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1、学校家校共育工作开展情况报告建设“家校共育”特色学校的必要性1 .中长期教改与发展规划纲要中提到了三个高频率 的词语，第一个即教育的选择性。专家认为我国的教育缺少 选择性，教育模式面对的是不同需求的学生，所以今后教改 思想要增加教育的选择性。第二个是办学特色，专家认为教 育缺少办学特色，是一种大一统的局面。第三个是适合的教 育，认为我们今后应当给学生适合的教育。大家也都知道, 学生都是不同的，只有接受适合他的教育，对于他来说才是 最好的教育。如果每一个学校都是个性化的学校，那我们的 发展必定是一个多样化的发展；如果基础教育呈现了多样化 的发展，那么每一个学校必定是一个个性化的学校，这是今 后教
2、育发展的一个新的指导思想。2 .学校特色发展的需要学校特色表现于教育思想、培养目标、课程教学、制度 建设、师资队伍、学校管理、文化建设等各个方面；但学校 特色不只表现为学校具有个性化的外显环境，更表现凝聚在 学校每个成员身上的一种精神品质。学校要成为特色学校, 关键是办学理念。从某种程度上说，办学理念决定了办学特 色，有的时候办学特色不是直接反映办学理念，但也可以间 校”授课，形成教育合力。邀请家长参加学校的艺术节活动, 家长们在看到孩子亲手制作的作品和表演的精彩节目时，在 高兴之余，也真切体会到了素质教育的优越性。利用双休日、 节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践 和日常生活
3、中提高教育孩子的水平。XXXX年，家长学校着重 组织了 “怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个 合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过这些讲 座，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子之间的距离, 纠正了家教中的一些错误，取得了良好的效果。学校还把家 长会和家访作为学校的一项重要工作来抓，有记录、有检查, 并要求家访率达到XX%o要求全体教师与学生结对子，每学 期至少家访一次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深 入了解学生在家中的表现，掌握第一手资料，提高工作实效。二、凝聚合力促成长在“家校共育”工作中，秉承“学 校是家外之家，家庭是校外之校”理念。学校教育是重点, 家庭教育是
4、补充，二者合力，促进学生全面成长。进入XXXX年，学校“家校共育”将进一步深化，学校 各处室、年级合力开展，全面铺开。各年级立足“家校共育” 思想，广泛开展家长推门听课、家长评教活动；总务部门组 织家长到学校食堂陪餐，家长监督采购渠道；办公室组织家 长评议学校、老师活动；学校立足现有的“家校共育”方案, 组织团队进行研究，力求把“家校共育”活动打造成操作性强、推广性强的教育课题。“家校共育”真正做到了让家长了解班级和学校，让老 师了解学生和家长，从而取得了家长对学校工作的大力支持 与帮助，对学校顺利开展工作起到了不可估量的作用，大大 提高了学校的教育教学质量，XX学校教育集团中高考成绩稳 居全
5、县前列。学校通过了省现代教育技术示范学校、市中小 学生命教育试点学校验收，并先后获得省“五四红旗”团支 部、市公民科学素质教育示范单位、市规范汉字书写教育实 验学校、市教育系统关心下一代工作先进集体、市优秀志愿 服务组织、市平安和谐校园等诸多荣誉。教育只有进行时，没有完成时，“家校共育”永远在路 上，在今后的工作中，我校将继续以创新、务实、严谨的态 度，为学生健康和全面发展努力贡献新的力量！学校家校共育工作开展情况报告学校家长委员会作为学校家长的代表，对学校教育管理 和学校的发展起到巨大的推动作用：一方面反映了学校办学 的民主化和科学化的水平，另一方面也可以对学校各方面工 作起到监督作用，有助
6、于现代学校制度的建立。同时，学校 家长中所拥有的丰富的教育资源，学校也可以借助家委会的 力量加以很好地挖掘和利用，从而使学校的各项教育教学工 作得以更好地开展，推动学校整体工作更上一层。今年，学 校在各级教育部门的领导下，继续加强学校家委会工作，在 建立和完善家委会组织网络、建立家委会工作机制、利用家 长社区资源推进两纲教育、家委会成员共同参与学校重大事 项的决策和执行取得了较好的成效。一、加强组织领导建立健全制度（一）加强领导，提高认识。1 .建立以校长为组长，聘请社区领导、家长代表及学校 分管副校长为副组长，其他行政人员为成员的家校合作教育 工作领导小组。结合学校实际情况，我们制定了学校家
