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1、初中毕业生如何备战中考刚进初三的那会儿，面对骤升的学习节奏和学习压力，学生感到 特别不适应，有时甚至很迷惘。这种情形大概持续一个多月后， 学生才逐渐找到应对的办法，轻松而高效地度过了那段紧张而充 实的初三时光。现在，我将这些方法和经验写出来，希望能给即 将步入初三有经验的米老师一点点启示。提高认识，做好准备初三的学习节奏和学习压力是不言而喻的，在进入初三之前，对 此就要有充分的认识。初三的学习有别于初一、初二，如学习时 间不再那么充裕，学习任务明显加重，学习方式和方法也会发生 较大改变。因此，对这些要提前做好思想准备，到时才不至于措 手不及，手忙脚乱。树立信心，坦然面对面对初三学习上的压力，有
2、的同学可能会认为自己的底子薄，基 础差，担心时间不够用。其实，大可不必这样焦虑，要相信经验 丰富的老师会给我们进行系统的复习和指导的，更要相信自己有 能力面对一切挑战。平时也可多做些积极的自我心理暗示和自我 鼓励，如在课桌上贴一些小纸条，写上踏踏实实，戒骄戒躁、一 步一个脚印往前走等话，稳定情绪，坦然面对。到毕业证书，所以考试内容虽然覆盖面较广，涉及三个学年的知 识，但难度一般不会太高。只要考生平时跟着老师按部就班复习， 期末考就能顺利通关如果学生期末考试成绩仍旧不理想，那 么在6月初填报志愿时，就要考虑报考中专等分数较低的职技类 学校，而不要盲目报考。6月中考中考，毋庸置疑是最关键的一次考试
3、，一般在6月底进行。应对 中考最重要是调整好心态。经过了一个学期的全面复习，只要尽 了自己最大的努力，就不要有心理包袱。只要能够掌握的知识 已经掌握了，短时期内不能掌握的知识也不要耿耿于怀。如果考 生在考前能调整好状态，以轻松、自信的心态迎接中考，一定会 有一个圆满结局。在三次大考之外，部分学校还会组织一些月考、季考、模拟考等 阶段性考试，帮助学生分层次巩固知识。考生要把握好每一次练 习机会，把它们当作大考一样慎重对待，积极总结，为最后中考 积累经验。新初三生备战中考，做好心理准备很重要 还有十来天就了，新初三生即将开始备战中考，有关提醒，除了 知识、身体上的准备，心理上的准备也非常重要，学生
4、要制订合 理目标并有计划地实施。合理定位锁定目标 不少新初三生已经开始准备迎接初三生活了。有的学生在假期报 了辅导班，有的学生早早就到书店买了大量辅导书，大家都憋足 了劲迎接初三。北京北纬路中学心理唐利利表示，新初三生第一 步是要找好自己的位置，通过对自己过去成绩的分析，合理定位, 锁定合理的目标。比如中等生要求自己在初中的最后一段时间里 在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，就不现实。新初三生要找准自己在班级、年级中的位置，树立一个通过自己 努力可能实现的目标，才更有信心;否则，盲目地制定过高的目标、 与别人比较只能打击自信心。制订计划分解目标今年中考结束后，考生小王郁闷地说，进入初三后
5、，他就开始拼 命学习，结果身体累垮了，到了关键冲刺阶段，生理和心理都到 了极限，怎么也使不上劲，中考时发挥不好。有的同学却越到后 来劲头越足。唐利利表示，中考是一场持久战，新初三生光有目 标还不行，还要有实现目标的计划，将大的目标分解成小目标。有的学生喜欢打疲劳战，认为学的时间越长，学的东西就越多， 这是不可取的。人的精力有限，如果过度疲惫，学习效率就会降 低。新初三生可以在开学前，制定一个每日表，按计划复习，将 大目标分解为各个小目标，如月考要达到的成绩、期末要达到的 成绩等。这样有助于合理安排作息时间，既能安排好各科复习, 又能保证充足睡眠。学会放松实现目标往年不少学生进入初三后，因考试多
6、，压力大，容易急躁，尤其 是考试成绩不理想时，更容易心态失衡。北京师范大学心理学博士郭昭良说，中考是知识的较量，更是的 比拼，心态好的考生往往最后发挥较好，心态不好的考生容易发 挥失常。因此，学生进入初三后不仅要学会学习，更要学会放松。 面对每一次考试，不论结果如何，学生都要学会调整心态，告诉 自己只要尽力就行了。新初三生可以通过听音乐，和同学、老师交流来调整心态，放松 心情初中历史，也可以寻找一些适合自己的放松方法，喜爱的 学生可以打打球，爱唱歌的学生可以唱唱歌。家长须知:初三学生的六大个心理特征表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发 展。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表
7、达方式以及行为的 内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家 长能给予他们成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感 及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的 不平衡性。2 .独立性和依赖性表现为增加了对同伴关系的依赖，与父母在情感上、行为上、观 点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。在对教师的态度上增多 了保留和批评、怀疑的成分。他们对父母的依赖则表现为希望得 到父母精神上的理解、支持和保护。比如他们有时反抗是在向别 人表明自己是独立的，或者需要掩饰自己的软弱。3 .自我评价能力提高他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在 初 中学习方法，而且能进一
