《九年级语文上册第六单元单元作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第六单元单元作业设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级语文上册第六单元单元作业设计作业内容：部编版中学语文九年级上册第六单元 作业目标:1 .积累相关文学文化常识，感受古今语言的变化，了解古代白话小说的特点。2 . 了解小说内容，概括故事情节，领略古典小说高超的艺术价值。3 .运用小说要素分析方法，会联系全书分析人物形象，探讨人 物性格形成的原因。4 .能结合时代背景探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题 思想。实施方案：综合性作业（对应目标：了解小说内容，概括故事情节，会联 系全书分析人物形象，探讨小说表达的主题思想）同学们：本单元我们学习的中国古典小说包含着中国古代小说 家的智慧，同时也是中国古代长篇小说艺术形式和文体日趋成熟的 一个标
2、志。明清章回小说正是中国文学史上最辉煌的成果和标志之 一。现在，让我们一起去认识它们的艺术魅力与不朽价值。1 .请你为儒林外史、三国演义、水浒传、红楼 梦这几部名著中的精彩片段排演的课本剧各自设计一张海报，你 要把哪个人物放在c位，还可以往海报里放哪些人物？海报要具备 哪些特点？说一说这样设计的理由。设计意图：此作业用时大约40分钟，通过对听说读写的整合， 用绘画、上色、配文、评价等方式，引导学生在阅读中学习、欣赏、 品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想 内涵，将学生所感受到的文学之美有创意地表达出来，提升学生语 文核心素养。拓展性作业（对应目标：会联系全书分析人物形象，
3、探讨人物性格形成的原因，领略古典小说高超的艺术价值）2 .为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近 名著”的学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）水浒传中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读 下表，完成探究任务。人物故事酒与故事的 关联探究发现大闹五台山酒令好汉狂通过对这几个经典片段 的探究，发现小说多处写 “酒”有如下作用：杨志酒混好汉差武松景阳冈打虎济阳楼吟反 诗酒添好汉愁 (2)你还观察到水浒传中有很多与“X”有关的故事(例如老虎)，请你仿照上表，自制表格，完成探究任务。在备注中补 全梁山好汉上梁山落草的命运形成的原因。(3)选择水浒传其中的一个人物(例如武松)，跳读有 关
4、这个人物的所有故事，为这个人物做一张人物档案，你认为他是 真正的英雄吗？说一说你对他的评价。设计意图：继续激发学生对文学的阅读兴趣，使其运用阅读小 说的各种方法来提升他们的审美能力和审美品位；侧重考察学生对 语言、形象、情感、主题的领悟程度和体验以及学生对文学作品的 欣赏水平，引导他们对文学作品价值有更深的思考。效果分析本单元以学习明清传统白话小说为主，编排了四部传统经典长 小说的精彩片段智取生辰纲、范进中举、三顾茅庐、 刘姥姥进大观园，它们的内容各不相同，但都有很高的艺术价 值。学生可以通过对小说线索、道具、人物个性特点、社会背景、 作品主题、艺术特色等各个方面激发学生由单篇文章主动阅读整部
5、 作品的阅读兴趣，去展现学生自己对于文学作品的欣赏、体验、交 流、表达，引导他们去探究以上名著所折射出来的个体的反思、历 史文化的反思，引导学生由阅读经典到关注生活，关注人生。案例反思本次作业设计打破了传统意义上的作业设计，它以实践为主, 在发展学生形象思维和创造性思维的同时，提升实用性表达能力，这是一个跨学科的尝试。它既锻炼了学生的想象能力、概括能力、 表达能力、思考能力又激发了学生对学习传统文化的兴趣，所 设计的作业题并不完美，它需要学生对以上几部名著的熟悉，又得 有对文学作品的欣赏与评价，甚至是对几部文学作品都要有学生自 我的思想的升华，完成这样的作业需要的时间稍长一些，可也会对 他们的
6、高阶思维的发展有帮助，但我会不断进行反思，直至走向完 善。作业展示:人物：刘姥姥，王熙凤， 驾鸯铺上红包是为I突显贾家的有钱 王熙凤的衣服 和鸳誓的衣服 的颜色与刘姥 姥衣服的颜色 形成对比，突 显了那个时代其中 中的 是为 大 和贡一| 45 R品 q q A * 六3咋4 4朋再乂，: 耳松畦.勖戏火 他尢无愠时至、皂为3然篇美.碍用硼弱妙 星九联闻 支列赭“贴” 法加妁轨！林相 每纪。，明如 舶“Li P秘房嘴机）I、圻旦不做小才多的充,总也用欣妹弧 加的五配日途因UI有盘推,去拿丈人电倦相窗嘴1一个资协k 句tIJ天敝帚年-日途因UI有盘推,去拿丈人电倦相窗嘴1一个资协k 句tIJ天敝帚年-