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1、学校课后延时服务工作方案（精选10篇）学校课后延时服务工作实施方案1为深入贯彻落实教育部关于做好中小学生课后服务工作的指导 意见文件精神，切实解决小学生放学后托管问题，办好人民满意教 育，结合区各小学实际情况，制定本实施方案：一、总体要求和基本原则（一）总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党 的十九大精神，以促进小学生身心健康发展为落脚点，以服务学生、 家庭和社会为宗旨，着力破解学生放学后，家长下班前孩子难以接回、 无人看护的问题。按照教育部关于做好中小学生课后服务工作的指 导意见（教基一厅120XX）2号）和省教育厅等四部门关于切实减 轻中小学生课外负担开展校外培训
2、机构专项治理行动通知（吉教联 （20xx） 14号）文件精神，着力破解&ldquo；三点半难题&rdquo；,解 除群众后顾之忧，使人民群众教育获得感明显增强。（二）基本原则4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长 接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%绩效 服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。5、家长投诉，经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%100% 绩效服务费。6、发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重, 可扣除本学期50%100%绩效服务费。四、课后延时服务工作绩效部分服务费出现结余费用分配原贝I：1、奖励那些无私奉献、
3、任劳任怨、承担学校多项工作，工作量 大的一线教师；2、为学校赢得突出的集体荣誉。奖励那些为孩子们辛苦付出的 教师。3、奖励那些为学校教育教学工作发展，无私奉献，不计报酬, 牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。学校课后延时服务工作实施方案3根据XX省教育厅等4部门关于全面推进小学课后服务工作的 指导意见（X教基发20xx2号）、XX市关于全面推进小学课后服 务工作的意见（X教基字20xx22号）和XX县关于印发XX县教育 局中小学生课后服务工作实施方案的通知（X教函201792号）要求, 为对参加学生课后的教师在课后服务工作中进行客观评价，激发参加 课后服务教师工作的积极性，推动课后服务工作
4、高质量、高效率，并 且确保课后服务经费使用规范，结合我校实际特制定本办法。一、基本原则1、自愿性原则。课后服务工作在坚持教师自愿的前提下，充分 调动教师参与课后服务工作的积极性和主动性。2、奖励性原则。为了充分调动参与课后服务教师的工作积极性, 对于课后服务期间服务内容有创新、有温度、有深度，能够让家长满 意，能够让学生大有收获，学校好评的教师，予以奖励。3、按劳分配原则。完善与新时代教师岗位职责、实际工作、工 作业绩、工作态度紧密联系的经费保障机制，实行按劳分配。二、经费来源以财政补贴为主。三、发放范围课后服务经费发放对象为参与课后服务的教师。四、课后延时服务费发放的具体办法课后服务经费的发
5、放由过程性奖励与终结性奖励两部分组成。（一）课后服务过程性奖励1、课后服务经费以学期为时间节点进行考核统计，学期末统一 核算发放。2、学校安排专人对课后服务工作进行专项考勤检查（学校制定 专门的课后服务点名表），每迟到一次计-1个工作量，无故缺勤一次 计0个工作量，当日无课后服务费。3、课后服务教师必须尽职尽责，严格遵守考勤制度、课后服务 监管制度以及健全应急措施，确保课后服务活动组织有序、有效、有 益，确保学生人身安全。若课后服务期间出现一次失职或安全事故， 当日无课后服务费、无课后服务终结性奖励。4、参加课后服务的教师要有活动记录表，要记录详细，符合要 求者记1个工作量，材料记录不全者记0
6、.5个工作量，午间课后服务 每次记0.5个工作量。5、课后延时服务期间，若出现违反师德行为，或因工作不当造 成不良影响的老师，本月课后服务费全部扣除，并结合违纪行为按照 学校相关制度进行追究责任。（二）课后服务终结性奖励条件:1、在课后延时服务期间，工作认真负责、有创新、有效益、表 现突出的老师以及课后延时服务得到家长和学生好评的教师。2、课后延时服务期间为学校教育教学工作发展，无私奉献，不 计报酬，牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。3、学期末通过向学生家长发放课后延时服务调查问卷，按照得 分确定奖励教师。（三）说明:1、过程性奖励与终结性奖励占服务经费的比例为9：lo2、过程性奖励得分
7、根据日常服务情况和查阅材料确定；终结性 奖励得分根据学生家长发放调查问卷得分按比例确定。3、本课后服务费管理分配方案适合用于本学期课后延时服务费 发放，如果上级文件政策有变动，将按照上级文件政策及时调整。学校课后延时服务工作实施方案4开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接 送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具 有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工 作，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见 文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想认真贯彻教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导 意见文件精神，
8、为配合国家扶贫攻坚战略，切实解决广大人民群众 的困难，结合安顺教育的实际情况，做到利用学校资源取之于民，用 之于民的宗旨，办人民满意的教育。二、学生课后服务领导小组组长:副组长:成员：中层及各科室负责人、各年级班主任学校课后服务工作由邓增西仁副校长具体负责安排各项课后服 务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公 室设在教务处，教务主任兼任办公室主任。三、学生课后服务的原则学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。开展课后服务工 作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、 安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机 制。课后服务要优先保障
9、留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服 务群体。四、学生课后服务的范围学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后安排学生 做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱好班辅导、体育特长生 活动、各种体育类训练辅导以及社会实践活动等。五、学生课后服务活动时间安排根据我校学生的生源结构，大部分学生来至周边县区，区外学生 居多，尤其留守儿童、进城务工人员随迁子女占据一定的比例，为了 更好地满足学生家庭和学生的发展需要，课后服务时间安排：1、每周下午5:30-6:00,六个年级同时安排自愿参加课后服务 的学生做作业，各年级安排教师值班负责纪律；2、每周从5:30-6:00进行课后服务自习作业辅导，低
