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1、人教部编版一年级语文上册拼音?a。ou iu?教学设计一）激趣导入。1 .师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师 变的是什么拼音朋友？用电线加手型变出：Z、s、n、d、q、x、b2 .师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友, 老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打 个招呼。出示单韵母卡片：、。、c、i、cio （齐读）3 .师：谁能从这六张卡片中找出两张拼成我们已经认识的三个复 韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a 和 i 在一起 a，、ai aic 和 i 在一起 ci、ci、eiu 和 i 在一起i、ui4 .导入：单韵母的本领可真大呀！
2、除了能组成“川、ei、媪 外， 还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟它们交朋友啊？板书课题）二）初步认形。1 .师：请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？2 .指名说，师板书：ao on三）读准音。1 .这几个新朋友谁会读呀？指名读。2 .不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥字就是“。的第 四声。天上飞的是“海鸥，“鸥就是“ou的第一声。海狗在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu。3 .听录音读一同桌互听互读一全班抽查一正音。4 .读读四声。自由读一同桌指读。师任意写“ao的四声，学生读，开火车读。生
3、标“ou的四声一纠正一各种方式读。生标“iu的四声，注意与“ui比拟，儿歌记忆一一小i在 前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调iu”的腔调标在 “u 上。5 .做手势齐读板书，抽读。6 .“比耳朵游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对；错了，就举手帮助他。四）音节练习。1 .。山很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：z-。Z。g-oiAgoixI-oiaIoia g。自由拼一指名拼一开火车拼。2 .它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？根据学生答复，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友。3 .同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能 认识它们？j jia。出不二拼音 q1（xoq【a。指名拼一同桌互拼一标腔调拼一选一个音节扩词说句子训练。x xiao五）书写练习。1 .说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。2 .学生书写，老师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。六）扩展练习。1 .做音节卡片。要求：给韵母戴上帽子；写完了要把它拼一拼；完成后端端正正坐好。2 .汇报交流。小组代表上台领读音节，并把卡片贴在墙上。学生走出座位拼音节。3 .总结：今天我们学习了第10课，学到了什么本领?板书设计：aoonjiaogoti iu /llA4HlA