8、步体验到自己内心世界和心理活动的存 在，进入到一个自我发现的新时期。4 .自尊心增强渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是 中学生的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动， 反感教师居高临下的训斥与批评。5 .片面性和表面性 由于初中生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特点，容 易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁等心理障碍，因 而带来了情绪上的固执性。6 .性心理的产生、发展和表现由于性的发育而导致的性别意识、性意识进一步在心理上产生断 乳，进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。正是 这些意识的形成，使他们认为自己已长成大人，理应自己管理自 己，
9、决定自己。面对老师的教育，家长的指教容易出现幼稚型的 情感冲动，如他们对自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机 会接触异性，或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。相关搜索.初三上学期，一般老师会加紧讲课，有些老师会讲完课，无论是否讲完 了，你首先要抓好初三内容，因为初一初二都有同考,内容不会太多.同 时也要回头看看初一初二的课本，练习，跟着老师复习初三课本，还要 做的是，每星期背3篇古文,3单元单词,这段时间大概要一个学期 .练习时期，这个时候老师可能才刚刚开始复习,也会发给你们一些练 习，如果你有能力做完，最好自己再买些分类别的练习，要最新的!这段 时间最重要，这是一个巩固的时期,要注意的
10、一点是有问题一定要问, 我建议问老师，因为到了后期老师很抢手，可能每那么多时间回答你的 问题.这段时间大概要4个星期这个时候老师已经把所有课本内容都复习过了,这个时候你就该抛开 分类别练习,做一套一套的试卷了，首先要花3个星期做本地本省及北 京海淀区去年，前年的模拟试题（建议不要做黄冈），接着要花3个星期 去做今年新的模拟题，要留意网上的新模拟题.最后大概还有5个星期左右，不要小看这5个星期，很重要!你要回头把 错题全吾画做一次,在倒数1星期时，再看看书，为自己加加油,就可以 信心白倍的上考场了特别提醒：1 .一个月起码逛2次书店，才能把握住新信息.不要一次性买所有的费 料，看中了才买，多跑几
11、次没所谓；2 .考前一个星期都不能谁太晚.3 .考前一晚多多少少会失眠，如果翻来覆去2小时都没睡着，不要勉强, 凌晨1点也好，爬起来学习，开开空调，学1个小时左右，再谁，放点钢琴 曲，不要担心第二天早上会不够精神，最主要是第二天中午要睡好，要 不下午就有点麻烦.4 .考试时要目中无人，一定要带风油精这种刺眼的东西，不要以为平时 不紧张就不会有事,一旦紧张起来，加上闷热的天气，很可能会晕，这是 刺眼的东西非常有用！1、首先，要学会bai梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己 做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间， 有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的
12、不多 就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都 没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是 一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能, 培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见精英特 全脑速读记忆训练，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间, 可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提 高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效 率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成 思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记
13、忆、 温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、 完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇 到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起 来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进 行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再 出错、再丢分。小数除法教材简介：本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环 小数、用计算器探索规律、解决问题。教学目标1、使学生掌握小数除法的计算方法。2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”
