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1、小学语文教研组工作总结(通用15篇)小学语文教研组工作总结(通用15篇)总结就是把一个时间段获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增加才华的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家采集的小学语文教研组工作总结，希望对大家有所帮助。小学语文教研组工作总结1一学期来，语文教研组的全体教师们根据期初制订的计划，捉住四条主线进行了扎实、有效的教研活动，全体语文教师们在这学期中通过不断沟通、学习与互动增进教师们之间的共同成长，到达互相学习、共同提升的目的，不仅提升教研组研究水安然平静师生语文素养，也确保了语文教学质量。
2、现将其总结如下：一、加强管理有实效制度建设逐完善本学期，语文教研组继续稳固和完善全部语文教研组文化建设，努力完善语文教研组的“树状研讨形式，充足发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位老师都成为科研的参与者，教改的实验者。在语文教研组的日常管理，做到教研有计划，活动有布置，落实重经过，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星惯例检查活动。检查方式为不同年段互检，检查老师的教案与反思、作业修改情况等。根据检查结果，每月份评出“教之星12人、“研之星12人。在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课
3、例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到，工作落到实处，经过性材料完好。二、重视惯例落实处集体备课显成效一学期来，语文教研组继续推行“61的备课形式。以课标为根据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实每月一次的集体备课形式。经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开，从教学目的、重难点确定、教学经过设计等方面进行具体地叙述。在这样的集体备课活动中，教师们各抒己见、扬长避短，各年段成员积极考虑。同时对教学中碰到的一些疑难问题进行讨论，这既使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，也提升和再创造教师自己的教学设
4、计，更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，扬长避短，教研气氛浓烈厚重，能有效提升老师的备课水平，优化教学行为，提升教育教学效果。为了更好地增进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提升学生语文素养水平，语文教研组按例开展了每学期一次的学生语文知识竞赛活动，分别有：一年级：字词大比拼；三年级：阅读积累我能行；五年级：语文综合知识，获奖人数达60人次，学生在竞赛的经过中获得学习成功的快乐，激发学生学习的兴趣，进而到达了加强学生学习语文的自信心。三、多途径努力学习师生素养齐提升一学期来，全体语文
5、教师以毕生学习为目的，把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力具体表现出到学习、生活、工作的各个方面中。这学期，全体语文教师能努力做到了下面三点：一、通过各种途径进行业务学习，本学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思，但凡加入街道级以上培训的教师都能及时进行校内二度培训，如：4月6日，灵水中心小学语文教研组开展了“关注学生语言理论，提升语文核心素养二度培训，通过二度培训，语文教师们一定会听有所得，在学习中提升自己的教学艺术，在反思中迅速成长为优秀老师。二、实现了一学期一引领。本学期，为提升阅读教学的有效性和针对性，提升教师的教育
6、教学能力，3月31日下午，学校特邀市老师进修校施丽聪教研员莅校为语文教师们作专题讲座（指向阅读策略的阅读教学新考虑）。此次讲座让语文教师们收益良多，为教师们的阅读教学提供了一个清楚、明确的方向。固然由于个别原因，原定的首场灵小语文达人秀没能如期举行有点遗憾，但利用校内骨干老师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以具体表现出。四、通力协作齐努力课题研究渐深切进入一学期来语文教研组深切进入开展（小学语文阅读教学中有效切入点的研究）街道级课题及晋江市级（多音字识用结合有效教学策略的研究）小课题的研究工作。不仅不断建全制度，细化方案，而且出力指点每位老师加强平常教学观察，展开有效研究，解
7、决教学问题，推出优秀结果。做到了下面三点：一、全体语文教师积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各语文教师能加强沟通，加强有关课题的理论学习，提升研究意识。二、研究由小及大一学期一个小研究主题，一学期来，语文教研组以中心句为切入点做为（小学语文阅读教学中有效切入点的研究）课题研究的重点不断进行研究。三、本学期的课题研究努力做到了四个一：组织了一次课题学习活动、聆听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题构成员倪苗蓉教师执教的（迷人的夏天）公开研讨课。在开展活动的同时，语文教研组做好课题研究资料的整理和采集，力求扎实推进课题工作，增进老师专业水平的进一步提升。通过努力，晋