10、年级采用 年级班主任轮流值班管理方式进行纪律管理，所有辅导老师必须认真 给学生布置作业并进行检查验收；高年级晚5：30&mdash；6：30可安排 适当的辅导，但不得讲授新课内容。3、每周专门根据学生需要开设数学、语文、藏文、综合等辅导 课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会实践活动， 供学生自愿选择参加。5、把六年级和一年级培优工作纳入课后服务的范畴，根据学生 自愿报名，安排每天晚上5：30-6：00作为辅导时间。六、工作要求课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积极 作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动 承担起学生课后服务责任。根据上级部门
11、的要求，凡是参与此项课后 服务的老师必须提高&ldquo；四个意识&rdquo；,切实做到真正为广大 群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育，所有参加老师要按学校 的安排认真履行职责，积极参加这项工作。根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用, 参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请, 家长签字后即可参加以上学校举行的课后服务活动。参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。七、考核办法学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并 对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤 情况和作业批改等常规管理的情况给予公示，对在这项活
12、动中表现突 出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予纪律处分。学校课后延时服务工作实施方案5为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、 幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据市教育局、市 人社局、市发改委关于做好中小学生课后服务工作的指导意见(X 教发(20xx) X号)文件和XX县中小学生课后服务工作实施方案要求,结合我校实际，特制定以下方案.一、基本原则:（一）自愿参加原则自愿是实施课后服务的前提条件。要充分尊重家长、学生的需求 和意愿，既不强制或变相强制学生参与，也不以任何理由拒绝或劝阻 学生参与。（二）安全运行原则课后服务是一项利民惠民工程，要好事办
13、好，从策划到实施都要 把安全放到最前面，要消除各种安全隐患，避免安排存在较大安全风 险的活动。二、服务对象:放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无 人照料的学生，优先保障低年级学生、留守儿童、进城务工子女、留 守儿童、残疾儿童及家庭经济困难学生等群体的需求。三、课后服务时间:从20xx年9月1日开始，为周一至周五(节假日除外)下午正 常放学后，每天2小时，结束时间原则上不早于18:30。特殊情况另 行通知。四、服务内容:遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式 灵活、内容丰富的活动，包括答疑解惑、阅读欣赏、体育锻炼、艺术 活动、劳动实践，以及娱乐游戏拓展训练、
14、开展社团及兴趣小组活动 等教育娱乐活动。(1)?快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松, 缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困 难的学生给予免费辅导帮助；或充分利用学校的图书资源组织学生进 行自主阅读等。(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、 学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社团课程共分三大 类，即艺术类：唱歌、绘画、书法;语言类:演讲、朗诵等；体育类：围棋、 足球、乒乓球、田径等。1 .坚持自愿参加。以服务学生、家长为宗旨，着力破解&ldquo； 三点半难题&rdquo；。本
15、着家长自愿参加的原则，充分尊重家长需要 和意愿，由有需要的家长自愿报名，接受课后托管服务。2 .坚持以学校为主体。课后托管服务由学校组织实施，在教育局 的指导下和监督下进行，确保托管科学、规范、安全、有序。3 .坚持规范操作。各校在本方案指导下制定本校的实施方案，完 善制度，落实责任，规范操作。以学生自习、为个别学习有困难的学 生提供辅导，以帮助学生培养兴趣、发展特长为主。坚决不允许利用 课后托管时间进行集体授课、补课。4 .坚持以安全为主。加强课后服务安全管理，发挥学生校园保险 作用，切实保证课后服务期间学生安全问题。二、实施范围、课后托管时间及实施步骤（一）实施范围从20xx年秋季开学开始
16、，在城区各小学全面实施课后托管。（二）托管时间(4)社会实践：我校合理利用校外活动场所、村委会、周边农场 联合组织开展社会实践活动或研学旅活动，做好课后服务工作。五、师资安排:课后服务师资主要由本校在职教师组成，学科辅导教师一律在本 校教师中安排。出于学生特长培养需要，可以聘请外校具有相关专业 特长的教师来我校走教。六、服务流程:调查摸底家长申请学校审核合理安排服务教师无缝衔接。1、调查摸底。学校在6月中旬召开了家长会，向家长宣传了有 关课后服务的文件精神，各班通过微信群继续宣传，班主任对学生放 学无人看管、家长无法及时接学生放学的情况进行调查摸底，做好统 计。2、家长申请。家长和学生有意愿参
17、加延时服务的，由家长书面向 学校申请，学校8月24日&mdash； &mdash； 8月26日在家长微信群向 有需求的家长和学生发放课后延时服务申请书，家长在微信群表 明意愿，班主任做好统计。3、学校审核。根据家长的申请进行审核属实后，8月31日报名 期间学校与自愿参加延时服务的学生家长签订课后延时服务申请书 及课后延时服务协议课后服务安全责任书，明确延时服务的时 间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对具备条件按时离校的， 要在规定时间放学。4、合理安排服务教师。根据家长申请情况，结合学校实际在8月31日合理安排出每日服务教师，提高放学后延时服务的质量和效果。5、无缝衔接：当天延时服务结束后
18、，由第二节服务教师负责整 队送学生离校，家长孩子互相确认后，才能离开校园。七、收费标准:学校严格依据富平县发展和改革局、富平县教育局转发关于我 市公办中小学课后服务收费有关事项的通知（XX发改发（20xx） X 号）精神，课后服务收费标准最高不超过2. 3元/课时·；生， 每天不超过两课时收费，即最高不超过4. 6元/天&niiddot；生。八、放学后延时服务保障措施:1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实 将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好,真正让延时服 务成为学校的实事工程。2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括 学生看管申
