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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划有趣的滚动带反思中班教学计划有趣的滚动反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够探究滚动轨迹与物体形状之间的关系，并对滚动物体产生兴趣，发觉滚动物体的形状特征，开展小孩的想象力，想象力，来看看幼儿园中班有趣的滚动，对课程计划有所反思。活动目的：1.对滚动物体的兴趣和滚动物体的形状特征。2.探究滚动轨迹和对象形状之间的关系。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。活动预备：许多方形块和各种圆形物体，例如球和棍子。活动程序：（a）幼儿能够自由操纵材料并发觉滚动物体的形状特征。1.呈现一个圆形对象并滚动。小孩们，这是什么？如何？还有什么会滚？ （儿童能够自由发
3、言）2.幼儿能够自由选择对象并进展实验操作。3.教师和小孩们共同总结实验结果。您在玩什么？你如何玩呢？他们为什么滚动？引导小孩说出他们在游戏中的新发觉和新咨询题。小孩们，您玩游戏时发觉什么咨询题？ （启发式咨询题：它们滚动一样吗？有什么区别？）（2）小孩们能够自由地重新制造材料，并探究圆形物体滚动轨迹的差异。为什么有些物体会滚动而不挪动，而有些物体会滚动得非常远。有些能够滚来滚去，有些正在向一个方向滚动。为什么有些滚直而有些转呢？（3）儿童再次操作材料，并探究滚动轨迹与物体形状之间的关系。1.儿童能够自由选择用于实验操作的材料。2.幼儿表达本人的办法：为什么对象滚动的轨迹不同。3.教师操作两种
4、不同形状的物体以验证小孩的猜想。4.教师和年轻人交换了实验结果：物体的滚动与物体的形状有关。茶罐能够是直的，由于两端的厚度一样，而一次性纸杯则不是直的，由于两端的厚度不同。（iv）儿童滚动身体小孩们，我们的身体也会滚动，每个人都会一起尝试。活动反思：在本课程中，小孩们在手术过程中不够。他们太正式了。小孩们找不到要搜集的东西。他们没有让小孩们在探究中真正发觉咨询题。他们能够使用PPT的方式使小孩们更直观地理解。同时对勘探有更大的兴趣。小百科全书：滚动解释是将旋转体在旋转方向上的运动称为滚动。在物理学中也指旋转和位移的平面复合运动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人