8、江市教育科学规划第二批小课题（多音字识用结合有效教学策略的研究）顺利结题，（小学语文阅读教学中有效切入点的研究）街道级课题研究也不断在扎实推进。光阴老是不容许人稍作考虑，本学期的教研工作也只能完成计划中的某些部份，有点遗憾的是原来还布置了两次的课例研讨和一场达人秀活动，由于时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工作更扎实地进行，下学期语文教研组将会做更具体，更合理的布置，努力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长。小学语文教研组工作总结2本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了今年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下：一、指点思想明确集体备课要求选择最
9、科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充足预备。目的是为了充足发挥集体智慧，群策群力，博采众长，真正实现脑资源分享。集体备课必需安身个人备课的基础上，在充足研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目的，提升课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案的指点思想为指引，建立“个人粗备、资源分享，合作沟通，教案复备的备课制度。在步调一致、坚持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。二、工作重点突出今年度，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中捉住三个结合：与新理念相结合，与群策群力相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、
10、一思、一得的教研活动。(一)、学习分两步：1、老师自立学习：今年度，全体组员自学了（新教材疑难问题研究与解决），并记读书笔记10000字阁下。2、组织成员集中学习：今年度，我们组全体成员积极加入了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强沟通、研讨，增进组内成员的业务水平。今年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，根据“主备人初备同级同科老师教研讨构成定案的备课流程，能做到“以学生为本以集体为重以方法为主，将以学生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资源分享，并坚持集体备课的实效性，以到达提升课堂教学效率的目的。备课时重要考虑抓学生
11、的学习方法。在教学经过中，培养学生的学习方法，使他们构成自立学习的习惯，并为其毕生学习打下基础。在教学经过中，能给学生提供一个展现自我的平台，到达活泼踊跃课堂的目的。提升了老师的业务水平。校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研详细化。今年度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好讲课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上老师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。各老师在认真学习、沟通与研讨的基础上，认真填写了（校本研训活动记录册）。三、整理工作完善今年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理重要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课布置表、“校本培训研修课记录表、“校本培
12、训集体备课记录表等，在学期末把这些表格整理装订成册，遭到了校本培训验收专家的一致好评。四、不足之处在20xx年的校本培训检检验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：一是老师的听课记录填写还不够完善，二是老师的心得领会、反思、经历体验论文等一定要写日期。这两点难得珍贵意见，我们一定会在以后的工作中改良、完善。小学语文教研组工作总结3这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制订的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提升本组语文教学水平及语文教学质量，全面提升学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文
13、教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，增进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提升，发挥老师集体的智慧和能力。因而，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，增进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续学习小学语文教学大纲，加强教育理论与理论经历体验的学习，使新的课程理念深切进入人心。在老师的自立学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提升。2、利用教研活动的时间组织全体老师观看名师课堂教学录像，学习
14、各种解读的书籍，听专家讲座，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提升了老师们的课堂教学策略、教学评价的能力，结实地树立了评价要以学生发展为目标的思想。4、看重了多条理、多级其余校本培训活动。本学期我们有两位老师分别加入了湖北省和荆州市组织的语文教学课堂观摩活动，把新的理念带回家，组织全体老师学习，并鼓励老师在校内相互听课，共同进步。二、积极开展各种教研活动，提升老师教学能力和教学水平1、认真积极地开展同课异构的教研活动，校内听课活动，增进老师集体教学水平的
