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1、2022年语文教研组工作总结（通用15篇）2022年语文教研组工作总结（通用15篇） 2022年语文教研组工作总结篇1 “林花谢了春红，太匆匆”，-转眼，又是一个学期过去 To这个学期，在范校长的正确领导下，在全体教师的共同努 力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以 下几个方面加以总结。 -、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体 叶澜教授说：“任何一项教学改革若要取得成功，关键在 教师。”范校长也经常说：“我校课堂改革若要取得成功，最 关键的还是在于教师。”因此，对于一个教研组来说，要想取 得成绩，关键在于有一个团结、合作的教师群体。语文组的老 师的个人素质，是校长信得过
2、的。如何使这高素质的个体聚合 成高素质的群体，是我思考的焦点。我是从协调人际关系入手, 使教研组充满和谐氛围的。 1、尊重每一个人，使之感到“我很重要”。“被尊重”是 人类内心深处的第一需要。从教研组工作计划的制定，教研活 动的开展，教师外出学习的安排，到日常生活中的应酬，都和 大家商议，听取他们的意见和建议。虽然，并不能按照所有教 师的观点去做，但是这种民主，让每一个教师都有一种被尊重 感。在一个被深刻认同的团队里，教师就能积极主动地投身教 研组工作中去。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能 力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”， 以此相互勉励。，3、从学生的
3、角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立 竞争的学习风气为主，培养学生的阅读习惯，进行有序地专门 提高他们的综合水平。，4、组织教师参与课题研究，积极撰写教学论文。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我 们也看到了困难和不足，我们相信，在总结本学期经验教训的 基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工 作会做得更好。 2022年语文教研组工作总结篇3光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教 学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生 在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也 存在着一些不足。因此，本学期打算针对上学期存在的问题， 有意
4、识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本 学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级 (2) (3)班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的语 文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更 好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养， 努力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加 大教学力度。语文是-门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力, 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的
5、主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习 积极性。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从 而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会, 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论 中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让 学生对问题充分
6、思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学 生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有 所不知，体会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学 期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学 的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁 眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期改变了上学期 的做法，认真指导学生作文，鼓励他们
7、多关注社会，观察生活, 注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平时多给学生 创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写 出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的 优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点；在作文批 改课上，让学生相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺 点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生 的作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。H 四、努力做好提优补差工作 在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他 们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期 加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
8、、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有 计划的巩固。加大字词的理解掌握。、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学 书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将 有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们 的知识面，丰富他们的文学视野。(4)、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同 体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。 从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见, 语文学科的可变性较强。 五、结合相关文章，进行思想教育。初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此
9、， 教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教 学中，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。 从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限 风光。保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学习， 增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景 言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱 负。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。一学期 来学生的思想积极性有了进一步的提氤 六、有意识地提高自身业务能力。 教学中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根 据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名
10、著时，有意识地做读书笔记，不 断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时，有意识地 训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤 炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还感觉学生的语文成绩不够理想。今后我将继续进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学 生的语文成绩而努力奋斗！2022年语文教研组工作总结篇4 -、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新 课程标准的精神，以学校工作计划和教导处工作计划 为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，| 大力促进教师专业化发
11、展。教研工作以校本为中心，努力提高 语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本 学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常 规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合 素质提高。二、(-)学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求, 强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。 为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学 习方面需要做到以下几点：】、认真学习先进的教育教学理论，通读-、二本理论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素 养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观
12、。，2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓 宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要, 确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率】、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识， 转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模 式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模 式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习 惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体 学生，照顾不同程度、
13、不同层次的学生的学习需要，研究和实 施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课 堂教学效率。，2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至 少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后, 及时评课。（三）加强课题研究，注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用， 培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过 去以传授知识为主的教育思想，培养学生的应变能力和创新能 力。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。 （四）培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课 组正是培养新教师的主阵地。各语文
