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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题系
2、列活动：邮局一，活动方式：区域学习活动在过去的两年中，我的幼儿园不断深化教学改革，树立了先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架取代了传统的大纲式次课程，并用区域化学习活动取代了一些传统方式的集体教学活动。在新的教育理念和新的课程实践中出现了学习活动。它符合幼儿的开展需求，扩大了幼儿的学习空间，并促进了幼儿的自主学习。依照活动的主题，活动的目的和小孩的需求，教师选择设计各种活动，活动区域以材料的方式呈现给小孩。幼儿依照本人的需要和兴趣选择学习内容，学习伙伴和学习过程，从而逐步构成积极的学习态度，积累学习经历和方法，提高学习才能。该活动侧重于幼儿的独立学习和与同伴的合作，使每个小孩在自我考虑的过
3、程中都能获得个性化的开展。其次，依照活动的主题，活动的目的，总共设计了四个区域：1，数学区域“送礼物”2，科学区“叫名字，有多个”3，产区“我写了一封信”4.创意区“设计图章”备注：其中，“ 2、3、4”区域活动是重点，而区域活动“ 1”是补充活动。第三，每个活动领域的目的：1.数学区域：通过“邮递送礼”游戏，让小孩们进一步感知8号以内的数字，并让小孩学会将一样数量的物体放在一起。2.科学区：理解邮局如何索取信件和包裹，首先理解与物体重量有关的工具，并初步理解物体重量和平衡的概念，尝试使用平衡来指代物体并学习做记录。3，消费领域：理解写信所需的工具，用各种材料装饰信封信纸；学习以图片的方式写信
4、，明白如何粘贴邮票，学习请成年人协助写地址邮政编码。4.想象力区：在观察邮票的根底上，鼓舞小孩大胆地使用各种颜料和绘画工具来创作艺术观念，设计不同形状和图案的邮票，并提示小孩写下邮政价值。四，每个活动领域的材料预备1.数学领域：“邮件送礼”操作图片卡，礼品4D 8数字购物篮操作卡；数字拼图卡2，科学区：天平3D 4，多个物体称重，多个积木；记录卡，数字4 D 8印章3.消费领域：各种信封，信笺，装饰材料，绘画工具，几种不同面额的邮票；胶水，抹布和小孩是平等的。4，艺术想象力区域：勾线笔，数支画笔，颜色盒与小孩数相等，各种颜料；切割许多不同形状和尺寸的锯齿纸。五，每个活动领域的指导点*本次区域性
5、活动将在三天内完成，每日活动时间为40分中。在第一次活动中，教师首先介绍了区域活动的内容，并提出了每个区域活动的指导点。在后两项活动中，及时提示和调整了往常儿童活动的情况。1.数学区的重点让小孩们先在邮车内观察礼物的数量，然后将其放入相应的数字篮子中。假如礼物是4，则将其放在标有数字4的篮子中，直至完成。玩完此游戏后，请拍照，然后玩数字益智游戏。您应该细心观察拼图的界面。完成各种数学运算后，请在数学区域记录表中进展记录。2.科学区的指导重点活动开场前，小孩们对平衡有了初步理解。由于小孩非常小，法律代码无法正确理解和理解，因而该代码将交换为一样大小的积木进展称重。小孩们从各自的篮子中取出物品，提
6、示小孩将物品放在盘子的左侧，并将积木代码放在盘子的右侧。当指针停在红线上时，表示双方都处于平衡状态，同时它们都是一样的。营业记录：假如需要信件，能够使用数字邮票。完成各种科学操作后，请在“科学区记录表”中进展记录。简要过程：（1）去除物体（2）用积木代码称重（3）Ob放置指针（4）做记录3.消费区指导重点请让小孩选择一个要装饰的信封，然后装饰文具，在装饰的文具上写上字母，并用语言说出字母的内容；将信写下来然后放在信封中，用胶水将口密封，然后将邮票贴在信封的左，右角上；然后教师写下本人的住所地址，最后将这封信放入班级邮箱。完成各种消费区域操作后，请在消费区域记录表中进展记录。简要过程：（1）装饰
7、文具（2）写信或听写（3）写地址（4）粘贴信封和邮票（5）投资邮箱（6）做记录4.艺术想象力的要点小孩选择要设计的邮票纸的尺寸和形状，然后将其放在画架上，然后用颜料绘画，以提示小孩留意清洁的图画；绘制颜色后，写下他要设计的设计的面值，并进展精心设计。将邮票悬挂在邮票展示区进展展示，然后设计另一个邮票。鼓舞幼儿设计以汽车主题为主题的全套邮票，以设计汽车邮票。完成各种艺术和创意操作后，请在“艺术创作区记录表”中进展记录。简要过程：（1）选择设计邮票用纸（2）开场素描（3）着色（4）填写面值（5）放置进度区（6）做记录*在教师介绍了每个区域的内容之后，小孩们开场选择并前往他们今天想玩的区域。教师在指
8、南上巡查，并提示小孩们在活动中要独立安静地考虑。*每个区域的小孩根本完成操作后，教师放音乐提示小孩清理每个区域的操作材料，然后返回教师进展教师和学生之间的结合评论。6.活动扩展活动完毕后，教师在班级的独立游戏活动中创立了一个邮局游戏，小孩能够执行邮局和角色游戏的角色表演。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人