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1、教师个人先进事迹材料2000字【三篇】第1篇：教师个人先进事迹材料2000字XXX同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严 格要求自己，师德高尚，爰岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的 爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和 年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、 新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习, 不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要
2、求高标准来衡量自 己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每 堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学 水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式 营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多 年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上 也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有 如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助 他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋
3、友。因此，教学和管理始终受 到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爰学生，曾用关怀， 让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不 变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生 的尊重，有时他把爰心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养 上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱 心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更 是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任 心，敬业，严厉而又不失同
4、情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展， 而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是 耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终 要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得 教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、 开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学 生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。第2篇：教师个人先进事迹材料2000字*
5、，女，本科学历，在*县第*中学工作了*年。她愿做一名真 实教师，在课堂教学、课程开发和教育的天地间翩翩起舞。她爱语文。她知道农村孩子基础差，寻找适合他们学习的课堂方法很重要。机缘巧合，县教育局教研室推行的四步探究法走进学 校。她沉浸在“探究”的乐趣里！班里*同学是个留守儿童，约束力弱，学习能力差。刚入班时, 不是说话，就是睡觉。后来他能把话题扯到学习上了。还动情地说：老师，听您的课，是一种享受;上您的课，是一种幸福!”。她更爱她的学生。上次跳绳比赛训练期间，她感染了乙型流感, 在家做治疗。没想到孩子们自发组织了这次活动。比赛结束当晚，班长 *同学给她发来一条短信：老师，我们夺冠啦!她的心中不仅
6、有满满 的感动，还有她言之不出的愧疚。她们班有一名叫*的女生，身体残疾不能自理，爸爸妈妈离异, 家里只有年过六旬的奶奶照顾她，爸爸常年在外打工。她安排班里学生 每天每顿提前五分钟轮流给她打饭，并和女生承担她上厕所的任务。她 奶奶总是流着泪说：*老师，没有你，没有你们班孩子，就没有*的 现在，班级就是她的家，您就像她的妈!她是教务处教研带头人。和她的团队组建了书香诗韵社团, 开展了以传统节日为载体开展初中语文综合实践活动的研究的课题 探究。春节放假期间与团队携手攻克校本课程走进宋词节日 诗韵。专门组建了两个微信交流群。从选题到课程设计、素材选择， 她们不分巨细;从体例设计到校对勘误，她们事必躬亲
7、。一点点思维的火 花，变成桌上一沓沓的草稿;一沓沓的草稿，又变成屏幕上一行行的文字。 从早晨到黄昏，从黄昏到深夜，灯光漂白了四壁;从家里到图书馆，从图 书馆到阅览室，处处留下我们孜孜以求的剪影;从祭灶到除夕，从除夕到 元宵，不知冬去春来几多时。站在平凡的岗位上，做一名真实的教师，无怨无悔！第3篇：教师个人先进事迹材料2000字*镇*中的*老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结 下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水, 有学生、家长认可的幸福与满足种种情愫交织、汇凝，更加坚定了 她对教育的一片痴情和赤诚。从教以来老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育 事业。她听
8、课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自 己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读 净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行晨诵午读暮省”课改项目 和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的 大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理 想。特别是参加*省201*年国培*县送教下乡教师工作坊的研修活动, 让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到 繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县 级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带 头人，从一名普通农村教师到主持完
9、成市县级四项课题，以及随之而来 的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作 坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认 可和爰戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爰。课堂上给她 们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募 捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，*老师四处奔波， 为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成 学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容, 是对她最大的褒奖。学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专 业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爰育人筑师魂，*老师用行动诠释 着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长！