7、校 合作教育工作实施方案，明确了学校家校合作三年规划和 办学的总目标，确实保证家校合作教育工作做到“三纳入”： 纳入学校教育发展规划、纳入领导议事日程、纳入目标责任 制评估标准。2 .成立家长委员会，确保家校合作教育工作有力开展。我校在由校长任组长的家校教育工作领导小组的基础 上，成立了家长委员会，将家校合作教育中的重点、难点、 热点问题，有针对性的纳入到工作计划，确保了家校合作教 育工作项项有人管，事事有人问，使家校合作教育工作的管 理逐步迈向系统化、规范化和序列化。明确家长委员会成员 的产生办法：（1）确定在校学生的家长为家长学校学员。（2）在各班的家长学员中，由班主任和学生家长推举2 名
8、班级家长成员为班级家长代表。（3）由学校在班级家长代表中，选取学校家长委员会 成员，其中主任一名，副主任两名，成员确保每两个班一名 （家长委员会成员必须能代表各个层面家长，具有广泛代表 性）。（二）规范管理，完善制度。根据家长学校的工作要求，制定和完善了以下制度：学 校家长学校工作制度、学校家长委员会工作制度、学校 家长学校管理制度、学校优秀家长评比条件等，明确规 定学校每学期至少召开一次全体家长会、一次家长代表会、 一次家长委员会。做到办学有章可循，管理科学规范。（三）搭建平台，学习交流。1 .设立了家校合作教育工作办公室，借助学校图书馆的 资源，向家长推荐家庭教育成功经验的优秀书籍或读物目
9、录, 为家长学习、教育子女提供便利。2 .通过校园网及班级的“校讯通”平台，将学校的管理、 家庭教育经验、孩子的在校表现等内容发给家长，供家长学 习、指导、交流。二、创新工作思路开展有效活动.争取上级部门大力支持，为家校合作凝聚力量。学校的发展得到上级部门的大力支持，主要领导还是学 校家长委员会的主要成员，使学校的家校合作工作增添了力 量。为尽情展示学生多姿的风采，尽力张显学生活泼的个性， 全面提高学生的综合素质，每年的五月是我校的素质教育月, 学校为学生搭建平台，让每个学生尽情的展示自我，特别庆 “六一”文艺汇演，邀请市关工委和老年大学的爷爷奶奶与 孩子们同台演出，老少同乐庆“六一”。特别是
10、今年的庆 “六一”活动，市关工委和市总工会给学校捐赠了价值近万 元的摄像机，并为学校20名优秀贫困学生每人捐赠了一台 语音复读机，整台演出不仅给孩子们增添了无限乐趣，还给 孩子们送上了一份爱心，因此也得到了全体家长和社会各界 的赞誉。另外市关工委每年都安排“五老”宣讲团来学校为 孩子们宣讲老红军、爱国主义、环保等故事、知识，让孩子 们感受到今天的幸福生活来之不易，激发了学生热爱祖国、 热爱家乡、热爱学习的情感。1 .创建学习型家庭，提高家长教育水平。（1）举办家庭教育讲座、召开家教交流会。学校每年邀请家庭教育专家面授讲座，就有效指导孩 子学习、感恩教育等内容为主题对家长进行授课，使每一位 家长
11、学会正确地对待孩子、引导孩子的方法。每年上半年学 校都邀请吴忠市家长学校指导委员会的专职教授就“如何 做个好家长”等问题对函授学校的各位家长学员进行面授 活动。召开家长经验交流会，在家长中树立典型，因为榜样 的力量是无穷的，让他们用自己的亲身经历、现身说法，介 绍自己教育子女的经验。（2）在学校主办的学校校报中专门开设家教专栏， 鼓励家长学员每期必看、交流心得并踊跃投稿。专栏中将学 生的优秀作品、学校师生的获奖情况、将学校一个时期内开 展的活动、教师好的教育方式在校报中宣传，家长们好的教 育经验在此交流。校报从创办之日起坚持每两月一期，下发 到每位学生手中，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜
12、 活的案例反思，润物细无声地传播给学生的家长，使他们得 以借鉴、反思，形成育子心理和方法。同时也让老师的经验 与所有家长共享，以此扩大家教知识的传播力度，使之成为 家校教育的连心桥，使家长学校进一步增设了交流的平台。（3）鼓励家长征订家教方面的报刊杂志，认真阅读家 长函授学校配发的学习材料，加强自身学习，提高文化素养, 在家庭中形成了全民学习的良好氛围，在日积月累中让家长 和孩子共同进步。2 .家校联手放学，开辟学生绿色通道。学校处于城乡结合部，学校共有学生XXX多名，每天上 放学车多人多路窄，对学生安全造成极大威胁。虽然学校每 天安排了护导老师在路口进行安全引导，但在高峰时依然显 得人手不够