14、教师之间要加强交流，资 料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、 成熟，使青年教师发挥他们的主动力。2022年语文教研组工作总结篇5时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充 满希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不 难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时 间里，我们承担着省级课题研究的压力，但压力的存在却让我 们在教学中不断深入的研究、探讨，真正的把我们的教研活动 实处。 -、自觉起航借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过 程分成几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研
15、究 方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生 的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；初二备课组 主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广；初 三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路； 初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。 课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨 大变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、 教学杂志、研读新课程标准，并不断带着问题去研讨，结 合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、 新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中 护航作用。二、开展教研，深入研究为了
16、杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没 有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂 教学教改试验；一手抓课题分析研究实验。两者相辅相成，课 堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展; 课题研究又能在课改中起指导、检验作用。各课题小组在认真 总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切 实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出 有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推出体现课题研究思 想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式三、 促进教改 为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文 个性化阅读的目的，教研组开展各项综合
17、性的活动，有效地激 活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、 人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。第-届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在 的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从 而调动了学生多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文 知识竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了 定格。此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培 养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手 抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克 服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰
18、厚的精神世 界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。四、加强教研质量，落实教学环节对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节 都落到实处。没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课 的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图， 具体解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯 彻的，让我们的说课打在点子上。同时，要求各位教师积极进 行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛 围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己 的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还 鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 可以说，我
19、们的课堂教研活动已经真正的落实好各个环节，基 本模式可展示如下：课堂前奏（日常积累部分）课堂导入（抓住趣味性语言深 入）课堂教学过程（体现教法与学法及其设计思路）课堂拓展 （真正体现人文性问题或拓宽学生思路的问题）课后作业布置 （加强学生个性化阅读的训练）。五、反思提针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的常规管理， 并针对自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这 一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、 反思课堂检测思路，从反思中查找自己在教学中的得与失，并 及时进行调整，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。 六、做好帮教工作针对新教师的加入情况，我们也积极进行分
20、析，处理，要 求老教师加强对新教师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统 一。通过这一学期的考试成绩来分析，年轻教师已经在原来的 教学水平上提升一大快，基本适应了现代教学的理念和思想， 并开始超越老教师。.七、向： 今后我们的任务任重而道远，但我们并没有迷途，我们要 牢牢抓住更新教育观念，提高业务水平这一主线，在教学中不 断学习，不断研讨分析，让我们的教育教学能力更上一层楼， 让我们的教学成绩-天一个台阶。 2022年语文教研组工作总结篇6 时间过得真快，-转眼这学期又很快过去了，根据学校教 学教研工作计划，本学期，我校的语文教学教研工作以学校教 导处教学计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念
21、为指 导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展 着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我 们有着几分充实、几分收获，现将-学期的工作小结如下： 一、加强学习，提高语文教师的教学技能 本学期，根据我校青年教师理论学习的特色，我校语文教 研组组织语文教师进一步学习语文新课程标准，并要求教 师严格执行课堂教学常规。加强理论学习，要能有自己的2、注重同事间的交往，增进理解和友谊。虽说“君子之交 淡如水”，但必要的交往还是不可少的。情感是人际关系的润 滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会及时去看望。必要时组织全组同事集体去看望。平时，多和同事聊天，多沟 通，多了解，以增
22、进理解。同事间的情感深了，教研组的凝聚 力也增强了。 3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。按照哲学的观 点：“外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因因内因而 起作用。”只有教研工作成为教师的内心需要，产生强烈的合 作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。教师都有成 功的愿望，我们努力使教研工作成为教师专业成长的推进器。 为此，我组倡导叙事研究，真问题研究，使教师在不断解决问 题的过程中，提升自己的专业素质。二、抓好“三课一思”，深化课堂改革杜郎口教学改革，没有现成的经验。教师面对改革，难免 存在顾虑。但“教学不可能回到老路上去”，关键是一要大胆, 二要稳健。我们不能失败。我组在本期，
23、主要抓好“三课一 ，把课堂改革落到实处。Mi.集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文论 述的重点。但是以往的集体备课因为不够实往往流于形式，备 后教师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务 实、平实、扎实，突出实用、实效。规范备课流程，草案，成 案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸， 使用起来得心应手。学习体会，并运用于语文课堂教学实践，达到提高了我校语文 教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。 在加强语文教师理论知识学习的同时，我校语文教研组还 利用网络教研平台，进行网上备课，并向学校网站和海陵教育网上传课件等教学资源，每人不少于20节。此举提
24、高了我校语 文教师利用多媒体教学的能力，实现了教学资源共享。二、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研 组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力 求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主 要围绕以下几个方面来开展活动的，1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研 究；本学期在校长室和教导处领导下召开了两次教学质量建设分析会。，2、加强上课，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教 学效益不断提高；上好组内的公开课、示范课，并加强评课。 3、加强集体备课，切实做到统一有规范的备课程序。 4、组织本组教师参加区级各种教科研活动。我校钱剑威
25、和 韩军民两位老师参加海陵区语文教师粉笔字板书及课文诵读比 赛均荣获区级-等奖。 三、促进专业发展 语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；本学期有多 位教师撰写的论文在市级及以上刊物上发表或获奖。，3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。 特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我 们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、 帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入 到教育教学