14、法取商 的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的 计算。4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。教学建议：1 .抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。2 .联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。课时安排：本单元可安排11课时进行教学。第一课时小数除以整数（一）商大于1教学内容：P16例1、做一做，P19练习三第1、2题。教学目的：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应 的小数除法。2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析
15、能力和抽象概括能力。3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题， 从中获得价值体验。教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学过程：一、复习准备：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.2244-4=4164-32=13804-15 =、导入新课：情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王 鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22. 4千米，平均每周应跑多少千米？ 教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4 + 4）观察
16、这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？板书课题：“小数除以整数”。三.教学新课：教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况： （1）生：22.4 千米二22400 米22400+4=5600 米5600 米=5. 6 千米（2）还可以列竖式计算。教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算 的？追问：24表示什么？商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一 位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把
17、小数点对齐了， 相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐”.问：和前面准备题中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪 些不同的地方？怎样计算小数除以整数？（按整数除法的方法除，计算时商的小数点要和 被除数的小数点对齐）教师：同学们赞同这种说法吗？（赞同）老师也赞同他的分析.教师：大家会用这种方法计算吗？（会）请同学们用这种方法算一算.四、巩固练习完成“做一做”：25.24-634.54-15五、课堂作业：练习三的第1、2题课后反思：学生们在前一天的预习后共提出四个问题：1,被除数是小数的除法怎样计算？（熊佳豪）2,为什么在计算时先要扩大，最后又要将结果缩小？
18、（郑扬）3,小数除以整数怎样确定小数点的位置？（梅家顺）4,为什么小数点要打在被除数小数点的上面？特别是第4个问题很有深度，有研究的价值.在这四个问题的带动下，学生们一直精神饱满地投入到学习的全过程，教学效果相当好.第二课时小数除以整数（二）商小于1教学内容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P1920练习三第3一11 题。教学目的：1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小 数除法的意义。2、使学生知道被除数比除数小时，不够商1,要先在商的个位上写0占位；理 解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。3、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除
19、法之间的关系，促进学习的 迁移。教学重点：能正确计算除数是整数的小数除法。教学难点：正确掌握小数除以整数商小于1时，计算中比较特殊的两种情况。教学过程：一、复习：教师出示复习题：（1） 22.44-4（2） 21.45 + 15教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？ ”然后让学生独立 完成。二、新课1、教学例2：上节课我们知道王鹏平均每周跑5.6千米， 那他每天跑多少千米呢?这道题 该如何列式？问：你为什么要除以7,题目里并没有出现7？原来7这个条件隐藏在题目中，我们要仔细读题才能发现.尝试用例1的方法进行计算，在计算的过程中遇到了什么问题？（被除数的整数部分比除数小）问：“被
20、除数的整数部分比除数小，不够商1,那商几呢?为什么要商0?（在被除科学安排，统筹规划 初三时间紧，任务重，因此，更要注重效率，科学安排好自己的 时间。课堂四十五分钟一定要把握好，做到当堂任务当堂清，不 留尾巴到下堂。在学习中遇到疑难问题，要做好标记，课后主动 寻求老师或同学的帮助，不要累积到一起。同时，要针对语文学 科的特点，制定好相应的复习计划，每天解决一个小难点，每周 突破一个大专题，相信你的语文成绩一定能得到提高。忙里偷闲，劳逸结合初三很忙，也很累，但我们也要学会忙里偷闲，注重劳逸结合， 这样才能让我们的头脑时刻保持清醒，让我们的精神时刻处于饱 满状态。每天坚持晨跑十分钟，课间做做眼保健
