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1、戏曲音乐（之一）授课年级：七年级课 型：综合课课 时：第三课时教学内容：戏曲欣赏:黄梅戏打猪草选段-对花黄梅戏天仙配选段-夫妻双双把家还戏曲学唱及表演练习：夫妻双双把家还教学目标：1.了解并掌握黄梅戏的起源与发展；2 .通过欣赏了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式；.能够有感情地演唱夫妻双双把家还，并能够适当表演；3 .通过本课学习,培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力，激发学生热爱民族音乐的感情。教材分析：黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国 五大剧种，汉族戏曲之一。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长， 具有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著称。其发 源地为湖北省黄
2、梅县一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省怀宁县等 地区，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。一度被称为“怀腔”、“皖 居o 2006年经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。传说清朝乾隆时期，大别山采茶调传入毗邻的安徽省怀宁县等地区，与当地民间 艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，逐渐发展为一个新的戏曲剧 种，这就是早期的黄梅戏。后以安庆为中心，经过一百多年的发展, 黄梅戏成为安徽主要的地方戏曲剧种和全国知名的大剧种。黄梅戏中 有许多为人熟知的优秀剧目，而以天仙配、女驸马、夫妻 观灯、打猪草等最具代表性。教学重点：戏曲学习，戏曲欣赏教学难点：戏曲演唱教学准备：钢琴、多媒体教学设备、课件教学过程:
3、教学 环节教师活动学生活动教学设计意图媒体运用、1 .宣布上课。1 .全班起立。组织2.面带微笑地问好：“同学们2.有礼貌地问好：“老营造上课和谐氛教学好！”并环视全体学生。师好！ ”围（课前播放故乡是北京歌曲录音）同学们，我们上课之1.聆听音乐，复习巩固课前播放故乡-、前听到并跟唱的歌曲叫什么并跟唱歌曲故乡是北是北京歌曲录导入名字？它的旋律具有哪一个京。音，既巩固上节课音频播剧种的唱腔风格呢？-对，是2.听讲并回答教师提知识点又可营造放音乐新课京剧，同学们知道京剧起源于问。一种戏曲气氛，同什么地方吗？-安徽，那么除时也为导入新课视频出京剧外，四大著名剧种中，还3.认真听讲、听范唱，内容埋下伏
4、笔。示戏曲有一个剧种它虽不是起源于随教师进入新课内容。背景及安徽，但却成长、发展于安徽。泉剧、黄梅戏问属课题你们听，（师唱夫妻双安徽剧种，从京剧双把家还二句）对，是导入黄梅戏显得黄梅戏，看来大家对黄梅戏还自然、顺理成章。是有一定了解的。今天，我们将更进一步深入地了解黄梅戏，一起走进戏曲，“走进黄梅戏”。, 、认真听讲、了解黄梅戏黄梅戏介绍黄梅戏的起源、发展情的起源与发展情况，掌总体概括了解黄课件出剧种简况，黄梅戏主要传统剧目。握黄梅戏主要剧目名称梅戏，拓宽学生知不更梅介识面戏简介四、史梅 视频 赏析1 .提出欣赏问题：剧中人物运用了什么演唱 形式？2 .播放黄梅戏打猪草选 段一一对花。3 .播
5、放史梅戏天仙配选 段一一夫妻双双把家还4 .问题解答5 .操作多媒体，出示答案1 .读题2 .聆听黄梅戏选段夫 妻观灯并思考屏幕所 显示的问题。3 .积极举手发言，回答 教师提问。4 .听教师说出答案，观 看屏幕显不，进，步巩 固掌握该部分知识点。初步了解黄梅戏， 激发学生多种感 官并用，全面感受 黄梅戏，为进一步 学习打下基础播放黄 梅戏选 段出示问 题及答 案五、 黄梅戏 演唱练习1 .教师跟伴奏带范唱夫妻 双双把家还；2 .指导学生分声部对唱（男： 牛郎、女：织女）；3 .教唱歌曲重唱部分；4 .指导学生分声部演唱整首 歌曲；5 .弹奏钢琴伴奏，指导学生 完整演唱。1 .认真听范唱2 .
6、分声部演唱对唱部分 旋律3 .学唱重唱部分4 .随伴奏完整分声部演 唱夫妻双双把家还真正让学生掌握 一段黄梅戏的演 唱，有利于深化本 节课的学习目标音频 播放伴奏六、 表演 练习1.激发兴趣；1 .网页播放黄梅戏天仙配 原版表演（夫妻双双把家还 一段），鼓励学生模仿动作练 习；2 .教师作巡视指导；3 .鼓励学生到前台表演，并1 .欣赏黄梅戏天仙配 原版表演并模仿表演2 .积极练习动作表演3 .勇敢展示练习成果黄梅戏的表演动 作即是日常生活 化动作的虚拟表 现，难度不大，易 于模仿，可使学生 动起来，增加他们视频播 放寅梅 戏天仙 配原版 表演画 面予以评价、鼓励。参与的积极性，活跃课堂气氛七
7、、1.引导学生总结黄梅戏；1 .积极思考，认真总结，总结课堂，深化学视频出 小史梅课堂2.评价、鼓励学生发言；大胆发言，阐述观点生对黄梅戏的理戏总结总结2.教师总结，操作多媒体， 打出总结字幕：2.听教师总结，深化对解并加深印象语和“教 师寄语”教师 寄语通俗易懂的艺术语言 浓郁清新的生活气息 美妙动听的曲调唱腔 举手投足间尽是故事-这就是黄梅戏，这就是中 国戏曲。3.课堂总结，引出寄语：“弘扬民族音乐传承历史文化我们每个人都有责任和 义务”。黄梅戏的理解3.认真听讲，理解“寄 语”的意义“寄语”深化了本 节课乃至整个戏 曲单元的学习主 题，升华了学生学 习本单元的意义1.操作多媒体，出示作业：1.听讲、观看屏幕，理作业既可巩固学视频出八、布置老曲新唱一一以小组为单位创作一段歌词，用夫妻双双解并记下作业生对已学会的黄 梅戏曲调的掌握，示作业作业把家还的曲调演唱，下节课 展示创作成果（可以是新创作 歌词，也可以与适当的流行歌 曲的词结合）；2.播放黄梅戏演员吴琼演唱 的流行歌曲对花；2.欣赏歌曲对花又可增强其进一 步了解、学习黄梅 戏的积极性课堂在流行版对 花的歌声中结音频播 放音乐3.结束课堂。束，展示了黄梅戏 新的艺术魅力，同 时也可给学生一 定的创作灵感。