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1、幼儿园小班音乐活动：熊跳舞1.听音乐，用笨拙而愉悦的动作表达ABA构造，并学会听插曲。2，让小孩们自由运动，表达熊跳舞的形象，体验游戏的乐趣。3.学会寻找空间和当地活动，不要与别人发生冲突。活动预备：图片；音乐磁带。活动程序：1.介绍以激发小孩的兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大，另一个叫熊小孝。它长得非常胖，走路非常慢，挪动也不是非常方便。小东西非常薄，非常可爱非常爽朗。他们有一个共同的爱好，喜爱随音乐跳舞，听音乐响！他们必须和他们跳舞！2.倾听音乐并遵照音乐节拍。指地图咨询题。（1）参见图（1）咨询题：告诉我谁在跳舞？ （大）为什么？ （由于音乐慢，听起来非常笨拙。）（2）参见图（2）咨
2、询题：谁在跳舞？ （小）为什么？（3）参见图（3）咨询题：如今谁在跳舞？ （大）简介：熊跳舞了两次，由于他觉得本人有点胖，活动不是非常方便，他想比小熊更灵敏。小小跳过去跳舞。3，听音乐分节，安排听音乐的任务。（1）收听音乐部分A.安排音乐收听任务：与跳舞时的音乐一样吗？跳舞时的音乐是什么？ （慢，沉重，不快乐）（2）收听B节中的音乐。安排音乐收听任务：跳舞时的音乐是什么？ （幸福，让小孩们听和跳舞）（3）使用动作来指示插曲处于静止状态。（4）倾听音乐部分A.安排音乐倾听任务：跳了两次，跳了两次，是否和您跳两次时的音乐一样？ （一样）摘要：我跳舞了两次，然后跳舞，而且音乐是一样的。音乐慢且不愉快。小家伙跳了过去，音乐愉快爽朗。4，创立动作。想象一下当熊跳舞时的感受。小熊跳舞是什么？5，角色游戏。6.活动完毕了：我确实非常快乐和小小孩们一起玩，但是他们有点累。我想休息一下。下次我们会玩这个游戏吗？