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1、慧眼看交通观课报告课程标准中指出：“儿童的生活是课程的基础”，本整堂 课的教学环节，都能够紧密地联系学生生活实际，从提出问题 到解决问题，都从学生已有经验出发，把学生带到现实生活中 去思考，使学生真正意识到交通与自己有着密不可分的关系。 本课的教学设计不生搬硬套教材，创造性地使用教材。恰当的 引入生活中的资料，捕捉学生生活中存在的相关问题和现象以 及学生身边的一些相关的典型事例，把它们作为本课的资源， 有效地加以利用。这样，使教学与学生实际相结合，增强教学 实效，真正做到贴近学生生活。创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织 形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 通
2、过这些活动，培养了学生关注社会生活、参与社会生活的意 识和能力。如：课前让学生以小组为单位进行调查、采访、研 究，锻炼了学生搜集整理信息的能力以及小组合作学习的能力。课上，当学生认识到交通给们带来的不利影响后，创设情境， 引导学生提出减少交通问题的“金点子”，学生畅所欲言，从 而提升了学生的生活，落实了回归生活、知行统一。并根据学 生的发言引出现代新型的交通工具，指导学生查阅资料、走入 社会亲自体验，激发了学生探究的意识，树立了环保观念，实 现教学的延伸。课后拓展活动中引导学生运用本节课所学，发 挥想象，运用自己的智慧，设计出能够解决交通问题的未来交 通工具或交通设施，使课堂教学内容得到了升华，更回归到学 生生活，提高了本堂课的学习效果。