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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人以幼儿园中班为主
2、题的教学计划：五项教学计划（反思教学）幼儿园中班主题活动五重点专业教学计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，激发小孩们探究本人的兴趣所在。五种感官，学会以不同的方式理解理解本人的五种感官，合适幼儿园老师参加幼儿园中班主题活动班，快来看看五心大师的大型教学计划。设计背景关于四岁的小孩，他们的自我概念已经开场萌芽。他们已经开场感受到本人的外观和身体部位的特征。关于这个有非常多咨询题。要答复这些咨询题，我们首先必须让他们明白身体。感官，这是主题活动的主要目的，由于中年人非常小，主题仅设计用于眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这些器官。活动目的1-激发
3、幼儿探究本人的兴趣。2-学习以不同的方式理解本人的面部特征。3-引导小孩理解五种感官的用法。4-愿意大胆尝试，并与同行分享您的经历。5，培养小孩敏锐的观察才能。主要困难专注于以各种方式理解本人的面部特征并能够用中文表达本人的名字。难点，理解五种感官的运用。活动预备1-能够看到，听到，闻到，品味到诸如花之类的商品，各种甜，咸。酸的食物。2手鼓活动程序一，进口部分1老师：“老师喜爱看你的小脸。请看看小孩们，谈谈我们小脸上的表情是什么？他们的笑容在哪里成长？2个小孩互相讨论。着重引导幼儿讲讲眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛的小面孔，并练习五官歌二，扩大部分1老师：“桌子上有非常多东西。您能够本人找到东西
4、，用小耳朵听，用小眼睛看，用小嘴尝一下，让我用小鼻子闻一下。看看那儿有什么机密？2个小孩分组选择本人的物品。引导幼儿探究各种感受的神秘，并议论彼此的发觉，3老师请个别小孩议论本人的发觉以及发觉的过程，并总结五种感官的用法。三，完毕部分老师和幼儿阅读五官歌以完毕活动。教学反思在本课中，小孩们以不同的方式掌握了五种感官，并能够用中文表达本人的名字。但是，由于我们的班级都是少数民族儿童，因此汉语非常薄，不能理解这五种感官的用法。它需要在今后的教室中扩展。我个人认为，这门课应该以双语教学为佳。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人