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25王戎不取道旁李第2课时教学反思：王戎不取道旁李选自南朝文学家刘义庆等人写的世说新语， 讲述的是一个善于观察并冷静分析的机智少年的故事。全文仅用四句 话，就表现了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智 的推理判断。针对本课的教学，我进行了以下反思： 一、讲故事导入，了解世说新语。备课时，我想：如何让学生快速了解世说新语呢？我让学生进行 讲故事比赛，讲一讲学过的“曹冲称象”“司马光砸缸”等四个故事， 然后让学生找到四个故事的规律性一一都是写人的。这样的教学设计, 学生学得有趣，学得有效，从而调动了学生的积极性。二、表演故事，内化感悟。文章故事性很强，适合表演，于是我组织学生在充分阅读的基础上， 进行表演，让学生在阅读、表演的过程中，真正将书本语言化为自己 的语言。学生从读到悟，由悟到说，从说到演，进行语言实践，内化 语言，真正体会到王戎的机智、冷静。三、不足之处。在总结课文告诉我们的道理这一环节时，学生对于概括并提炼出哲理 性的语言做得不够到位，学生的认识不够全面，还需要加强这方面的 训练。