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1、奇妙的对联课前助学单班级： 姓名:完成时间：一、学习内容课前预习，了解对联的一般常识二、学习目标（一）根底目标.什么是对联？对联，俗称，雅称 O它形成于,盛行于,迄今已有一千多年的历史。它由 开展而来,保存着律诗的某些特点。1 .对联的分类？常见的对联大体有、哀挽类、杂类 等。2 .如何区别上下联？如何张贴对联？对联无论长短，上联，下联:书写时;张贴时，要按照传统习惯，。 1）（二）选择性目标,对联的特点与要求：认真观察下面几则对联，说说对联的特点要求。福如东海，寿比南山。和风吹柳绿，细雨润花红。拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。小结：三、个人困惑及反思四、对联练习奇
2、妙的对联课习活动设计高一语文组陈露一、学习内容（一）教学内容分析奇妙的对联是人教版必修一梳理探究单元第二课，是我国独特的艺术形式，承载了 丰富的文化内涵。作为必修一的学习内容，可以很好地激发高一学生对中华民族传统文化、 文学的热爱，为今后的语文学习打下根底；探求活动课的教学模式，是学生喜爱的课程类型。 在这样的课堂上学生可以充分展示自己，在活动习知识、形成能力，从而改变自己的学习方 式方法。（二）学生学习情况分析时学生已初步接触对联知识，中考有考对联，时对仗的根本知识已掌握，可不作为教学 重点；但时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究 活动或未充分开展过有关对
3、联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。 二、学习目标（一）根底性目标L掌握对联的有关知识，领略对联的无穷魅力。2.做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。（二）选择性目标：1,能修改并创作对联。2 .培养对传统文化的兴趣。三、课前小结（一）关于对联的知识，重点抓住“区分上下联 “对联的张贴的知识。（二）关于对联的特点，重点抓住“字数相等、词性相同、结构相当、平仄相异的知识。 四、课习活动（一）活动主线.您创作过对联吗？您了解对联在中华民族历史开展中的重要作用吗？ 瑰宝、雅事、现实意义1 .对联练习，稳固对联相关知识必答、选答、抢答（二）活动情景.观看唐伯虎点
4、秋香视频片段，总结对联在中华民族传统文化中的重要作用。1 .学生分组活动，完成对联练习。（三）活动流程.完成必答题，稳固对联的分类。2 .完成选答题，稳固对联的对偶要求。3 .完成抢答题，稳固对联对于文化传承的作用。（四）活动策略“词类相当结构相同的特点。“上下联主题相关的特点。“文化传承的重要作用。4 .分辨、理解、创作简单的对联。五、活动反思在“三环一体的教改科研背景下，我承当了本年度教改科研月的主题赛课活动，执教 的是人教版必修一的梳理探究二奇妙的对联，课后我思绪万千。现在就将自己的一些浅 陋的想法做个总结，姑且成为反思吧。教学设计总是落后于真实的课堂，教学总是一种遗憾的艺术，这或许就是
5、课堂之所以美 丽的真正原因吧。教学本课，我的初衷是把它设计定位为一节关于对联知识的普及课，目的在于让学生在 轻松愉快的气氛中感知传统文化的魅力，学习鉴赏对联，学习根本的对句，提高驾驭语言文 字的能力和创新能力。我的优点是思路清晰，循序渐进，重点突出。贯彻新课程理念，构建开放、有序、富有 活力的语文课堂，引导学生自主一一合作一一探究学习，课堂以教师为主导，表达学生主体 地位，“让学生在做。让学生人人参与，人人享受学习。亮点为：1、教学引入局部，设置情境，联系生活，且富有语文气息。从学生关注的社会大事一一中 华民族文化传承说起，先引起注意，激发学习兴趣；再明确学习任务，让学生有方向性。选 取焦点话
6、题引入，内容新颖，学生处于轻松、好奇的状态，在此情况下自然导入本节课学习 内容一一对联。兴趣是最好的老师，抓住学生兴趣，可引导学生快速进入学习状态。相信良 好的开端是成功的一半。2、拟写对联局部的设计充分考虑学情，先例如，再做根底练习和能力提升练习。纸上得来 终觉浅，绝知此事要躬行。通过对联“读一一补一一改一一写这样一个循序渐进的过程让 学生一步步感知对联的特征，为进一步的学习奠定根底。学生动手动脑，学以致用，把死的 知识转化为灵活运用的能力，这是教学成功的关键。设题难度较小且循序渐进，好比低处的 果实，学生“跳一跳，就能够到，从而品尝到成功的喜悦。关注全体学生，调动学习热情, 人人参与，享受
7、课堂。驾驭语言文字的能力非一朝一夕练成，对对联，先入门是关键。在 能力提升环节链接高考，以引起学生重视。我的缺乏是课堂评价较为单一；对名联趣联内含的传统文化涉及不够，欣赏局部可稍加 大比重，拟写局部稍稍压缩，或可尝试，这将又是一个新的挑战。奇妙的对联课后辅导清单班级： 姓名：完成时间：一、学习内容（-）对联知识稳固（二）高考对于对联的考查要求（三）积累并创作对联二、自我评估（-）能力提升.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（全国卷，吉林、黑龙江、上海等地 区）第一题春晖盈大地科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言 名篇有很多。请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等篇章中的一篇，以“小 石潭凄寒幽静为上句，写出下句使之成为一组对偶句。小石潭凄寒幽邃，（二）能力升华（联合早报网讯）最近在中国大陆和国际华文网站上，一个有关日本的对联受到广泛关 注。联合早报网BBS上便有网友贴上消息说，有个日本人来了挑战意味十足的上联：“日本 东出，照遍四国九州，来中文网站上“踢馆，要中国网民对出下联。不少中国大陆网友纷纷开动脑筋，要对出一副既能长中国志气、又可灭日本威风的下联 来。目前的答案中，尚没有完全和原题切合者。三、延伸问题