19、报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制 度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制.以及学生 意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章 可循、有规可依。3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:(1)坚持&ldquo；家长自愿、公益服务&rdquo；原则，严禁以任何方 式强制或变相强制学生参加。(2)严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延 伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。不得与社会机构合作进行有偿服务。(4)看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急 情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。学校课后延时服务工作实
20、施方案6、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对 有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务 活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决 家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的 问题。我校从&ldquo；办好人民满育&rdquo；的高度出发，精心组织， 主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为 &ldquo；五育并举&rdquo；和素质教育的重要抓手，努力实现20xx年 秋季开学后有需要的学生全覆盖。、基本原则（一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后 服务使用，家长合理承担课
21、后服务的成本费用，有资格教师完成正常 教学任务后主动承担课后服务。（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的 方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加 课后服务。（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、 安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得 在课后服务期间上新课。三、组织实施（一）服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校 的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、 父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。（二）服务时间1 .每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的
22、在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时， 简称&ldquo；每周五加二&rdquo；。2 .每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两 个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小 时，简称&rdquo；每天一加一&rdquo；。这两个时段正是家长接送学生 矛盾的关键点。其中中午一小时放在12： 30至13： 30期间，与学校 下午上课时间（1: 50）正好衔接；下午一个小时放在4： 30至5： 30期间，与学生放学时间4： 30正好衔接。具体服务时间各学校可 结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向 和服务导向，以解决家长劳
23、动上下班与接送学生上下学的时间冲突为 原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。（三）服务方式各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点, 遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟&ldquo；针对焦点重点、易 落地、效果好&rdquo；的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、 开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：1 .基本托管服务学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进 行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、 辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师 对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对
24、学有 余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体 补课。2 .素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有 意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生 集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳 动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、 场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动 供学生选择，培养学生兴趣特长。3 .编班编组方式中心校本着&ldquo；服务的了、服务的好&rdquo； 的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议： 一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动
25、，避免不同年级 不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后 服务的学生不足20人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合 并只限在&ldquo；第一、第二、第三&rdquo；各个学段内。三是对于在 校生50人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四 五个项目组，开展有针对性的课后服务。4 .活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组 活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动 项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质 活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团
