《八年级语文下册第六单元复习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第六单元复习题及答案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文下册第六单元复习题及答案八年级语文下册第六单元复习题及答案小石潭记阅读探究从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐 竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出， 为t氐，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。1 .解释文中的加点字乐()蔓()缀()2 .理解下面的短语伐竹取道水尤清洌青树翠蔓参差披拂3 .按要求摘录相应的语例妙用比喻写水声巧用动词写潭石运用排比写石底精用短句写环境4.翻译下面的句子闻水声，如鸣佩环，心乐之。近岸，卷石底以出，为土氐，为屿，为帽，为岩。重难点!学习两个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称 进行武术动作练
2、习。同学能根据生活中对武术的认识进行简单的动 作创编，抽取同学创编两个动作进行集体教学，培养创新能力。1、武德教育。2、学习简单的武术组合动作并进行自主创编。创设情景、示范教学、模仿和对比的学习方法。重点：弄清动作方向和动作的.衔接。难点：动作准确，做到有 力、有神。2在已有的武术基础上继续深化和巩固，继续进行新动作的教学和 创编。复习已学武术动作并进行新动作的学习和创编。示范动作、术语教学。模仿和对比的学习方法。重点：巩固已学的武术动作。难点：继续进行新动作的学习，动 作有力、有神。3通过加强练习和分组竞赛，评价同学的学习情况，让同学在评价 中自我提高。复习学习的组合动作，进行分组竞赛。创设
3、情景、激励性评价。师生一起评价竞赛队员。重点：学会评价规范：1、优秀：动作连贯到位，形神兼并。2、良好：动作连贯，基本准确。3、合格：基本完成动作。难点：学会评价，并在评价中提高。小学科学第三单元第六课云的观测教案小学科学第三单元第六课云的观测教案【教学目标】科学概念：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是 会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。过程与方法：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度 和形状给云分类。情感、态度、价值观：在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日 历”中关于云的.观察。【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云
4、和阴天； 根据云的高度和形状给云分类。【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并 能根据云的高度和形状给云分类。【教学准备】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的 圆片，白纸【教学过程】一、描述云1、出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录 学生想法。二、探究内容：（-）观察云1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来 描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划 分的呢？2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进 行区分。3、室外观察，明确任务：（1）观察天空
5、中的云量（2）云的高 度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想4、反馈（二）对云进行分类1、分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类2、生汇报3、阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。4、再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，并记录在天气日 历中。小语第五单元18月光启蒙（第二课时）苏教版小语第五单元18月光启蒙（第二课时）苏教版教材五年级下册18、月光启蒙第二课时环节二：理解课文一一精读感悟，重点突破一、导入新课1、这节课，我们继续学习课文一一月光启蒙，谁来说说课文讲 了什么？2、现在就让我们一起走进诗人孙友田的童年，去感受母亲和我 在清苦的日子里度过的每一个夏天的夜晚
6、。二、品读课文，感悟真情：1、师：作者成年以后，回忆起自己童年的夏夜，总是充满深情 地说：“童年的夏夜永远是美妙的。”（投影，生朗读）是什么让 作者对童年的夏夜总是念念不忘，觉得那样的夜晚永远是“美妙” 的呢？2、生自由朗读课文，用笔圈划师巡视，相机点拨。3、学生分小组交流，倾听他人意见。4、进行全班交流：A：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即 洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。（景色美）B：母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换上一件白色白布褂子， 在院中的干草堆旁搂着我。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕 像。（母亲形象美是朴素的，纯洁，神圣的。
7、）C：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风， 像小溪的流水。小院立即飘满那芳香的音韵。1）读一读从中你知道什么美？2）体会到什么美？（嗓音甜甜，深情的。）3）轻轻地读出这种感受。4）读完后你觉得哪个词显得很特别，特别的亮眼？（芳香）5）为什么呢？。引出并理解“芳香”：芳香是鼻子闻，而这儿 指的是什么？7）同学们，你们见过芳香的歌谣吗？那么芳香指的什么/读出 来。8）读歌谣。自由读，指名读。（读出柔和，轻轻的，甜甜的 音）9）引读：“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心 豁然开朗。”这样的日子虽然清苦，但精神生活是丰富的。如果你就是篱笆 小院那个被妈妈搂在怀里的孩
8、子，听着这样的歌谣，你会想些什 么？齐读：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的 童心豁然开朗。D：高深莫测的夜空是个神话的世界。高深莫测的夜空竟是个神话的世界。比较：自由读看两句有什么区别？从这相“竟”字你知道了什 么？再齐读。E：月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆， 有如玉石雕像。指导读出“我”对母亲的崇敬之情。F：童谣用拍手歌读，感受风趣G：猜谜语。自由读10-13自然段说说你读懂了什么交流分角色朗读母子间的对话5、过渡、引申：在这柔和的月色里，母亲为他唱歌谣，童谣，讲神话猜谜语，作 者听着母亲甜甜的的声音，觉得童年的夏夜永远是分外的美妙，不 由发自内心地说?