15、提升，一直是我校搞好教研工作的传统。这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。本学期我们有10位老师授课，不同的年段根据不同的专题分别确立授课的内容，然后深切进入的专研教材、设计不同的教学方案，在不同的教学班级进行授课，充足发挥每位老师的不同优势。“同课异构培养了百花齐放的课堂，彰显了老师的教学个性差别，学生的学力差别，也彰显了文本价值的丰富性，每次活动，我们都认真组织老师听课，评课、并及时的总结经历体验，发挥传、帮、带的作用。2、继续优化集体备课活动，本学期我们分别在低端和中段以（荷叶圆圆）、（鱼游到了纸上）两篇课文开展了集体备课，针对主备人的教学设计，所有老师积极参与并发表各自的见解，这
16、样充足发挥老师的群体智慧，使老师在研究沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本次活动开展得扎实、有效，发挥老师团队精神，群策群力，提升备课实效，参与老师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。三、以阅读为根本?鼎力推进书香校园的建设。学好语文，提升学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，鼎力提倡阅读，?成就书香校园一直我校的愿望。1、本学期我们向全校师生发了（营造书香校园奠基幸福人生）的建议书，并精心为孩子们和他们的家长推荐了不同的图书目录。在我们的建议下每班都启动了小书架，设立了图书角，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自立借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同共享。
17、2、我们围绕“读中华经典，做少年君子，开展了第三届古诗文诵读大赛。此次竞赛我们以年级备课组为单位，各年级组群策群力，分别确立了（学堂乐歌）、（走进天然）、（四季同乐）、（中秋月圆）、（梦回唐朝）和（中华魂）六个主题，然后精心选择诵读材料，并认真排练，学生用“读、背、吟、唱、画等多种表演方式纷纷亮相，精彩夺目。四、教学惯例检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的惯例检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了全校古诗文检测，完成了“绿苑西小第三期校报的出版。五、下
18、学期的设想和努力的方向1、老师是教育的关键，我们要从本身找原因，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提升工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提升我们组教师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学惯例工作，从上课、修改作业、能力训练下手，严格要求学生，谨记古语“教不严，师之惰，以此互相勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自负心，树立竞争的学习风气为主，培养学生的阅读习惯，进行有序地专门训练，提升他们的综合水平。4、组织老师参与课题研究，积极撰写教学论文。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成就。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在总结本学期经历体验教
19、训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。小学语文教研组工作总结4一学期以来，我们六年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作布置和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、有效开展惯例工作，积极参与学校各项活动。本学期，我组老师都能严格遵照老师职业道德规范，遵照学校规章制度。工作中，八位语文老师扬长避短，相互商讨，共同讨论，发扬积极自动热情的良好作风，碰到困难，努力克制，认真完成学校各部门分配的每一项任务。1.各位老师都能严格根据学校要求，积极学习，及时认真修改共案。同时，利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断
20、充分自己的备课内容，提升了备课效率，发挥信息技术在教学中的积极作用。2.在修改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真修改讲评。并能结合教学工作深切进入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。3.以读书节为契机，在学生中鼎力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书结果展现。由我们八位语文老师集体编导的大型学生集体朗读、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗读（中华少年）还获得全旗“中华诵20xx经典诵读大赛一等奖，并被旗里作为优秀节目选送加入市级经典诵读大赛。在12月份学校首届科技节结果展现活动中，由王玉芬教师主编、组内其他老师