13、。怎么办？依托社区与交警队，学校开展了 “家 校护学”活动，三方共同动员。经过研究决定，聘请了二十 位家长承担护学工作。三方对此项工作进行了周密的策划, 细化了护学的工作安排，并邀请家长志愿者到校。每天，护 学的家长按时上岗。他们协助交警、门卫、老师，把放学的 孩子安全地送过马路。这些家长们将自己的爱心无私地奉献 给每一位孩子，开辟了一条绿色通道，为孩子们保驾护航。3 .开展法制、安全教育，增强师生、家长法制、安全意 识。学校把安全教育、法制教育、健康教育贯穿到整个学期, 常抓不懈，充分利用班队活动课进行教育，规范学生的课间 活动，杜绝不安全隐患。学校邀请了校外法制辅导员、交警 人员到校举行法
14、制、安全教育讲座，邀请家长到现场参观交 通、法制宣教室，增强了师生和家长的交通安全意识、法制 意识。4 .实行家长评教，广泛征求家长意见。学校召开家长会、家长代表会、家长委员会，学校统一 安排，精心组织，就学生在校表现、在家表现、学校政策等 方面进行汇报与交流；学校每学期还至少开展一次的“家长 评教、意见征询”活动。活动采取了家长填写，责成专人负 责回收、清点、汇总，这样学校了解家长对学校教师教学的 要求，及其意见、建议。学校每学期以班为单位组织召开一 次家长会，会上班主任、任课教师与家长进行面对面的交流 学生的表现，讨论对孩子更恰当的教育方法。并就学校、班 级的管理和学生的学习、交往、心理等
15、问题达成了共识。家 长们对教师的辛勤劳动和良好的职业道德一致表示高度的 赞赏，同时希望学校、老师一如既往地关心、爱护学生，多 开展像这样的教育活动，家校互促，共同把学生教育好。面 对面的接触，实现了心与心的交流。几年的实践，我们觉得做好家庭教育与学校教育的结合, 学校受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社 会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，得到 了社会、家长的大力支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文 明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤 劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学
16、校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的 良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思 想素质；五是学校各项工作得到了长足的发展，学校教学质量得 以大幅提高，全面提升了学校的教育质量；由于家长学校的成功举办，家长和学校的密切配合，学 生的进步很快。学生的学习、艺术特长、体育等综合素质得 到优化和发展。逐步形成了学校、家庭一体化的教育网络。接反映出办学理念。3 .国内外研究现状在外国，通过特许学校和合同学校实现了学校办学形式 的特色化和多样化；为了追求个性化的教育和教学，实施了 特色化教育模式。而对于“家校共育”，美国学者研究发现 家长渴望在学校扮演不同的角色，从指导孩子
17、、课堂辅助到 参加校委会制定学校规章等。我国青少年研究中心副研究员 XX博士通过对XXX名教师和XXX名家长的调查，分析义务教 育阶段家校共育的基本现状，发现当前我国学校和家庭对家 校共育重视程度越来越高；家校关系趋向民主，但共育方式 的科学性、有效性和针对性还有待深化。4 .满足社会、家长的需要当前，越来越多家长重视为孩子选择学校，所以家长对 学校的发展期望很高。为此学校必须不断创新，扩大办学社 会效应，这样才能满足社会、家长的需要。特色已经成为学 校赢得家长和求得生存与发展的关键。创建特色学校有其重 要的现实意义：可以说创建特色学校是时代的呼唤，是教育 竞争的客观要求，有利于满足社会对优质
18、教育的需求，更是 推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要 求。二、家校共育手段和途径.成立家长委员会，明确家长管理监督权为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校 管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐1-2名关心班级 工作、热心为家长服务、教子有方的家长，组成家长委员会。 每学期由学校定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求， 听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将 学校的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会 清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。 使家长委员会对学校的管理权和监督权得到充分体现，促速 学校和谐发展。1 .举办各类家长
