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1、2022年教师个人发展总结2022年，我分别指导牧医义秋和牧医X秋两个班的学生 进行了义为期两周的实习实验。作作为中心任务教师，在实 习期间经常与学生进行交流，指导他们学习、生活，现总结 如下：一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的 理解实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习 的目的是，透过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想 认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、 分析与解决问题的实际潜力，这对畜牧兽医业余的学生而言 尤其重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能 地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习 的想法，还针对学生和实验室的实
2、际状况，提出了具体要求, 使他们进一步了解实习实验的重要性和必要性，要求学生严 格遵守实验室的规章制度，确保安全第一，个性强调要有吃 苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事业余业务奠定了坚实 的基础。二、亲自动手，通力配合，力促学生完成实习实验任务 为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强 调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实验。在 学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时 独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满期待，对 未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段:通过对“三 个年级，学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟， 他们的行为方式由“他律”走向“自律”
3、，再走向“律他”； 行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范这样 的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试 发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶 段”中所追求的目标。三、完善德育大，优化管理平台“三位一体”的开放性德育。首先是由校长任组长，分 管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工 作领导小组，统领学校的德育工作；聘请及法院的干部任法 制副校长，与政法、消防、科技、环保、气象等机关和人民 团体加强联系和协作，使德育工作延伸到社会；通过发挥家 长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、 学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育
4、扎根 于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德 育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代 表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学 校提意见，先后收到多条十分有价值的建议和意见。“三圈一体”的规范性德育。本学期继续强化了同心圆 式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理，第一圈层以 班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的 年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从 而形成校内德育行政，通过强化行政组织管理，确保学校德 育工作的规范性、有序性和有效性。“三会一体”的自主性德育。“三会”是指团委会、学 生会和学生自治委员会等学生组织。充分发
5、挥“三会”在学 生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发 展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活 动。如：各种、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究 习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十活动，还 有各种检查评比活动等。四、创新心理健康教育，拓宽德育内涵本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积 极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育， 培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理 健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体 学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学 科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，根
6、据不同 群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和 心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、 建立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、 举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位 学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合 对学生进行指导，丰富了心理健康教育的内涵；二是采用 “合与分”相结合的组织形式，五位心理教师既“合”在一 起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分” 到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。同 时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训 室、“
7、中一”心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出版 的心理健康教育刊物心智等平台，开实践式心理教育.五、构设学校文化，推动文化德育本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德 育内涵挖掘。学校发展教育理念中的“发展”一词，本身就 蕴时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源, 宁静致远”蕴“过去、现在、未来”的时间链条，揭示着时 间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中， 精心设置于校园各节点大小各异的日唇雕塑群，用最古老的 方式向现代学子警示着时间的流变；西校园教学区的太阳历 广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验 场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”
8、为主元 素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有 机地融合在一起，浑然一体，处处彰显着实中人对“时间” 的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表 征。“时不我待、只争朝夕”一一珍惜时间就是珍惜自己一 一“时间”激发了 “自主”意识；“浪费时间，就是谋财害 命，珍惜时间就是珍惜生命一一“时间”激发了 “责任” 意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的 学校文化的核心价值追求，也凝练了 “自立自强、团结合作” 实中人精神；“自主”与“责任”也是该校师范教育的精髓, 因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。随着社会的发展，德育工作任重道远.德育没有最好只 有更好，
9、我们将不断总结经验，开拓创新，争取更大的进步.掌握学生动态，了解实习过程现的问题，并及时解决问题， 从而保证实习工作顺利安全有效地进行。对于那些操作不慎 损坏实验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价格便 宜的在学生潜力范围内按价赔偿。三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利 完成实习以外，要求每个学生每一天完成一份实习报告，事 后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每 个学生做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫 生，让实习工作的收尾。2022年教师个人发展总结光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教 育教学工作上，
10、坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育 人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好 本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生， 尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。一、政治思想方面本人作为一名三年级教师，在该学期中学习新的教育理 论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联 系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长 教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成 熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种 资料，准确
11、把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经 验。2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方 法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会 有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取 相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生， 也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良 好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借 助多媒体的优势，扩展学生的思维。3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实 有效；认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他 们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢， 并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学
12、习情况， 努力做到循序渐进。而且做好生转化工作，实行“一帮一” 互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较 差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言 技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输 出。5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听 取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好 课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了， 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。6、积极参加校内外各种教科研活动和业余知识的培训, 提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育业 余杂志等有关书籍，
13、钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑 教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思， 加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究 方面有所建树。作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以 师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育 教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力2022年八年级期中班主任工作总结本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下, 发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教 育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践 “发展教育”的尝试发展、自主发展和超越
14、发展“三个阶段” 的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校 的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突 出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。一、促进教师业余发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要 素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的 管理思想，坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮 助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。 本学期针对德育工作又从新修订了中山市实验高中高级德 育教师评价方案、中山市实验高中班主任评价方案，还 新制订了中山市实验高中实习班主任制度。通过对教师 角色形象塑造、“三师制度”、
15、校本培训、职务培训、优质化 工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校 训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱 国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、 创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学 风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高 教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形 成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了中山市实 验高级中学德育导师制实施方案、中山市实验高级中学高 级德育教师评价方案、中山市实验高级中学教师岗位任用 指导意见等制度，
16、在全程督促激励下，有序推进了学校德 育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。 利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德 育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职工 的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠 定队伍建设的思想基础。再次，对照学习教师职业道德规范，表彰“优秀班 主任”、“师德先进个人”，通过各种渠道和媒体，广泛宣传 师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹（如在校园网设立 “高级德育教师介绍”专栏等），完善建立德育导师制和高 级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作 则，无私奉献，爱岗
17、敬业，教书育人，建设积极向上、朝气 蓬勃的校园工作氛围。同时加强党组织建设，积极壮大国员 教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广大国员在各自 工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、 创优争先、为学校的发展做出积极贡献。2、继续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校按照教师成长的规律，本学期继续实施“三师工 程”，探索和建立了 “三师（经师、能师、人师）制度。经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、 严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的 教师。能师，强调提高教师的业余境界，要求教师成为智慧型 的教育专家、研究型的教师，同时具有深厚的业余功底，形 成
18、独特的教学艺术和风格。人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、 独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自己的 德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。在此 过程中，学校制定了中山市实验高中教坛新秀评价方案、 中山市实验高中高级德育教师评价方案和中山市实验 高中名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高 级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一 种荣誉，又是一种待遇（享有每月的特殊津贴），还是一种岗 位（有培养新教师和进行课题研究的职责）。这种做法，贯穿 于整个教师生涯全过程，为教师营造了一个可持续发展的平 台
19、与动力，形成了 “不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。3、建立高级德育教师联盟。制订了中山市实验高中教师联盟章程，联盟实行“契 约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动, 有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨二二、实践“三自”育人模式，继续实施“主题教育”本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式， 以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径， 促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校 “高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。首先是根据国家中学德育大纲的要求，继续完善了 中山实验高中学生思想道德教育实施细则，明确提出了 德育的目标要求和方法途径，并确定了十
20、二个德育主题，做 到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、 审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、 责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级 又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重 养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范 和文明礼貌；高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的 人生观、价值观和世界观；高三年级着重理想信念教育，培 养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过 反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代 文明人必备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段”；高 二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程, 形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主发 展阶段”；高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、