21、操，既健体，又 提神。每天有选择性地读一两篇精美的散文、微型小说等，既扩 大了阅读面，又陶冶了性情。新初三数学抓好课前、课中、课后都知道初三数学难度大，进度快，如何学好初三数学，是摆在即 将升入新初三学生面前的一个难题。其实，只要充满自信，方法 科学，训练到位，反思提高，学好初三数学并不难！ 课前要预、做、复 数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用。来占位。）强调:点上小数点后接着算.请同学们试着做一做。2. 4/37. 2/9学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0?2、教学例3：先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时， 教师提问：接下来怎
22、么除？请同学们想一想。引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6 的右面添上0看成60个十分之一再除。请同学们自己动笔试试。在计算中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办？在余数后面添0继续除的依据是什么？3、做教科书第17页的做一做。4、教学例4：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？在计算过程中应 注意什么？整数部分不够商1怎么办?如果有余数怎么办？引导学生总结小数除以整数的计算方法。（1）小数除以整数按照整数除法的方法 去除，（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐，（3）整数部分不够除，商0,点上 小数点再除；（4）如果有余数，要添0再除。师：怎样验算上面的
23、小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。5、P18 做一做。三、课堂小结：1、说说除数是整数的小数除法的计算法则。2、被除数比除数小时，计算要注意什么？四、课堂作业：P19第4题，P20第8、11题。五、作业：P19第3、5、6题，P20第7、9、10题。课后小记：本课新增知识点多,难度较大,特别是例3应引导学生去思考其计算依据o 课堂中张子钊同学问到“为什么以往除法有余数时都是写商几余几，可今天却要 在小数点后面添0继续除呢？ ”这反映出新知与学生原有知识产生了认知冲突， 在此应帮助学生了解到知识的学习是分阶段的，逐步深入的。以往无法解决的问 题在经过若干年后就可以通过新的方法、手段、途径来解
24、决，从而引导其构建正 确的知识体系。学生归纳综合能力的培养在高年段显得尤为重要。虽然教材中并没有规范 的计算法则，但作为教师有必要让学生经历将计算方法归纳概括并通过语言表述 出来的过程，所以引导学生小结小数除法的计算法则，然后再由教师总结出规范 简洁的法则是必不可少的教学环节。作业应注意以下几方面错误：1、整数除以整数，商是小数的计算题，学生容易遗忘商的小数点。2、商中间有零的除法掌握情况不太好，需要及时弥补。对于极个别计算 确有困难的同学建议用低段带方格的作业本打草稿，这样便于他们检查是否除到 哪一位就将商写在那一位的上面。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划 出，以便上
25、课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一 做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一 步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出 归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做 一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的 整体认识。课上要听、记、练怎样才能提高听课的效率呢？首先，做好课前的准备。充分做好课前的准备工作是听好课基 础。一般情况下，应做好三个方面的准备：第一，知识准备。每一门学科，都有其严密的知识体系，尤其是 数学，其严密性更强，它好像一条锁链，一环套一环，环环紧 扣，前面的知
26、识没有掌握好，后面的知识就难以理解。所以上课 前要复习旧课并预习新课，了解新旧知识的联系，明确新课的 学习要求。如果旧的知识接不上，就要想办法补上。第二，物质准备。课前要准备好课本、文具在内的课堂上必需学 习用品，如:课堂笔记本，草稿本，三角板，圆规，量角器等。第三，精神准备。提前入座，稳定情绪，并可利用这短暂的时间 作知识回顾，上一节学了什么？这堂课将学什么？这样有助于一上 课就进入角色。其次，听讲全神贯注。部分同学为什么学习成绩上不去？为什么 课后做作业感到费力？其中一个重要的原因就是上课不专心听 讲。有的同学上课静不下来，注意力容易分散，这就需要专门的 训练。再次，要主动获取知识。主动听
27、课是指积极配合老师的每一个教 学环节，主动思考。例如，老师在黑板上写出一道例题，有些同 学等待教师讲解，而有些同学则不然，他立即开动脑筋，抢在 老师讲解前分析问题的条件和结论，并考虑解题思路，久而久之, 就能提高自己的解题能力和思维能力。最后，还要做好课堂笔记。课堂上以听为主，以记为辅。记笔记 求精求快，而不求多。课堂上主要记教材以外的补充内容、学习 中的难点、老师的归纳小结及解题的方法技巧。课后再对笔记进 行适当整理;就能将课堂所获得的知识纳入自己的知识仓库。课后要思、问、集课后作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入 手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。 同