19、会，充分体现家长知情权每学期举行一次新生“家长第一课”，期中考试后召开 一次成绩分析家长会、期末开展一次“家校共育总结表彰 会”。同时，学校还可以根据学校工作实际，分类召开家长 会：如毕业班升学报考家长指导会、各类兴趣社团家长会等。 形式既可以是座谈式、讲座式，还可以是沙龙式、联谊式。 此外，及时表彰优秀家长，邀请家庭教育做得好家长献身说 法，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用。每学 期校报校刊充分发挥宣传教育及沟通功能，总结性的呈现学 校一学期的教学发展动态，充分给予家长知情权。2 .开展各种特色活动，落实家长参与权每年举办一次家长开放日活动，向家长开放课堂，让家 长走进课堂了解学校
20、，分期分批邀请家长来校进班与自己的 孩子一起上课，亲眼目睹孩子在学习上的表现。在开放日期 间，家长可以到任何班级，听取任何老师的课，可以查阅老 师的批改和备课情况；组织家长代表座谈会，听取家长的意 见和建议，以便及时改进、提高。3 .搭建信息交流平台，畅通家长发言权以微信公众号为媒介，让家长随时把握学校教育的动态。 以校讯通、班级群、微信群为平台，班主任和科任教师要每 天保持和家长联系一次。主要是发布家庭作业，提出学科要 求，指点教育疑难等。家长则可以通过校讯通给老师留言， 提出自己的意见和建议，表达自己的看法。通过这样的方法， 拉近家长和学校之间的距离，争取家长对学校教育教学工作 的支持，倡
21、议家长为学校工作做贡献。4 .其它手段作补充，家校共育更多彩(1)家教论文评比家长资源丰富，大多数家长都懂得一些教育知识。充分 挖掘家长中的教育资源，举办家长育儿经验、家教论文征集 及交流活动，鼓励家长从不同的侧面总结自己的教育方法和 育儿经验，刊登在校报校刊上。(2) “家长助教”特色活动邀请部分家长利用自己的空余时间，来到学校组织孩子 进行教学活动，如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知 识；消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等。家长来校助教，一方面亲身体验和认识了教师工作，另一方面也发挥 了自己的专业特长，丰富了学校的教学内容及教学方法。（3）内容丰富的亲子活动著名教育专家XXX教授说
22、过，家长对孩子的教育，第一 就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子活动。 亲子活动是孩子与家长、教师与家长、家长与家长之间沟通 的桥梁，活动形式如亲子升旗、亲子共读、亲子文体、亲子 表彰亲子教育是家庭教育内涵的深化和发展，更是学校教育 资源的补充。总而言之，特色已经成为学校赢得家长和求得生存与发 展的关键。创建特色学校有其重要的现实意义。“家校共育” 学校特色发展的研究，既能面向全体学生，充分发挥本校的 优势，又整合社会、家庭教育。新的纲要，促使学校家 长工作的新要求也不断提高。积极开拓家长工作的新视角、 新内涵，倡导家校合作，实现家校共育，使我们学校的教学 工作更科学、更有效、更上一
23、个层次。学校家校共育工作开展情况报告近日，出台关于进一步推进家庭教育工作的实施意见, 积极探索新形势下家庭教育工作的新规律、新对策、新机制， 就进一步加强全市各级各类学校家庭教育工作做出安排部 署。意见要求各学校要加强家长学校建设，逐步建立学 校、年级、班级三级家长委员会网络，充分发挥协调、管理、 指导作用，通过开设家长讲堂、家庭教育移动课堂、专题调 研、经验推广会、校本课程研发等形式，不断丰富家庭教育 指导服务内容。随着教改的深化和发展，家长学校建设已经 成为积极推动家庭文明建设，弘扬善美家风，促进学生健康 成长和全面发展的重要途径与教育力量。我校于XXXX年组建而成。设X实验校区、X中学区
