执行活动期间，不可防止地会产生为难，例如:当听音乐和自由表演时，我不断未能更好地激发小孩做运动。当小孩们进展图像动作时，他们无法及
8、时捕捉到它们，它们是鼓励，赞扬等。假如我最后一次去，小孩们听完音乐后，我会耐心肠鼓励他们，给他们更多的时间来表达他们对音乐的理解。当小孩们制造图像时，他们应该及时掌握并让他示范。向所有人展示。此外，我将更细心肠观察小孩的表现，认真听取小孩的答复，并及时赞扬小孩的发觉和表现。小型百科全书：游乐场是儿童和公民能够自由游玩的地点。通常有跷跷板，旋转木马，秋千，单杠，双杠，滑梯，秋千，圆环，玩具舱和迷宫。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人