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1、师德演讲稿范文（精选17篇）发布时间:2022-08-23师德演讲稿范文（精选17篇）师德演讲稿范文篇1各位评委：上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是-师德的颂歌！在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-学高为师, 身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到身正，应有高于 一般人的品德修养和境界。后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给 了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；一届一
2、届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论 论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视 之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读 了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太 多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、 太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体 会和理
3、解。师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉 人！师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追 寻，快意！师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着 点点滴滴情感的积淀，诱人！说不完，道不尽的感怀；举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她宛若诗经中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣！师德，她宛若离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀！师德，她宛若史记中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！其实，她更像标点中的省略号，需要我们
4、用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的 执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠 释这场自我的、为师的角逐！谢谢大家！师德演讲稿范文篇2各位领导、评委、老师：大家好!今天我演讲的题目是只要心中有爱。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现,有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的 是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的 太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒润喉片，我当时真的感 动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点
5、小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来 爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融 融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的,更是独特的。如果用金钱来衡量我们，我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样, 我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心, 家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我 们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自 己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老
6、师寻求育人的良 方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己 的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。师德演讲稿范文篇10有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须 去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但 需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复 杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我 也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者, 我可以
7、深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇 -我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实 的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子 们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心 理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且 是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无 心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有
8、数不尽的教师们无怨无悔, 像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己 的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿, 由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但 活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生 或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味 尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子 呕心沥血，以教为重的精
9、神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教儿十年，始终安于粉 笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我 平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤 耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵 魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职 业?我一定会响亮地回答：教师-这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无 怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种
10、子的人，我 们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云 也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣, 我是人民的教师！师德演讲稿范文篇11尊敬的各位领导、各位老师：大家好！记得法国作家卢梭说过：榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西, 法国作家罗曼-罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，作为教 师，我们的师德就应当是这里所说的榜样和阳光吧。作为一名教师，如果你自己都不具有那 样的榜样和阳光，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，则信其道; 信其道,则循其步，
11、一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜, 树立路标的。中国古代大教育家孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。教师的职责首 先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进 行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终 究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多 的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜 里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应当具有 高尚的师德和无私奉献的精神和对学生
12、至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在 学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能 教育孩子，教师的爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献。从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还 有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机, 给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了 我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高 校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不 能和学生作零
