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1、现代汉语 课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：本科，汉语言文学专业课程代码：06E00211课时分配：42赋予学分：2先修课程：无后续课程：现代汉语（2）、语言学概论、普通话与教师语言、普通话培训 与测试二、课程性质与任务”现代汉语”是汉语言文学类专业的一门基础课，它以马列主义语言学理论和 国家的语言文字工作的方针政策为指导，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本 知识，进行基本技能的训练，从而培养和提高学生理解、运用汉语的能力。三、教学目的与要求本课程包括缢迨、语音两个部分，每个部分根据教主要学内容又分若干节， 循序渐进。每节后均附有思考与练习，习题内容包括巩固性的、综合性的、启发 性的，它
2、是教材的组成部分。本课程是一门知识性和实践性都很强的课程，在讲清知识的基础上，要引导 学生将知识转化为技能。讲解知识时，多联系语言运用的实际，分析实例时多联 系学到的知识，将理论学习与实践应用结合起来。启发学生多观察语言现象，发 现语言事实，把不自觉地掌握语言规律变成自觉地掌握。本课程与古代汉语、语言学概论有密切联系，后续课程有现代汉语（2）、 语言学概论、普通话与教师口语、普通话培训与测试等。总课时为 42学时。学分为2分。每周3学时，具体分配见教学大纲。本课程的教学方法以教师讲授为主，辅以多媒体教学，语音部分根据教学实 际有针对性地要求学生开口多练习。四、教学内容与安排绪论（6课时）一、现
3、代汉语是现代汉民族共同语二、现代汉民族共同语的形成三、现代汉语的方言四、现代汉语的特点五、现代汉语的国内地位 现代汉语的国际地位六、新时期语言文学工作的方针、任务现代汉语规范化七、现代汉语课程的性质和任务第一章语音（36课时）一、 语音的性质二、 语音的基本概念三、 汉语拼音方案，国际音标四、 声母五、 韵母六、 声调七、 音节结构八、 轻声和儿化九、 音位十、 语调十一、语音规范化问题 五、实践教学安排本课程的实践教学主要包括三方面1、课堂讨论。安排6课时，分散到教学讲授环节中进行。对于一些重点难 点问题，老师讲授以后，布置讨论题目，以加深或拓展教学内容。讨论的主要内 容是语音特点、性质、辅音与声母、元音与韵母、声调、音节构成等的相关问题。2、课堂练习。安排10课时，采取练习和讲解相结合的方式，锻炼学生运用 现代汉语语音基础理论解决语音实际问题的能力，把握语音练习的方式方法。3、课外实践。安排2课时，但学生可以根据自己的兴趣爱好参加更多的实 践活动。例如1）组织学生参加诗歌朗诵、演讲、辩论赛、语言艺术展演等语言艺术活动, 咸母彳五寺的申关力“2；圣行语言调查，如普通话调查、方言调查等等。