9、？“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”生朗读问：母亲不识字，她怎能成为作者小时侯的启蒙老师呢？（在作者童年夏夜母亲美好的声音中，作者不知不觉懂得了要热 爱生活，热爱家乡，对生活要充满想象，从而使作者逐渐走上文学 道路，做正直、有为的人。）生深情朗读文章最后一小节。6、师简介写作背景，配乐深情朗诵：我写这篇文章时，母亲已经老了，患了老年痴呆症，失去了记 忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、 慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满 面，她永远不再明白儿子的内心是多么的苦痛，我多想抹平母亲额 上的皱纹，
10、我多想用泪水唤醒你的记忆，答应一声儿子的呼唤啊?？再读，体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。三、总结全文，理解课题真正含义。默读课文，讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？四、板书设计月光启蒙唱歌谣讲故事月光下母亲唱童谣启蒙“我”猜谜语环节三、回归整体一一积累拓展，读写训练五、联系学生生活实际，拓展练习1、师过渡：作者对他的母亲充满深深的感激之情，一句歌词唱 得好：天下的妈妈都是一样的，她们时时给我们启迪，给我们鼓励?2、生根据自身实际，完成课堂写话练习：六、板书设计唱民谣讲故事19.月光启蒙母爱唱童谣猜谜语七、作业1 .说一说回家想对母亲说一句最想说的话。2 .读一读5 概括这段
11、文字的大意：发现小石潭的经过。6 .“凄神寒骨，悄怆幽邃” 一句在文中起何作用？岳阳楼记(一)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具 兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文 以记之。1 .解释下列加点字。百废具兴()增其旧制()于其上()属予作文以记之()()()2 .这一段写了哪些内容？3 .文中哪个词点出滕子京的身份?哪些句子写出他的政绩？4 .重修岳阳楼的背景说明什么？(二)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横 无际涯;朝晖夕阴，气象万千;此则岳阳楼之大观也，前人之述备 矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 得
12、无异乎？1 .解释下列加点字。予观夫巴陵胜状()此则岳阳楼之大观也()()南极潇湘()迁客骚人()()得无异乎()然则北通巫峡()2 .作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？3 .这一段写的是什么景色?是从哪两个角度来写的？4 .“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙，妙在哪里?醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者， 琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉 也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁? 山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。（11）山水之
13、乐，得之心而寓之酒也。1 .这段文字属于景物描写的句子有 句。写景的顺序是2 .这段文字写景的角度有、o3 .这段景物描写，总写 和,是为了引出下文对自然风光的描写，为下文写人的活动 o4 .这段文字在全文中的作用 o5 .用“”给这段文字划分层次并概括层意。（提示可分为二层）满井游记廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润， 一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清 澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所 洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之殖面而髻鬟之始掠也。柳条将 舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，飕而 歌者，红装而蹇者，
14、亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出狭背。 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知 郊田之外来始无春，而城居者未之知也。1 .选出加点词词义相同的一项口A.冻风时作（时常）于时冰皮始解（这时）B.呷浪之鳞（鱼）鳞浪层层（浪纹）C.于时冰皮始解（开始）始知郊田之外（才）D.欲出不得（走出）偕数友出东直2.选出加点词词义不相同的一项口A.娟然如拭悠然自得B.游人虽未盛风力虽劲C.未之知也曝沙之鸟D.泉而茗者红装而蹇者3,选出“之”字用法不同的一项（）A.一室之内郊田之外B.脱笼之鹄曝沙之鸟C.如倩女之殖面髻鬟之始掠也D.城居者未之知也山石 草木之间者4,选出“而”字用法不同的一项
15、（）A.如镜之新开而冷光之乍出于匣也B.如倩女之醴面而髻鬟之始掠也C.游人虽未盛，泉而茗者，劈而歌者，红装而蹇者，亦时时有D.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也5 .翻译。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。6 按要求列举文中内容。写景之美：写人之美：写物之美：写情之美：www.诗五首（一）茅屋为秋风所破歌杜甫（唐）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃 长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦 口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧 踏里裂。床头屋
16、漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长 夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1 .茅屋为秋风所破的具体情境怎样?2 .诗人由己及人的感情推去，靠哪句完成?3 .诗人的人生理想是什么?（二）白雪歌送武判官归京（岑参）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树 梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都 护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归 客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东 门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1 .