13、距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，通过各种渠道努力架设学生与学校 紧密联系的桥梁，奉行育人者先自律的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与幸福;在真实 的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界，在全面 建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进 学校各项事业的顺利开展。岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了 3年。青年大学生的思想状态、各学 院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是做为一名校办信息工作者所要 采集报道的，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样 重要的是，工作的
14、艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动 力与勇气。经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负 的责任。先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去，而我们作为培养未来社会建设人才的 高校教师，更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了学生的一 切，为了一切的学生不懈努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。桃李不成、下自成蹊，教师的幸福中永远都有清香的花 朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长;用真诚开启心灵; 用希冀放飞理想，
15、用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！师德演讲稿范文篇12尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天我给大家演讲的题目是：绽放师德之美。我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，XX年仅20岁的我满怀憧憬的走上 讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的 眼睛，我茫然失措我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们 的课本一句一句的朗诵，我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:老师，你 的手为什么老是在抖呢?瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸喇一下变得通红，无助的 我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看
16、着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自 如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能 动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的小不点望着他们天真 稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急 万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心 去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累 教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我 也在不断的成长起来，使自己在专
17、业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中， 我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下 了坚实的理论基础。在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让 我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业 发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了 我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我 提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚
18、的话语，感受着 心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时.刻。曾经听一位学者说 过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一 批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美 丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一 颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望， 用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年 中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐！教师的工作是繁琐
19、而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个 世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从天将大任与斯人也，必将苦其心志, 劳其筋骨，饿其体乏的名言中，我们能体会到古人的奋发，从谁言寸草心，报的三春晖的诗 句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的不朽 绝句中，我感受到了一-我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质爱与责任。在教育的热土 上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真 谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才 能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格
20、是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心 就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉 献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商 高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣 蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教 育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我 的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑, 美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开
21、始掌握在我们 教师手中。对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏 自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心 的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩 子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向 任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构 筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业 的衷心，对幼儿的爱心，
22、对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业， 无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园 香。我的演讲到此结束，谢谢大家！师德演讲稿范文篇13陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教，爱满天下，是万世师表的楷模。他 爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的爱，才有了他那种千教万教，教人求真的执 着追求。他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以捧着一颗心来，不带半根 草去的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成 为中国近代教育的，一代巨人忆他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的， 他的教育影响是跨国
23、界的。师德存在于每时每刻，师德应该像空气一样，无时无处不在，无 时无处不有。为人师表在生活中影响学生，师德的芳香弥漫于学生的所有生活空间。教师 课堂上的一声请;教师嘴角边的一抹微笑;教师路过有纸屑的操场能将纸屑弯腰拾起;教师 与教师的谈笑文雅风趣;教师在黄昏时与学生亲切交谈的身影，无一不是师德的体现!我们回 想，在我们所受的教育中，我们学到的知识很多可能已经忘记，但我们对于师德高尚的老师 却永远铭记在心!陶行知先生的人格魅力常常令我动容、动情教师的天职是教书育人。在教育、教学过程中，师生必须进行认知、情感等心理交流， 因而，教师的工作是爱的事业。教师只有热爱学生，才会把自己的知识和智慧无私地传