21、辅助的学生集体朗读小合唱荣获科技节二等奖的好成就。所有这些成就的获得都凝聚了组内老师的心血智慧与汗水。二、加强学习，不断提升课堂教学水平及科研能力1.为了提升课堂教学水平，组内每位老师都特别重视自我提升，认真学习专业理论知识，有计划地阅读教学专著，如（语文新课标）（韩军与新语文教育）（教育的力量）（教育大境界）（教育的智慧）（教育新理念）（赏识你的孩子）（魏书生班主任工作漫谈）（影响老师的100个经典教育案例）（给老师的一百条建议）（爱心与教育）等，并能灵合理地将专业理论知识运用于实际教学工作中。同时根据课堂教学、学生反应及时撰写教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，并在老师博客上与
22、大家共享经历体验。以此不断提升本身的执教水平。2.课题与教学相结合本学期，我组八位老师分别承当着（小学生快乐习作有效作文教学形式研究）（国学教育对学生文明礼仪习惯影响的研究）（拓展阅读天地重组阅读教材）（信息环境下小学语文作业的探究）四项课题研究工作，本着工作课题化，课题工作化的原则，努力将自己的研究课题与课堂教学互相融合，增进理论与理论的严密结合，切实提升自己的课题研究意识及能力。将平常教学中的优秀案例与教学反思及时记录在课题手册中，使课题研究逐步真实化，有效化。有力推动了我组老师由经历体验型向研究型改变的进程。三、开展丰富多彩的教研活动1.我们在开学第一周，组织全组老师学习新课程标准及第十
23、一册语文教学目的和教学要求。统览教材，把握重难点，使教师们明确（语文课程标准）鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指点，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。2.积极参与学校组织的各类听课、评课活动本学期学校开展的活动较多，教师们都感觉紧张繁忙，但我组老师都能按学校要求加入各类听课活动，同时做好听课记录，相互沟通，扬长避短，不断改良自己的教学方式。3.精品课研讨在第六周，我们六年级语文组在孟校长及张永钦主任的亲身参与指点下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第四单元（13.只要一个地球）。八位老师根据本课教学目的，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共
24、同研讨构成一案，并由杨明霞、韩琴两位老师分别进行一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参与听课，并进行了二次研讨，构成二案。二案的一、二课时分别由王玉芬、田芳两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨构成三案，即精品案。精品课的全部研讨经过中，教师们都能认真研究教材，积极参与听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，互相讨论最佳策略，同时也能虚心听取领导的意见和建议，使每次研讨后构成的教案有质的提升。4.网络教研走进名师在第12周至13周，根据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了于永正教师（钓鱼的启示），魏书生教师的（给青年老师的建议），在第二阶段又听了
25、市教研室丁文静教师的关于（构建高效语文课堂）的专题讲座，每次听课认真做好听课记录，并在网上积极参与评课，发表自己的见解，互相沟通，扬长避短，进一步增进了本身教研能力的提升。5.专题研讨努力施行有效课堂根据教研组工作计划，在第15周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是（努力施行有效课堂），中心发言人是李天捷教师，李教师提早做了充足预备，在自己的博客中发表了文章（怎样提升课堂有效性），然后组内老师认真阅读，发表观点，进行留言。研讨气氛浓烈厚重，起到了共同提升的作用。教研组或本组老师在本学期加入各级各类竞赛评选获奖情况付巧枝：1.老师节被评为“旗级优秀老师2.获得全旗“中华诵20xx经典诵读大
26、赛优秀经典辅导奖张海涛：经典诵读优秀辅导奖田芳：经典诵读优秀辅导奖王玉芬：集体朗读小合唱获得科技节二等奖不足反思本学期教研工作存在的重要问题是，由于学校活动太多，我们带的又是毕业班，教师们感觉到内心蒙受的压力较大。加上我年级段如今班级学生多，一部分学生语文基础软弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求，十分表现出在搜集资料、语言表达和语文理论活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不太理想。影响全年级的整体成就。下学期重要工作思路及建议下学期的教研工作从老师自己的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。老师方面，提倡大量阅读教育教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落着实自己的
27、日常教育教学工作中，不断提升老师教育教学的水平，开创建立“生本高效的语文课堂，全面提升教育教学质量。学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生放心学习，平稳向初中过度。同时，要提升课堂教学效率，减轻学生的负担，把握高效的学习方法，以优异的成就考入初中。建议：希望学校能够适量控制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。小学语文教研组工作总结5忙繁忙碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教诲处工作计划为指点，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提升教学质量为目的，以各年级课堂教学为依托，充足发挥教研组研究、指点、效劳的本能机能，努力提升语文课堂教学效
