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1、研修培训观课报告暑假来临，一年一度的远程研修如期而至，让我的暑假生活更充 实。本期远程研修，我从三位老师的精彩的课堂实录中得到了更丰富 的教学启示与教学经验，受益匪浅。几位老师的教学环节设计和授课 过程非常成功，优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。三位老师的教学特点突出，针对本年级段学生年龄特点与认知特 点，运用的资料齐全、信息丰富。教学环节设计能够联系生活，用学 生的生活体验带动课堂。课堂学习的生活常识都是来自生活，三位老 师都精心制作了多媒体课件并恰当地运用到教学中，课件使用随课而 动，直观高效地促进了课堂教学，在丰富课堂教学形式的同时，也对 课堂教学有明确的归纳与总结，恰到好处。三
2、堂课具体总结如下：优点：1、陈老师这节课在导入环节以Freetalk的形式，轻松的 把学生引进课堂，导入环节以“Children，sDay, Birthday这两个 受学生喜欢的节日作为导入也激发了学生的兴趣，尤其是陈老师让学 生分享他们的生日礼物，再次激发他们学习乐趣及积极性，在教授新 课前培养了学生自主预习的学习习惯.2、各个环节衔接比较密切，能够轻松的地引导学生回答问题， 并采用各种形式培养他们的小组合作、自主合作能力。3、对重点的句子，单词能够以多种方式训练学生，完成课堂达 标。课堂表现优异，知识掌握到位，能够运用所学谈论和交流自己身 边发生的故事。4、德育渗透自然：结合我们伟大祖国的
3、飞天梦，让学生体会我 们能在浩瀚的宇宙中进行spacetravel,我们人类的伟大，我们祖国的 强大。建议：1、多一些原音输入、教师领读改为点读机跟读；齐读齐 答改为小组展示可以更大程度让学生发音更标准。2、在授课中教师主导课堂，问题引导，生生互动也是在教师问 题牵制下进行，影响了学生自主学习和思考。学生知识掌握很好，但 能力不足。多把时间和空间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。谷老师1、课堂结构简洁、清晰，层次分明：教师以单元整体教学理念， 在课堂开始提取单元大任务，让学生对本单元的任务有清晰的认识。在导入环节，通过自由谈话，创设轻松的学习氛围，同时让学生 以头脑风暴的形式回顾学过的食物类
4、单词。通过一首歌曲弓I入课文的 学习。备课文学习过程中，合理运用多媒体教学手段，突出重点，突破 难点，加深学生对于课文的理解，促进了学生听、说、读、写能力的 培养。从单词的学习到课文的讲授再到练习的拓展，所有环节都能在 情境中处理，真正做到词不离句，句不离篇，篇不离境。在单词和句子讲授的过程中，及时拓展相关的知识，比如中外饮 食和中外货币的不同等，拓宽学生的知识面，培养跨文化意识。2、教师课堂评价丰富，学习方式多样借助评价任务单，落实了生生评价和学生的自我评价。同时在小 组评价方面采取与本模块主题相关的评价，为自己的餐馆赢得食物, 激发学生学习热情。教师注重小组合作学习，练习方式多样，并且能与
5、学情结合，边 学边练，边练边学。小组合作分工明确，有实效。在拓展练习方面，创设自己的餐厅，小组成员进行点餐，让学生 能灵活运用所学，达成输出目标语言的目标。建议：1、教师语速较快，建议放缓语速，让学生有反应和思考 的时间。2、学生展示时间和机会较少，还需给学生充足的时间去练习， 让所有学生都有展示的机会。谷老师的课形式多样，内容丰富。教师精神面貌很好，讲课很有 激情，课堂环节设计合理。学生以猜图片的形式复习上节所“What， sthis?逐渐引入本课，chant与学生互动，活跃课堂气氛，集中学生 的注意力。教学活动丰富有特色，比如：“神笔马良”佩奇寻宝，让 孩子们通过听、说、读、演、玩等多种方
6、式激发学生兴趣，结合身边 的实物进行问答练习，弄清如何询问近处和远处物体是什么。再通过 与同伴合作一问一答、演一演课文内容等活动，掌握本单元单词和句 型。让学生在参与、协作、交流中提高学生的英语语用能力，在真实 的情景中体验用英语交流的成功喜悦！学生课堂表现积极主动，达到了教师启动、师生互动、生生互动 的效果，并在听、说、读的过程中实现了教学目标。整堂课充分调动 学生积极性和主动性，学生思维活跃，课堂气氛和谐，师生之间有平 等的交流和对话。存在的不足：1、谷老师说话语速微快，某个长点的句子学生听得不是很清晰， 重点单词that的发音没有及时反复练习。2、在教授过程中，每个环节扣得比较急，学生没有达到精读精 练，能力差的学生接受不一定很好。3、对学生评价用语有些单一，good用的较多，课堂用语应再多 元化些，要抓住特点进行鼓励评价。这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时 也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野,提升了我的教研能力。 也帮助我找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴 专家和同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一 名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。