24、授给 学生;才会以自己的人格和品质影响学生，使他们德、智、体全面发展，在社会大舞台上， 演绎自己七彩的人生，描绘祖国绚丽的明天。要当好一名教师，首先要加强学习、提高自己的思想觉悟。师德修养不仅停留在言谈 中、纸面上，而要付诸于实施，要体现在行动上，要有一颗爱心-一爱教育之心，特别是爱 学生之心。只有带着这颗心上岗，教师的形象才可能正直、高大，教师才能受人尊敬。教师要教好学生，光有一颗爱心也还是不够的，要站在讲台上，利用四十五分钟传授 文化知识，还需要自身有丰富的知识。作为教师，应具备一桶水，而不是半桶水。作为 教师，在学校里学习，而知识固然重要，但更重要是更了解新时代的教育需求，要不断学习，
25、不断充实自己，使自己不断的向博学多才这一目标靠拢，成为学习型、研究型人才， 使自己成为学生佩服的教师。教学是一门艺术，教师要教好学生，学习自己头脑中储存的知识外，在不断完善自己的 基础上，更是加强教学理论的学习，要不断地钻研教材，认真备课、认真授课。在教学进程 中耍不断总结，不断改进教学方法，逐步形成自己独特的教学思想和教学风格，并在此基础 上学习吸收别人的经验，将别人好的经验，合理地运用到自己的教学中去。学陶，提高我们的师德认识;师陶，陶冶了我们的师德情操。我们学陶师陶，在理性的 光辉中走向炽热的情感，在炽热的情感中走向持久的理性!学陶使我们走自我教育之路;师陶 可以弘扬正气，树立新一代教师
26、典范！师德演讲稿范文篇14各位评委：上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，这天我演讲的题目是一一师德的颂歌！在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话学高为 师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到身正，应 有高于一般人的品德修养和境界。之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给 了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论 论，用
27、他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视 之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读 了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太 多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、 太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体 会和理解。师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，
28、醉 人！师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追 寻，快意！师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着 点点滴滴情感的积淀，诱人！说不完，道不尽的感怀；举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她宛若诗经中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣！师德，她宛若离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀！师德，她宛若史记中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的 执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的
29、践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠 释这场自我的、为师的角逐！师德演讲稿范文篇15有人说：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!我们的教师所给予的 爱恰恰就是这种神圣。教育没有爱就成了无水之池，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇 开一朵朵美丽的心灵之花。有一句话说的很好：沽名钓誉、莫入校门，升官发财，莫当教师。自古以来，广大教 师就崇尚奉献，被誉为春蚕、蜡烛和人梯，教师之所以如此受人尊敬，除了因为教师 是人类掌握知识，开发理性，奔向光明的引路人，还有就是他们的奉献精神，教师职业被人 们誉为太阳底下最光辉的职业。在如今这个物欲横流的社会，我们欣喜地看到仍有数不清的教师们无怨无悔地
30、坚守这三 尺讲台、默默地耕耘着这一方净土，他们像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来杆卫这个 神圣的职业。在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人 格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着 耳濡目染、潜移默化的作用。近代着名的大教育家陶行知先生，他曾出访海外26国，凭着 他的才能，完全有可能留在那物质财富丰富的国度，可他却为了教育，满怀一腔热血，穿着 布衣草鞋走向晓庄，这种捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，让中国的教育在贫困 中放出曙光，在黑暗中看到光明。名人的事迹离我们也许太远，但就在我们身边仍有许多平凡而优秀的教
31、师在默默的工作, 很幸运初为人师我就遇到很多很多敬业奉献的好老师，近半年的毕业班经历更是教会了我 教师二字的真正意义，最近沈燕飞老师最长挂在嘴边的便是焦虑，看着学生始终不见起 色的成绩，她几乎夜不能眠，平日办公室的闲聊中听她说的最多的便是每个学生的特点，怎 样的学生能够接受何种的教育方式，她如涓涓细流般用自己的爱心灌溉着每个孩子;带教李 莉老师给我指导最多的人，在她身上我除了学会了教学，更学会了怎样做个老师，她对教学 忘我的投入和对学生的全心关怀更是让我感动，很多次她的学生都看不过去，忍不住说*, 你不能每天中午都吃泡面啊!可是她为了多点时间给学生讲课，多点时间批改作业，总是错 过了吃饭的时间
32、。女教师的关怀像是母亲的叮咛，细小而温暖，我总以为男老师可能没有那么周到，但办 公室的两位数学老师却让我大跌眼镜，黄训林老师是我特别欣赏的教师，每次我看着学生的 成绩失去信心，开始急躁的时候，他总会安慰我孩子的成长是需要时间的，不能急，是啊， 老师承载的更多的是教育，十年树木百年树人，有时候教会孩子成长比传授他们知识更重要； 班主任徐树茂老师是平时工作中接触最多的，也是因为这样我开始害怕做个班主任，因为在 他身上我看到了太多自己不具备的素质，虽然是男老师，但他对学生的教育总是苦口婆心， 为了学生他可以顶着烈日一家一家去家访，为了学生他可以牺牲双休日在学校接待家长，为 了学生他可以不休婚假坚持工
33、作,我总说3班的任课老师每个压力都很大，但压力的就是他， 因为我们总是在不知不觉中就增加了他作为班主任的工作，看着年纪轻轻但已经沉稳得像个 父亲的徐老师，我深深体会到一个年轻教师对学生的付出和对教育的热爱。也许身为平凡的教师，他们的一生都只是像山野的小草一般，默默无闻，随风而逝，了 无踪迹。但是，正是他们树起了万世师表，无边师魂，擎起了我们教育行业奉献的灯塔，也 正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由 不情愿到情愿，由情愿到全身的奉献。在教师歌会上，我们唱了一首名叫奉献的歌：大地奉献给蓝天，蓝天奉献给白云， 那么，教师呢?教师把自己的青春奉献给学生，奉
34、献给讲台，奉献给整个教育事业，因为我 们都知道，教师，你的名字是奉献。师德演讲稿范文篇16尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：你们好！时间飞逝，历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃花开了，一派 迷人春色，一缕和煦春光，映衬着六中校园内的一对对师生，徜徉在这温暖的春风里在这个温暖的春天，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习生 活是有序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩 子们朗朗的读书声，我很是高兴。尤其是看到我班的张××同学时而苦读、时而 沉思，我更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽。还记得
35、那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时，张 ××的家长打来电话说，张××到现在还没回家。我心里不由一紧，这 么晚了，会不会出什么事?于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找 遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的 他，我当时是又气又恨。看见路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异， 跟着年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不思 学习、经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，我苦口婆心，
36、他似乎爱 搭不理。快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶 奶不住地握着我的手向我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊!屋里没一件象样的家具，黑黑的墙 壁，薄的可怜的儿床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都 昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长地说，张 ××,要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。临走时，他用发颤但却认真的声音说: 老师，我将来一定还你。春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。张××由于成绩太差、习惯又不太 好，所以在班里自然是大
37、家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的 爱。因此在失爱的天平下，他更没有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他 的评价，行为习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子 具有很强的反复性。还记得有一次，课间班长来告诉我，张××把别人打了。我赶紧跑到班里一 看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：张××,你太 野蛮了，他好像还挺委屈：老师，她骂我。我呵斥到：你别狡辩了，等我回来再说。说完我 就领着这个女生去了医院，等安顿好这个女生，回到学校时已经是中午12点多了。学生们 早已回