26、选择的活动项目宜单不 宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换, 实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为 周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述 如下。1 .中午12： 30&mdash；13： 30的一个小时，执行&ldquo；二加四 &rdquo；模式：练字二十分钟，午休四十分钟。a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时 学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软 笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练&ldquo；写好字&rdquo；的技 能，又
27、能&ldquo；修身养性&rdquo； &ldquo；鉴美启智&rdquo；,陶冶思 想情操，一举多得。b.午休。练字二十分钟的&ldquo；身心沉淀&rdquo；,正好为接下 来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的&ldquo；睡子 午觉&rdquo；的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进 了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除 前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休 四十分钟的.时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校鼓 励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。2 .下午4： 30&mdash；5：
28、 30的一个小时,执行&ldquo；四加二&rdquo；模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管, 大大缓解了 &ldquo；家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真 &rdquo；的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再 加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根 本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些 问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能, 有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少
29、时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自 华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书 包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。 课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做 &ldquo；诗书少年&rdquo； , &ldquo；好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。&rdquo；用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的 广度托起他们眼界的宽度。c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏, 所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼 身体，培养特长。根据我乡农村学校的实际情况，中心
30、校暂时把活动 内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画 与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什 么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。 以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这 样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培 养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！ 注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行 &ldquo；二加四&rdquo；的模式，具体由服务教师调配。（五）服务人员1 .充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积 极性，组建以在职
31、教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务 工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量， 纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后 服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代 课课时多的老师优先参加课后延时服务。2 .创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人 士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对 参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管 理。3 .中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证 两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目需要不同 专业的教师指点答疑