28、时，还应多树立数学解题思想。如:方程的思想、函数的思想、 数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题, 要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换， 原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最 好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二 次类似错误。初三特长生政策优惠面更宽 加分可能超过5分日前，市教委颁布了关于停止对初中毕业生中部分特长生加分 的通知，决定从2009年起，停止对初中毕业生中体育类、艺 术类、科技类、学科类特长生的加分。这项政策在学校、学生和 家长中引起强烈反响。取消四类特长生的中考加分，是否会影响 家长培养孩子特长的积极
29、性?学生多年辛苦学习、训练的特长怎 样在升学中凸显优势？昨天，记者专访了市教委有关负责人。市教委有关负责人表示，取消初中毕业生中部分特长生的加分政 策将为特长生开拓更加广阔的发展空间。从2009年起，全面实 行的市重点中学高中招生指标定向分配制度和体育升学考试，将 为有专长的初中毕业生提供展示自己特长优势的平台。取消加分不是否定特长生 市教委中学教育处处长黄炎介绍，对特长生加分是鼓励学生全面 发展的有效手段，过去由于综合素质评价体系尚未建立，我们只 能把特长加分直接加到学生升学总成绩当中，让它在升学当中起 作用。然而现在情况不同了，天津市初中课程改革从2005年启 动，至今已经成功运行3年。经
30、过3年的实践积累，与课程改革 配套的政策制度建设日臻完善，为学生全面发展提供了更广阔的 空间，为各类特长生发挥特长、施展才华搭建了平台。随着课程 改革的深化，越来越需要一个全面衡量学生素质的客观标准。为此，本市出台了天津市初中毕业生综合素质评价实施方案， 将学生初中学段德、智、体、美等诸方面表现以及受到的各类奖 励情况等全部记入初中学生成长记录。这一记录作为学生综 合素质评价的重要内容，在高中阶段招生录取过程中，通过电子 档案的形式提供给招生部门，以便全面衡量择优录取。为配合基础教育课程改革，本市已经建立了市重点中学高中招生 指标定向分配制度，并于2008年在河东、北辰、大港三个区先 行试点，
31、初中毕业生综合素质评价的结果，特别是学生成长记录 已经成为推荐学生的主要依据，这种推荐形式2009年将在天津 市全面推行，获得定向推荐资格的学生在招生录取过程中还将享 受降低10分录取的优惠政策。多渠道推进特长生优势更明显 取消中考特长生加分，原有的特长生的优势在哪？为此，市教委 出台了多个配套制度和方案。本市建立了特色高中校自主招收艺术、体育、科技等特长生制度。 目前，经市教委验收批准的近百所特色学校和体育、艺术传统校, 可以按照招生计划5%的比例，自主招收特长生。这些学校大部 分是市区重点高中和特色高中，可以为各类特长生的成长和发展 创造良好条件。根据此前天津市教委建立的特长生认定制度，学
32、 生持获奖证书和市教委颁发的特长生认定证书可以报考各类特 色学校和传统校。原来的特长生加分政策，特长生最多可享受加5分的政策优惠, 而在特色高中招生中，有专长的学生所得到的政策优惠很可能要 超过5分。黄炎说。对于取消特长生升学加分，很多高中学校表示支持。据天津市某 高中校长介绍，以往不少学生考特长生就是为了升学，进了学校 以后往往就放弃特长发展了初中历史。取消特长生加分以后， 学校可以根据相关政策自主招收到真正有专长并能够持之以恒 发展专长的学生。另外，根据刚刚颁布的天津市初中毕业生体育升学考试方案， 2009年体育考试将以满分30分的成绩纳入初中毕业升学总成绩, 不仅擅长体育的学生可以显示直
33、接的优势，曾经在市级以上重大 比赛中成绩优异的学生还将享受免试的优待。黄炎表示，取消特长生加分以后，原有针对少数民族学生等政策 性加分和针对三好学生、优秀学生干部等荣誉性加分仍然不变； 根据教育部统一规定，特长生加分政策不变。初三语文备考冲刺：语文复习炉灶需要修补的3点回看几年来语文学习的状况，同学们感慨多多，语文学习在诸多 学科中，犹如一壶烧不开的温吞水，因此冲刺阶段的复习，有 些同学不知如何复习是好。壶中水之所以温吞，是因为炉灶尚 有坏损之处，需及时修理，让灶头发火，进而烧开温吞水。笔 者以为，中考语文复习的炉灶应及时修补之处有以下几个方面：手中有个范”何谓范?就是具有相对典型性的试题，决
34、非是那些琳琅满目的初 三宝典所能替代的初中地理。我认为相比之下，各区一模 试卷尚可作范，因命题者都是各区初三语文教学的研究者，在学 习市有关中考的要求之后，结合学生复习的实际，精心打造出的 一张有分量的试卷，它既考量学生学习的成绩，又是学生冲刺前 最好的热身，既有实用性，又有前瞻性。笔者对手中18个区县的一模作了粗略的统计，所见略同处有 文言文诗词鉴赏题，有15个区，课外文言文句子翻译有10个区; 现代文阅读，除记叙文是必做题外，有13个区选议论文，选说 明文只有5个区。然而中考2007年到2010年连续四年考说明文, 那2011年试卷上是否会出现议论文呢？ 13个区县出题的思路立 足未雨绸缪
35、，也提醒同学重视了说明文，也勿忘议论文的阅读。中考复习：如何应对初三下学期三次大考期末考试结束后，初三第一学期将结束。寒假过后，初三生会迎 来更加紧张而繁忙的第二学期，面临三次关键性大考一一期中考 试、期末考试和中考。4月期中考试初三第二学期的期中考大多在4月份举行。对学生来说，期中考 试意味着告别新知识，进入全面冲刺复习阶段 初中学习方法。期中考试大多由学校自 行命题，考试内容仍侧重在初三全年所学新知识点上。学生对这 次考试的结果要认真分析，找出自己的薄弱环节和知识漏洞，在 接下来一段学习中，以此为参考，查遗补漏，巩固提高。即使这 次考试成绩不理想，也不用垂头丧气，距离中考还有两个月时间， 只要掌握了正确方法，肯下功夫，迎头赶上也不是什么难事。5月期末考试期末考试，也叫结业考试，一般在5月底举行。目前，北京市初 三结业考试不由全市统一命题，大多是各个学校自主命题，也有 部分区县全区统一命题。期末考试能否过关，关系着学生能否拿