38、家，我到班里一看，张××正不安地站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧 疚地说道：老师，对不起。我余怒未息：你为什么要打人?只见他低着头，红着脸声音非常 小地说：她骂我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就说着，他一个大小伙竟哽咽起来。 我不禁一怔，是啊，孩子的心灵是多么纯洁，又是多么的脆弱啊。他已经失去了家庭应有的 温暖，在可爱的校园里不能让他受伤的心灵，再次摧残!于是，我首先带他到饭馆吃了碗面, 然后送他回家。在那条熟悉的小道上，我不断地开导他，你长大了，遇事要冷静。这样做，只能招致大 家更多的反感。暂时的贫穷、命运的不公，只有通过自己的努力才能改变，以后要自信起来, 用自己的
39、行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定能通过自己的努力走出盲区，走向光明。 快到家门口时，我说，老师不进去了，你勇敢地把事情和爷爷奶奶说清楚，明天勇敢地向 人家赔礼道歉，以后昂首挺胸做人。他也会心地露出微笑：老师谢谢你，我以后再也不惹 你生气了。这些都让我很感动，在今后的工作中，我将更加的努力，去把自己的师德发扬到更好!师德演讲稿范文篇17教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个 人，必先有良好的教育。我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的 教师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一 目的就是传道，即
40、教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学 生和教师发展的重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职 业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年 树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说：教育是一个良心活!这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的 师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移 默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新 教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德
41、高尚的老师， 会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时 候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑 着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：现在正是你们的关键时刻, 我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!朴素的几句话, 让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力 量的体现吗？言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的示范性和学生特有的向师性, 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师
42、政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在第二职业上， 对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈 旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是 普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观 和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正， 不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事 的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时 刻刻地影响着学生的学风和学
43、校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师, 身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会亲 其师，信其道。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严 与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：你的教 鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为我们诠 释了爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到 校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖 递给他：这是奖励你的，因为你比我按时来了
44、。接着又掏出一块糖给男生，这也是奖励你的, 我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说: 据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。这时 男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖 说：你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。通过这个小故事，是 不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由， 除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风 和校风。学校发展
45、以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学 的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和 效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献, 才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们 展望哈理工的宏伟蓝图！尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。 讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二
46、月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个 正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接 连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着 老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的 大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用 爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有 36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入唾前露在外面的手脚轻
47、轻放进被窝 里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班 上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与 其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不 强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门， 放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师! 刘老师!看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭我永远记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好 轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤
48、其是父母的电话，心里多少有点想家，可 晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的 教室里突然听到一声预备，起，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来, 齐声唱着祝你生日快乐，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼 睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声老刘，我们爱你，生日快乐!我的泪水控制不 住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩 子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也 不觉得爱学生是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间 真爱！后来，我离开了我的学生，原因是什么?仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生, 我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误 人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而 去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门， 任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反, 我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