24、、X 校区、X校区、X学区。我校紧紧围绕“教育均衡、优质、 特色发展”和“提高课堂教学效率、提升教学质量”两条主 线，按照“凝聚合力，多点创先，相互促进，共同进步”的 工作思路，积极推进“以生为本”的教学理念，扎实开展课 堂教学分析与研究，积极搭建学校教育教学研究平台，加大 学校内、校际间教育教学的交流、合作，促进学校校本及教 学质量的提高。发挥各校区的资源优势和品牌效应，整体提 高各校区的办学水平和质量，通过健全组织、形成机制、强 化措施，取得了人民群众满意、上级领导认可的成绩，产生 了良好的社会效应。“家校共育”将是学校以后重点打造的教育教学模式，通过教育和引导更新家庭教育观念，由单向灌输
25、转变为双向 互动，增强家庭教育的有效性，促进学生全面发展。“家校共育”提升推动家校合作，使家校合作落到实处，建立和完善了相关的组织和制度。一是建立家校合作领导小组。由校长、部分优秀教师和 家长组成领导小组，认真组织实施“家校共育”常规工作。二是组建学校三级家长委员会。学校层级每学年要召开 一次家长委员会代表大会，由学校领导向大会做学校教育教 学工作汇报。级组和班级的家长委员会根据工作需要每学期 召开一次以上的家长委员会代表大会，鼓励家长对学校、级 组和班级进行全方位监督，为学校、级组和班级工作献计献 策。在制度保障方面，利用家长学校，建立家长培训学习制 度，开展家长课堂，确定好每一堂课的培训主
26、题和课程。有 主题式讲座，包括集中大课家长培训和主题式团体家长培训; 有针对普遍存在的青春期教育问题、沟通问题、学习能力问 题开展的集中授课；有针对父母在实际家庭教育中存在的特 殊问题解难答疑等。邀请教育专家为学生、家长和教师讲课。 开展与家长座谈、交流等活动，转变和提高家长的家庭教育 观念，提高家长实施家庭教育的能力和水平，每学期最少进 行一次集中学习。三是建立完善“家校共育”制度。定期开展各种共育活 动，召开家长经验交流会、亲子活动，充分发挥班级家长QQ 群、微信群作用，让教师发现问题及时与家长沟通交流。XX实验校区始建于XXXX年，百年名校有着优良的历史 传统和深厚的文化底蕴，是最早被命
27、名的“全国素质教育先 进单位”和“全国教育网络系统示范单位”。自XXXX年开 始组建家长学校，为广大家长提供科学的家庭教育平台。学 校成立了一支从专家理论指导到家长现身说法的家庭教育 讲师团。目前，学校讲师团队己有X人取得心理咨询师资格 证书，有X名教师获取家庭教育指导师资格。家长课堂每周 五下午准时开课。“家长成长课堂”组织严密、模式先进、 师资雄厚，受到学生家长的欢迎和上级有关部门的一致肯定 和赞扬，学校XXXX年被授予“市优秀家长学校”称号，XXXX 年又被授予“市首批市级示范家长学校”称号。XX中学区作为市优秀家长学校，始终抓好家长学校家长 课堂建设，努力做到了 “三个落实”。落实时间
28、：利用寄宿 制学校的特点，周末家长接送学生的机会，开展班级家长工 作，既有不定期、不定人员、不定内容的家校沟通，又有定 期的每学期三次授课，即开学第一课、期中第二课、期末第 三课。落实形式及内容：每期家长会，根据实际需要采用集 中听报告、分年级座谈、分班级讨论多层次参与，以及专家 的主题报告、家长的经验交流、教育问题的座谈讨论等多种 授课形式，使家长的学习更加方便、更具实效。开放学校、 开放课堂，让家长走进学校了解并掌握教育。开放图书室、 开放多媒体教室，为学生、家长创造学习环境。引入家长评 价机制，促进师德、师风提升。重视家访工作，让家庭与学 校的教育一体化。书信、网络、电话，构筑心灵对话多
29、种桥 梁。落实授课教师：组织具有德育经验的领导、班主任、有 教育成就和社会影响的家长代表，或是从社会上聘请的教育 专家、法制官员等担任教师，组成讲师团。本学年，共组织 召开家长课堂XX次，受益家长达XXXX人，做到了授课主题 多样化、实际化，使家长树立了管理孩子的信心，家校合力， 增强了学校老师与家长的凝聚力，加强家校合作，形成合力， 拧成一股劲，收到了良好效果。XX校区每学期都会约请家庭教育专家、讲师来学校给家 长授课。XXXX年，学校约请X老师为学生和家长进行了主题 讲座。XXXX年，学校约请XX导师到学校进行了以“好家风 对孩子成长的重要影响”为主题的讲座。XXXX年，学校约请 全国著名教育研发专家、全国亲子教育培训讲师XXX老师到 学校进行了以“传递感恩，点燃梦想”为主题的讲座。XXXX 年，学校约请XX实验校区家长学校讲师团的优秀讲师与家 长们一起分享了亲子沟通的语言技巧。学校还注重研学过程 中的“家校共育”，每月各班至少召开一次家长会。XXXX年, 组织三年级全体学生进行以“XXXX”为主题的研学活动，约 请家长参加，安排了学生与家长的合作，促进了家长与孩子 的亲子关系。这些活动很好地将学校教育、社会教育、家庭 教育衔接在一起。XX校区积极构建“家校共育”网络，定期进行“家长学