32、和指导示范。对于师资紧张的学校，每50名学 生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝&ldquo；一个 老师放一群羊”的现象。（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费 标准为每生每月100元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学 生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支 出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校20xx年秋季学期执行此 收费办法。（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施 的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请 并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。四、保障措施（一）加
33、强领导，落实责任成立由县政府副县长XX任组长，教 育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的 XX县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办 公室设在教育局，办公室主任由教育局工会XX担任。各部门在领导 小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要 担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资 源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校 内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽 可能满足学生的需求。托管时间：星期一至星期四（法定节假日、寒暑假除外）下午3:30 放学后至5： 00（夏季可延长至
34、5:30）。每周五下午3：30放学， 3：30&mdash；5：00为教师集备或者政治、业务学习时间。（三）实施步骤.调查动员阶段:各个学校要成立课后托管工作领导小组，召开教师大会，做好教 师动员工作，向家长做好宣传工作。1 .工作准备阶段:学校制定课后托管工作实施方案及安全预案等各项制度，进一步 明确托管工作职责分工，上报教育局审核。结合学校实际确定特色活 动科目、教师、场所等，为实施课后托管服务做好准备。2 .实施阶段:课后托管开始实施，学校课后托管工作领导小组对托管服务全程 监督管理，进一步明确职责，确保托管服务安全运行。教育局也将加 强对课后托管的过程性监管和指导，对学校课程设置和活动
35、安排进行 规范。（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内 课后服务的.首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服 务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门 卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急 预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安 全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全 面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长 自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体 实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工
36、作的 指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违 规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对 学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内 课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成 全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。学校课后延时服务工作实施方案7为贯彻落实关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意 见、关于xx县中小学生课后服务工作实施意见的相关工作要求, 满足学校部分家长及学生的需求，破解小学生课后监管难题，解决家 长的后顾之忧，探索家校
37、共育的育人模式，结合学校师资实际情况，学校积极开设课后服务试点工作，特制定本实施方案。一、指导思想以促进学生全面健康发展为核心，坚持&ldquo；耕植梦想，静待 花开&rdquo；的办学理念，办百姓身边的好学校，针对部分家庭学生 放学后无人看管、经济上有困难等实际情况，按照xx县教体局的总 体要求，积极落实并开好学校课后服务班。二、基本原则1、自愿选择:指导学生、家长填写课后服务意向书，确定&ldquo； 家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排&rdquo；的&ldquo；四步走 &rdquo；工作流程。2、安全为要：课后服务开班期间，规范作息时间，上下课及户 外活动由学校统一调控，加强组织纪
38、律管理，统一要求，严格管理， 确保参加的每一名学生在校期间的安全。3、规范运行：杜绝统一教学、补课行为，坚持自主学习、个别 指导、兴趣活动的工作原则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤 及服务班工作记录机制。4、教师队伍&ldquo；校内为主，外聘为辅&rdquo；：参与课后服 务的老师主要由我校的在职教师担任，针对戏曲、乒乓球、篮球、足 球等专业性强的项目，学校也适当聘请校外教练。三、组织管理1、成立领导小组及工作职责组长：XX整体策划副组长：XX具体负责此项工作的管理组员：学校领导班子成员每天2人轮流值班，检查各班情况并及 时处理值班期间的一切事宜。管理人员：全校教师，安保人员（每天2名保
39、安）按照学校的统 一部署和相关要求落实每天的服务班管理及安保工作2、家长申请发放工作通知及服务协议书，以班级为单位审核确定参加学生。3、全程监管建立管理人员考勤及参加学生考勤名册。每天安排2名领导全面 监管，做好管理人员的管理及考勤记录。各班级负责教师落实班级事 务及学生的考勤记录。安排2名保安协助管理。按班级数量每班安排 1名教师具体负责管理，严格服务班作息时间。4、家校联系以课后服务实际建班学生建立名册，包括姓名、性别、班级、班 主任姓名、家长姓名、联系电话等。四、具体安排1、正常工作日午间(1)时间:夏秋季：12： 10&mdash；&mdash；14： 00；春冬季： 12： 10&m
40、dash；&mdash； 13： 30；(2)编班：根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，原 则上40人及以上以原班级编成一个班；班级不足40人，同年级调整 人数最少的班级混合编班；年级不足40人，按照相邻年级跨年级调 整混合编班。(3)值日教师职责与要求：中午放学后进入相应班级，安排学 生就餐。负责监管学生午睡和自学。(4)值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督 各班课后服务开展情况。2、周三、周五下午放学社团活动(1)夏秋季：16： 15&mdash；&mdash； 17： 20o冬春季：15： 45&mdash；&mdash； 16： 50o(2)根据学校开设社团课程编班