26、当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的 能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。 这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。韩军民 老师获海陵区语文优质课赛课-等奖。四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 】、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实 措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞 赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间， 我校三名学生参加海陵区中学生作文竞赛，分获二、三等奖。 我校积极开展“三进”工作，定期组织开展了 “晨风扬帆”书法社各项活动，培养学生良好的写字习惯。今年我校顺利通过 了泰州市教育局“三
27、进”工作评估小组的验收，被确定为泰州 市书写特色校。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生 的读书兴趣，指导学生开展阅读活动。使学生课外阅读总量达 到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好 书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读 书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个 学生的语文素养。我校开展的“读书竞赛”活动取得丰硕成果, 得到上级的肯定。我校有200多名学生参加了第四届江苏省中 小学生网络读书征文活动，在海陵区中小学中名列前茅。 五、下-步的设想与努力方向，1、继续加强校本培训、校本教研，创设以人
28、为本开展教学 研究的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语 文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学超越自我的学习型组织。 2、继续从教师个人自学研究，教师集体研讨，教研组交流 提高，专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教 研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。 3、教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文 章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问 题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能 力和业务水平。，4、语文老师在教科方面的文章还要增加数量，提高质量， 争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 总之，在这一学期里，我
29、们付出，我们收获，添了几分经 验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上, 在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学 无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得 更好，争取在各方面取得更大成绩。2022年语文教研组工作总结篇7 -、指导思想 本学期，我们初一语文备课组在学校教务处的领导下，根 据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理 论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的 现简要总结如下： 二、主要工作情况 -）团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的- 大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而 在有关
30、业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。关于如 何突破难题，老师们不仅在每次的备课组活动上讨论，在其他 时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个普通班级齐 头并进、整体水平不断提高。（宏雅班则遥遥领先）。，1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效 本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，做到提前备 课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及 时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己 的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学 水平。2、有效的落实了教研组要求的工作，顺利开展各项工作。完成18次集体备课。，3、有序地开展教研活动，做好教研
31、课的讲课听课评课工作。 积极参加语文教研组各项教研活动。全体成员积极参加市、县 各级听课学习，不断提升自我教学水平。二）紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。 我组9位成员有4个班主任，3个副班主任，虽然工作繁 杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工 作。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步 调-致。研讨课、公开课等件件工作积极参与，无-空白。 三）合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。不做重复性劳 动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。本备课组成员均为积极进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快 马加鞭、丝毫不敢懈怠。本学期我们的期中期末考试都取
32、得了 全市第-的成绩。四）老中青结合，做好“传帮带”。本组新教师有四人，分 别与老教师结成对子，形成了新教师谦虚好学，积极上进，老 教师悉心指导，无私奉献，师徒共进的良好教风。本学期四位 新教师分别开设校级公开课一节，都以复习课为主，受到教研 组老师的好评。五）不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我 们工作的动力。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备 课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一 时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。 目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开 展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组
33、活 动是提高教学质量的基本工作。 总之，本学期的工作，在教务处、教科室、语文教研组的 统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初 的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。 三、不足之处： 】、教师的教育教学能力和创新能力还有待于加强。，2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作 中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。 ，3、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧。，4、对于学生这-方块，优等和有潜力的学生，他们的语文 综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养。 另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩 仍旧不尽人意。 通过-学期
34、的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合 作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我 们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升 学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。 2022年语文教研组工作总结篇8M20xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处 的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的 直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力 下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的 -、认真学习理论，更新了教育观念认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组- 一语文教
35、研组，作为学校的学科组一一语文教研组，一一语文 教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为 学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮 的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高, 发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了 语文课程标准，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全 组老师认真研读了语文课程标准了解了，每个年级段的教 学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之 后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂 教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习 新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式
36、来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程, 以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质 量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。, 二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。 继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认 真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高， 一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学 水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队 伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来, 随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次： 各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的教