28、率，扎实有效地开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新场面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、认真做好惯例教学工作1、认真指点并催促全体语文老师做好备课、上课、作业修改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项惯例教学工作。2、配合学校教诲处在期初、期中、期末对本组的老师进行定时的检查，检查的资料有：老师作业修改的态度、学生作业完成的质量以及老师的备课情景。从检查的情景来看，每位老师都能认真修改作业，有的老师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从老师的备课中能够看出老师都是热爱自我的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在老
29、师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，笔迹清楚明晰。使语文教学到达了更好的效果。二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。本学期，我们语文组的学科研讨，既重视了对新课程理念理论的学习，又联络了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提升老师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种本领。1、十月份教研构成立后，联络“一师一优课，一课一名师，课课有精品活动，每周布置了一名老师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位老师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次团体评课议课，最终评选出加入全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品活动的
30、老师为：许春燕老师和张芸老师。2、组织老师外出听课学习，回校后及时进行沟通反应，不断提升老师的研课、评课本领。3、加强老师本领的提升。鼓励老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多考虑、多动笔，进取向各级教育教学刊物投稿。三、语文活动丰富多彩。这学期语文组配合第一届学校文化艺术节以及平常的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报竞赛等语文理论活动。结合经典诵读和诗词进学校活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提升学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提升了学生的国学涵养和文学积累。四、努力的方向1、继续鼓励老师、学生参与各项校内外竞赛活动;2、鼓励老师广泛吸取远程教育及多媒体的先进
31、教学经历体验，加强校本培训力度，来增进老师本身综合素质的提升;3、鼓励老师认真进行网上“有效教学形式培训学习。诚然，工作老是在进行中不断改善和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也期望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度看重下，有了全组老师的热情参与和共同努力，我们必需会获得更大的成就。小学语文教研组工作总结6本学期，语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提升课堂教学效益，积极探寻求索素质教育的有效途径，不断提升语文教学质量。对于工作做出了下
32、面总结：1、组织老师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的理论经历体验，部分老师参与了对语文新课标的评价，积极引导老师用二期课改的新理念指点自己的教学理论。2、组织老师讨论修改学校教学基本要求和语文学科教研基本要求，并装订成册，人手一份。引导老师在学习经过中改变学生学习方式，对老师角色进行从新定位，确保学生在学习经过中的主体地位，正确有效的对学生进行评价以及积极参与到教育研究的行列中来。3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目的，统一教学进度，而且要求在课后经常反思，撰写教后感，作为考评的主要根
33、据。4、抓好惯例，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。每次单元考试后认真记载好成就，讲评试卷。本学期，四年级语文进行了期中抽查。根据抽查反应的情况引导老师调整教学策略，积极帮助指点后进生提升学习效率。5、根据学校要求改革考评方案，增长考评内容，每人撰写2篇课堂观察报告，整理自己的优秀教案和课件，并出一份试卷把握正确评价的方法。促使老师关注本身发展，关注同伴进步。6、目前，二期课改已进入整体实验阶段，作为二期课改基地学校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组派教师分批外出听课，加入市，区的新教材研讨活动。为了做好一年级新教材的施行与研究工作，我校和实验小
34、学联合定期进行语文新教材校际研讨活动，指点在任老师正确把握新教材理念，同时更是为明年新教材全面铺开和施行总结经历体验，提出建议。7、学期初，布置教研组长，各年级备课组长进行公开教学示范课，促使各年级构成浓烈厚重的聚焦课堂，关注教研的气氛。8、布置人手一节的教研组理论课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听理论课，一学期下来，大部分老师在完成本身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。9、结合语文学科课例研究，积极开展教研组教学研讨活动，本学期由张唯教师执教的（亲情架设的桥）和张莲教师执教的（令人憧憬的日内瓦）中，两位教师改变教学观念，优化教学策略，探寻求索教与学的规律，通过
