《2022年初中教师年度考核工作个人总结三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中教师年度考核工作个人总结三篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年初中教师年度考核工作个人总结（一）这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更 大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。从参加新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施 课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会 新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法, 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教 学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高 与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维。训练方 法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延伸为 主线的重点篇目
2、学习法、以合作、探究、创造、创新为核心 的语文活动课等。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累 下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、 意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标 要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式。激活学 生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善 于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的 终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学 教学后记。上课时，注重讲练结合，一般会留出5分钟时间 给学生完成作业本上的内容，对于大家都容易错的题目，及 时讲解，并且及时的结
3、合生活中的各种现象做出解释，便于 学生理解。同时，坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学间出现的各种问题。在课后的批改作 业上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解 学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点。所以，一年来，我一直注重从后进生转化工作。本学期，根据学校安排，接受了一位后进生的转化。经 过几次的谈心、聊天，理解他心里想法的同时给予他帮助， 主要从思想上帮助他，他也从原本喜欢闹事到现在
4、的在学生 循规蹈矩的学生。一学年来，通过努力，在取的县优质课三等奖的同时， 所辅导的学生也在县八年级科学教学质量调研中获得二 等奖。同时，在学校组织的校内优秀率测试中，分别有七位 学生获奖，进入前20名。有成功，自然也有失败。在有学生获奖的同时，所教两 个班级的差距一直是想要改变的，但是通过一年的努力，成 效却不大。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师, 惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活 思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点 篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展 延伸的教学模式，根据不同内
5、容精心设计问题，组织课堂教 学。三、用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力 的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更 要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知 识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基 本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线 条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识 的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求 课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让 学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时 代多
6、样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学 的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供 了一个可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过 于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强 调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内 容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出 来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与 交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改 革正是对今天教师教
7、学观念的挑战。教师应由知识的占有者 转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进 者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的 过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样 的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文 实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。授之以鱼，仅供一代之需。授之以渔，则终身受用无穷。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学 生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他 们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地 学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方 法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的
8、根本。那么， 学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需 要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法： 夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写循环放映。扩大积累 课外阅读每日一段，读书笔记、摘记天天都写。训练能力、 阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼。训练循序渐进，依课文内容随堂布置，借题发挥，紧扣课标 和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆 发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以 致用。生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学 生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视 野，提高了学习效率，
9、初步获得了一些现代社会所需要的语 文实践能力。2022年初中教师年度考核工作个人总结（一）这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更 大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。从参加新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施 课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会 新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法, 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教 学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高 与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维。训练方 法为主的自读课文阅读方
10、法、以感知、探究、反思、延伸为 主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心 的语文活动课等。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累 下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、 意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标 要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式。激活学 生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善 于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的 终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学 生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活 思维、激励探讨的课堂教学方法
11、。例如在处理每单元的重点 篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展 延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教 学。三、用先进的教学手段，提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力 的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更 要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知 识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基 本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线 条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识 的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求 课堂要
12、以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让 学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时 代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学 的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供 了一个可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过 于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强 调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内 容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出 来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与 交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。四、用扎
13、实多样的训练，培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改 革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者 转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进 者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的 过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样 的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文 实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。授之以鱼，仅供一代之需。授之以渔，则终身受用无穷。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学 生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他 们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一
14、定要不断地 学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方 法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么， 学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需 要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法： 夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写循环放映。扩大积累 课外阅读每日一段，读书笔记、摘记天天都写。训练能力、 阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼。训练循序渐进，依课文内容随堂布置，借题发挥，紧扣课标 和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆 发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以 致用。生动、活泼，扎
15、实、系统，有序、有恒的训练，使学 生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视 野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语 文实践能力。2022年初中教师年度考核工作个人总结（七）一学年来，本人认真完成本职工作，学习新的教育理论, 形成比较完整的只是结构。严格要求学生，尊重学生，是学 生学有所得不断提高。为了下学年的工作做得更好，先将本 人的本学年度教学工作总结如下：一、思想政治方面“学高为师，身正为范”，作为一名员较教师，在师 德上首先严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业。积极参加各 种培训，提高思想觉悟。遵守学校的各项规章制度，服从学 校的各项安排，以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人 得失。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一学年来，在坚持抓好新课程理念学习和应 用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能 力。在教学工作方面，按常规做好课前、课中、课后的各项 工作，认真研究教材，使课堂体现出“教师为主导，学生为 主体”的教学思想。备课深入细致，多方参阅各种资料，深入理解教材，准 确把握难重点，并且及时总结，课后整理上课的内容，写下