41、(3)社团教师职责与要求：下午放学后进入相应班级，组织学 生活动。(4)值日领导职责与要求：每天安排两名值日领导，负责监督 各班课后服务开展情况。五、保障措施1、组织保障：建立健全课后服务班组织管理机构，分工明确, 责任到人，任务清晰。2、制度保障：建立健全负责教师的考勤管理记录、班级学生名 册与管理记录，与参加学生家长签订协议，建立全体参与管理人员的 报酬分配制度。杜绝服务班期间的一切违规行为的发生。3、经费保障：根据上级文件精神，对参加课后服务的老师予以 适当补助。学校课后延时服务工作实施方案8根据办公厅、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见、实施德智体美劳&ldq
42、uo；五大行动&rdquo；全面 提高育人质量工作方案和工程有关要求，制定如下实施方案。一、目标任务合理安排有需求的学生放学课后活动，加强规范管理，确保安全 有序，努力实现有需要的学生全覆盖。二、主要内容（一）强化基本服务。继续推进义务教育学校课后服务全覆盖工作，通过动态监测、监 督监管等措施确保全省应开展课后服务的义务教育学校100%提供课 后服务。（二）加强规范管理。按照教育厅发展和人力资源和社会保障厅关于进一步规范中小 学生课后服务工作的通知要求，继续指导督促各地严格规范中小学 生课后服务工作，规范服务时间、内容、流程，强化安全管理。（三）支持开展多样化服务。支持鼓励各地各校在保障义务教
43、育阶段学校提供托管性课后服 务的基础上，&ldquo； 一校一案&rdquo；多样化提供拓展服务，为学有 余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、 阅读等项目的兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参加，引导学校 和家庭更加关注学生德智体美劳全面发展。（四）遴选发布典型案例。指导各地总结课后服务典型经验及创新举措，遴选课后服务典型案例，面向教育部门、中小学校、家长宣传推广好做法、好经验、好 典型。学校课后延时服务工作实施方案9一、目的意义按上级主管部门要求，落实义务教育学校课后服务工作作为 &ldquo；我为群众办实事&rdquo；的民生项目和&ldquo；双减&rdquo；
44、 工作的重要措施，我校从实际出发，制订课后延时服务&ldquo；一校 一案&rdquo；,确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努 力实现有需要的学生全覆盖，推行课后服务&ldquo； 5+2&rdquo；模式。 即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。全面推进 素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动 的内容和形式，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学 的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神, 养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创 新课后活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提 高审美
45、素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。二、指导思想课后延时服务活动以全面推进素质教育为指导，以&ldquo；促进 学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性&rdqu。；为主题，以培养 学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课后延时服务活动，以达到促进学生身心 全面发展的目的。三、课后服务活动工程实施领导小组组长：XX副组长：XXX成员：全体教师四、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。课后服务活动中坚持育人的 宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。2、全面性原则。课后服务活动的内容与
46、形式丰富多彩，能满足 不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素 质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上 良性发展的局面。3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课后 服务活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生 的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨 论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能， 促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力 创建良好的课外教育环境。5、坚持安全第一原则。在课后服务活动的组织与实施过程中， 加强安全教
47、育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止 意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。五、实施范围:全体学生六、实施目标与具体措施:1、实施目标:学校以实施教育部&ldquo； 5+2&rdquo；项目和学 生体质健康标准为主要内容，确保每个学生和家长能够&ldquo；减 负&rdquo；。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时, 开展形式多样、生动活泼的课外活动，满足全体学生个性发展和多样三、托管服务师资力量、课程内容、管理形式（一）师资力量。学校管理和服务工作要由校内教师自愿承担，要 筛选身心健康、业务能力精专的教师负责具体工作，学校和教师要签 订责任状
48、。（二）课程内容。采取作业辅导加特色活动课的形式，其中特色活 动以体育、艺术、社团活动为主，将琵琶社团活动纳入其中。不得利 用课后托管时间进行集体授课、补课，不得将课后托管作为学校教学 的延伸。（三）管理形式。以&ldquo；静态辅导+动态活动&rdquo；为基本托 管运行模式，主要以学校为主，以班级为单位组织实施。四、托管经费来源、使用、管理（一）托管经费来源根据国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见要求， &ldquo；各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费 或代收费等方式筹措经费。设定服务性收费或代收费的，应当坚持成 本补偿和非营利性原则。按有关规定由省级教育部门和价格主管部门 联合报省级人民政府审定后执行。&rdquo；基于我区实际，拟采用收 取服务性费用的方式筹措课后服务经费。考虑我区的学校实际、教师化的活动需求。组织课后服务活动覆盖全体学生。2、精心组织，强化落实。以&ldquo；全面普及，特色优先&rdquo； 为