37、师逐渐分为了三 个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新 教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们 的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中 共同成长呢？我们的做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范 课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示 范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我 们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。 每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课， 评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、 创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好 市优质课、创新课、示
38、范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉 老师的项链崔庆莉老师的项链获市青年优质课二等奖 老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师 的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓 伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家 提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家提供了 成功的示范和有益的启示。教学给大家提供了成功的示范和有 益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教 学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台 的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教 师提供了锻炼的
39、舞台、搭建了成长的阶梯。2022年语文教研组工作总结篇9本人在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努 力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的首先，在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领 导，时刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，处处都以 为人师表的形象出现。为了祖国下一代的健康成长并成为对社 会有用的人才，甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁，时时以党员的 各种标准来证明自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的 人民教师。其次，在教学方面。本学期本人担任初三年级语文科目教 学。为了完成好初三语文教学任务，本人系统地认真研究了初 中的语文教材和相关的练习，并继续购买一些语
40、文工具书籍。 同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学 心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细 地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向 其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关 语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情 况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各 项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每 节课之前，本人尽可能从我校资源网上、报纸、书籍上搜集相 关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结 每节课的成功与不足之处，以方便今后
41、的教学。总之，都是为 了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文 教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三语 文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进 一步提高奠定了坚实的基础。同时，也为20xx年的中考取得好 成绩奠定了很坚实的基础。总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况 的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识 的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些 与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考 并回答问题。在教学活动中尽量做
42、到活跃课堂气氛，让学生装 始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受 知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回 答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大 的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求 知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目 标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚 力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一 学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力有所提高。2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备 课的效果的，使推进课堂改革的。从预设到实施，是有一定的 距离的。所以，我们强调一个
43、“活”字，教师引导要活，点拨 要活，评价要活，唯有如此，学生展示才能活泼、活跃。本学 期，我们按照学校安排，认真组织了 “杜郎口教学改革实践课” “课堂教学改革回头看评价课” “试卷讲评公开课” “复习指 导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。 李保义的伟大的悲剧，高显海的木兰诗，刘光的作 文的开头结尾技法指导，许成忠的那树，程有坤的地 下森林断想，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在 阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，教师的课改意 识、课改能力，都有了大幅度的提高。，3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研能力的关 键一环来抓，努力改变“你好我好大家好”无效评
44、课形式。把 研究作为评课的常态。先有执教教师进行反思，然后大家对课 堂整体，或是细节进行提问，讨论，琢磨。通过交流、反思， 思维碰撞，大家对课改的理解更深入了，教学能力得到提升。 4、反思，重在“省”。教学反思是教师专业成长的必由之 路。但是，我们的许多反思都是无效的。为了应付上级检查， 装点门面，充充数量而已。这种无病呻吟的反思，不仅耽误了 时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于 此。所以，我组在本期提出，反思一定要突出真实问题，要回 归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进行分 析、审视。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的学生的知识面相对狭窄，平时阅读书
45、籍、报刊、杂志等较 少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人积 极地帮助有爱好的同学订阅了语文报，使他们能够有文本 可以阅读，同时还有选择的向他们推荐一些书籍，主要是语文 新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提高他们 阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让 学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读 理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了, 而且阅读理解能力也大大提高了。第三，学生口头表达能力有所提高。 我校的学生由于处在偏远农村原因，学生的口头表达能力 较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让 一些羞于开口的同学
46、起来回答问题，先用一些简单的容易回答 的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼 他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的 文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读古诗和文言文比赛, 口头鼓励他们，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能 力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。 第四，学生写作能力有所提高。为了提高学生的写作能力，我坚持要求同学们写日记，并 指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作文，有的要 求在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的， 学生写起来也容易。我倡导同学们互相批改日记和小作文，并 给出批改标准和细则，多写鼓励性的批
47、语，对于缺点和不足， 也要给予委婉的提出诚恳的建议，使同学们能够同时进步，共 同前进，这个过程就能够充分肯定学生的闪光点，并且在班上 公开表扬写的好的同学，对于批的认真的同学也加以表扬，我 的目的是让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。 对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我 鼓励他们向我校的校刊校园简报投稿，积极参与校园文化 建设，这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 第五，因为我们面临的20xx年的中考，所以我把大部分精 力都投入到如何快速提高学生成绩这一中心任务上来，我坚持 始终地培养学生良好的语文学习习惯和正确的学习方法，对于 迎接半年后的中考，我时时对学生进
48、行鼓励，让他们增长信心, 不要放弃。 2022年语文教研组工作总结篇10本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才 为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为 主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积 极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在 教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛 及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。 -、常规工作回顾语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团 结协作，恪尽职守。1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教 学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题 型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备 课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教 学模式、教学方法、教学