35、听课，评课，撰写课堂观察报告，在老师中获得了很大的反响，促使老师反思自己的教学现状，不断提升教学效益。10、积极加入区课例研究，张筱琳教师加入区中心组课例研究，并进行了区观摩课的展现，遭到了各校领导的肯定，展现了豫英人的形象。11、开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提升课堂效率，推进数字化校园的进程，在这一经过中构成老师沟通，对话，合作，共享的机制。在区信息技术和学科整合的展现活动中较好地完成了学校交给的任务。12、积极组织并加入学校的三次论坛活动，构成老师间专业商讨，协调合作，相互学习，共享
36、经历体验的对话机制，营造求真，务实，严谨的教研气氛。13、加强对年青老师的培训指点，做好年青老师的带教工作。本学期分别由张唯，傅惠萍，张筱琳教师带教乐俊清，於丽虹，罗艺。三位新老师都能兢兢业业工作，虚心向指点教师请教，指点老师和同年级教师也能通过共同备课，听课，沟通等帮助新老师完成本身的角色改变，新老师们都分别有了可喜的进步。14、积极加入区教研室组织的二，三年级写字竞赛，规范学生书写习惯。全部一学期以来，语文教研组的所有教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，鄙人学期的工作布置中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长
37、，增进各年级语文教学的整体提升。小学语文教研组工作总结7语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文老师为目的，以提升教学质量为根本，以培养学生自立合作探究能力为主导，全面贯彻施行新课标，积极推进课堂教学改革，切实提升课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、看重学习语文新课程标准，改变教学观念，努力提升老师专业水平，小学语文教研组工作总结。本学期组织全体语文老师认真学习（语文新课程标准）及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自立、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学下手，将教改落到实处。教研活动每
38、周布置一次，是沟通经历体验、提升认识的一个大好时机，教研组有效地运用这难得珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，大家相互讨论，指出我们存在的问题，指点如何详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中率领新教师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有经历体验的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师提供了上课的思路，提供了能够借鉴的详细的上课形式。学校要求每位教师每周至少听两节课，通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的改变。大家深深领会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师愈加不容易。语文学科牵涉的知识面广泛，新课程对老师提出了更高
39、的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。2、看重迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组几位教师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步构成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探寻求索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能获得好成就。教师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，
40、强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如捉住感人情节、讲实话诉真情等就推而广之，力求让学生能提升写作水平。学生考完以后，语文组教师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能获得较好成就。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，分享相互资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，怎样将先进的教学理念改变为详细的教学行为，怎样全面提升中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精
41、彩的教案、完美的课堂设计、精心制造的精致华美课件，充足利用现代科技资源,不同水平地具体表现出出了新课程理念“高效课堂，尽力调动学生的自动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输改变为“探究，让学生学得自动，学得有效果。在惯例教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，相互出谋献策，资源分享，力求提升我们的语文整体成就。4、重视培养青年老师，使他们逐步成长为无论教学成就还是课堂艺术都过硬的老师。我组基本都是青年老师，学校采取多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，