17、解释下面加点字词的意思。（1）裘衾薄（）（）（2）罗（）（3）着（）（4）瀚海阑干（）（）2 .根据课文用原句填空。(1)白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、 红白映衬的两句诗是，。(2)白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江 天际流”意境相似的诗句是o3 .诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活?这样写对表现主题有什么 作用？4 .“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起 什么作用？5 .充分发挥自己的想象能力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪 地送别”图，力求情景交融。参考答案：小石潭记1(1)如鸣佩环，(2)卷为土氐、为屿、为堪、为岩(4)寂寥无 人，凄神寒骨，
18、悄怆幽邃)2.略3,略4.略5.略6.这是全文揭示的主 旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处 境中悲凉凄苦的情感。岳阳楼记(一)1、略。2、简述重修背景：政通人和，百废具兴。概括重修盛 况：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。点明作记缘由：属予作文 以记之。3、谪守;政通人和，百废具兴。4、在“政通人和，百废具 兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍 不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸 襟，与一般的“迁客”不同。(二)1、略;2、引出“迁客骚人，多会于此”，引发“览物之情，得 无异乎”的疑问和感慨。从而自然引出下文的“景”之异和“情
19、” 之异。3、本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的,雄伟远景。先从空间上 形容湖面的广阔浩渺：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。再 从时间上表现景物的千变万化：朝晖夕阴，气象万千。4、用拟人写 法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地表现了 “远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。醉翁亭记1、由面到点，自远而近，从大到小。2.视觉，听觉3.琅 哪山酿泉醉翁亭布置好环境4.开篇点题，引出“乐”这一全文的主 线5.第一层（）交代醉翁亭的环境第二层（11）写醉 翁亭命名的由来。满井游记1. D2. C3. D4. D5.山峦被晴天融化的积雪洗过.纯净新鲜，好像 刚擦过一样;娇艳明媚
20、柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在 风中飘荡，麦苗破土而出.短小如兽颈上的毛.才一寸左右飞 6.写 了春水之美：写了春山之美：写了春柳之美.还写了麦苗之美。作 者写了游人的几种情态，如“游人虽未盛，泉而茗者，舞而歌者， 红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出狭背。曝沙. 写鸟的安闲恬静;呷浪，写鱼的=二天真作者的情，表现在出游之 际。来到野外，看到堤岸两旁高高的柳树，闻到滋润的泥土的芳 香，他快乐的心情就像脱笼之鸟一样，飞向那辽阔的春天原野。诗五首1.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 胃长林梢，下者飘转沉塘坳。2.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由 彻!3.诗歌最后
21、一节。（二）1、2、略3、诗人写雪后苦寒，主要从侧面抓住典型事物，而且 不断变换角度。由夜晚帐内“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄” 到白天帐外“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着” 一直到“瀚海阑 干百丈冰”，最后又写到辕门外“风掣红旗冻不翻”。作用：写军 营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同 时为送行场面渲染了悲凉气氛。4、过渡。第一句承接上文，把笔触 由军营转移到冰雪覆盖的大漠;第二句“愁云惨淡万里凝”，为下文 送别渲染了悲凉压抑的气氛。5、略小学四年级（水平二）武术组合动作单元教学计划小学四年级（水平二）武术组合动作单元教学计划范本教学目标1、运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴 趣，让同学乐于学习。2、运动技能目标：学习几个简单的武术动作和相关动作名称， 能自身借助动作名称进行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和 对动作的认知能力。教师通过示范和语言引导，激发同学创编动作 的兴趣。3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展 协调、平衡和灵敏能力。4、心理健康目标：激发和鼓励同学大胆展示动作，体验运动中 的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心。5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良 好的武德和合作精神。课时学习目标学习内容教法、学法