42、将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得浸透进教学中。尤其七年级的两位教师在碰到教学经过中的问题，都积极向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的教师能够讲是毫不保留地将自己教学多年的经历体验要教授给他们。5、加强老师的基本功训练本学期，在教诲处统一布置下，我们全体语文教师努力在简笔画上下功夫。在这方面构成你追我赶的势头，教师们在相互比较中水平获得了很大提升。以上是我对我们西源小学语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别教师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，改变自己的教学思路；不能做到相信学生，放手让学生去做，“满堂灌、“一言堂现象还时有存在，这将是我们
43、下学期将要十分努力的地方，相信在我们语文教研构成员的共同努力下，我们学校的语文教学一定会获得愈加长足的发展！小学语文教研组工作总结8新学期随着牛年的钟声开始了，我校继续以“减负增效为教学工作的指南，坚持以提升课堂教学的有效性为目的，着眼课堂教学的改革，深化学科教研，努力改变老师的教学行为、学生的学习方式，更好地适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学能力得到显著提升。同时继续出力于“营造书香校园，以提升学生语文素养。多年来，学校励耕在语文教学这片热土上，逐步构成了一系列的活动，走出了学校语文教学的特色路。一、探究新型有效的课堂教学教学是一门精湛的艺术，怎样在课堂变得扎实、简练、高效，还在于对
44、文本的解读、裁剪得当。随着课堂教学的不断深切进入研究，我们意识到要把文本的取舍权交给教师，提出“三精三补的教学思想，提倡课堂要减掉老师烦琐的讲解，提倡大阅读是给孩子一生的财富。“精：精简教学目的、教学环节、教学内容；“补：补充相关美文佳作、相关文化背景、相关人物作家资料。我们组织相关教师在作探究，逐步构成相关的教学形式：项目招标式、一课一得式、一篇带多篇式、把一篇课文教厚式、分类重组式例如：“项目招标式，这种课堂教学形式，把学习的自动权还给学生。针对五、六年级自学能力较强的特点，组织学生自立学习的课堂教学形式，即让学生当小教师，小组学习。详细方法，将一单元或整合后的单元课文，向学生招标，给予中
45、标学生一定的时间预备后，由学生执教，学生的阅读能力有所提升。老师在执教经过中，进行理论，随时反思，以随笔的形式流下研究的痕迹。二、开展形式多样的读书活动1、营造读书气氛，明确制度做保障。学校图书馆，是书海的;之本。每学期，图书馆的教师，总要邀请各个年级段的“小书迷到书店，为他们采购书籍做向导，购买大量孩子喜欢看的书籍，让孩子有鲜活的书海源泉。班级也成立相关的好书推荐角、书友会，明确分工，让学生能够进行有效阅读沟通。每学期开学初，结束时，教师老是为孩子推荐相关的优秀书籍，能够指引他们阅读有益的书籍。让孩子在读书培养人的心智，提升人的品味。2、构建阅读体系，搭建平台展书香。1因人制宜构成方案读书，
46、因人而异，因年级而异，所以，学校教诲处让每个年级根据各自年级特点，每学期制订有个性的读书活动方案，有计划地进行课外阅读。在阅读方案中，首先要求做到一月一本必读书，一本必读一活动根据必读书进行的考核、读书会、知识抢答、小报等形式的活动，真正让学生在形式多样的阅读中有收获。同时，在读书方案中，还要针对阅读能力强的孩子给予“加餐，更要推荐四到五本其他有益书籍，知足他们阅读的需求，这些书能够是从课文中衍生出来的，如课文有（三顾茅庐），我们就推荐（三国演义），有（孙悟空三打白骨精），顺理成章推荐（西游记）等。当然，古诗文的诵读是必不可少的，它对学生的文学熏陶起着不可估量的作用。所以，我们引进（日有所诵）
47、，作为学生的诵读教材，让学生在朗朗的诵读声中浸润在祖国的语言文字中。2纳入惯例开展活动读书，贵在坚持。全校性的阅读，更贵在平常。我校把阅读当作大事来抓，从难得珍贵的午休时间中，挤出15分钟时间，让班级的各个小书友会，进行读书检查，诗文的朗读，真正做到扎实有效。读书的展现活动也丰富多彩，都是大家群策群力的智慧结晶。有的全部年级开展“品三国的系列活动，低年级结合阅读童话，自扮自演“走进童话王国阅读展现活动等等，让阅读在活动中愈加灵动得饱满。同时学校开设了泛爱语文网，让大家在阅读探寻求索的经过中，把经历体验与别人共享，把困惑与别人共商，真正在理论中走自己的创新之路。学校为了能够更好地从阅读上来提升学
48、生的语文素养，大马金刀地进行了语文的改革，精简课堂，精简作业，取消语文书面家庭作业，把更富余的时间空间给学生，让学生在潜心阅读中找到浓浓的书香，培养良好的阅读习惯，更在潜移默化中强化阅读能力。3与时俱进创新考核班级考核：根据小学语文新课标的相关要求，各年级制订有形式多样的考核方法，及时对学生的必读书籍进行相关的检测。能够书面考核。可以以就书中的人物、进行相关的讨论，以及写读后感、知识抢答等形式，更能够让学生自己出一份答卷，作为考核的内容。当然班级对于学生的有严格的等级考核如星级和奖励条例。学校考核：学校从宏观考虑，进行全校性的个性阅读考核检测。如一年级，当场给予100多字带拼音的课外阅读材料，5分钟预备，先进行全班朗读，再指名一个小组开火车读，评委在进行打分；二年级在20分钟内查30个生字竞赛；三年级对于必读书籍中的一本内容进行20分钟的书面考核；四年级5分钟速读1000字阁下的阅读材料，15分钟作相关的题目；五年级5分钟速读1500字阁下的阅读材料，15分钟作相关的题目；六年级检查平常各书友会的检查记录本。从测试的情况来看，效果