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1、实验小学作业管理制度为贯彻落实关于加强义务教育学校作业管理的通知 精神要求，规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量, 坚决扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问 题，结合普通中小学规范办学十五条规定建立学生作业 统筹和公示制度，调控学生作业时间；科学设计作业，不布 置重复性和惩罚性作业；教师对书面作业全批全改，不给家 长布置作业或要求家长评改作业的精神，特制定我校作业管 理制度。加强党的领导。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义 办学方向，落实立德树人根本任务，充分发挥党组织战斗堡 垒作用和党员先锋模范作用。成立学校作业管理领导小组和 作业设置指导审批监督小组。成立作业指导管理领导
2、小组组长：副组长：成员：成立作业指导管理工作小组.组长：1 .副组长：2 .成员：各位学科教研员、教研组长和班主任二、加强作业管理。（一）落实国家课程方案，保证年级教学进度尽量统一。 开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时，不得挤占思 政、音乐、体育、美术、劳动实践等课程和活动的课时，坚 决制止“阴阳”课表现象。科学编制年级课程计划，课程表 要及时向家长公布。全面实施基于课程标准的教学与评价, 落实各学科课程标准和教学基本要求，不拔高教学要求，不 赶超教学进度。小学一年级严格实行零起点教学。落实劳 动教育课时，开展劳动教育和劳动实践，建立学生值日制度, 设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳
3、动清单制度，广 泛开展劳动教育实践活动。（二）健全作息时间管理，保证各年级学生睡眠质量。 按照春夏秋冬学生作息时间，早晨不早于7:30、晚上休息时 间不晚于21：30,上午上课时间不早于8:20；任何班级不得 要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家 庭特殊情况临时性或经常性提前到校的学生，学校安排好早 上执勤教师，强化对提前到校学生的管理服务，切实负责 好学生到校后的秩序维护、安全管理；合理安排课间休息和 下午上课时间，确保每天睡眠时间小学生不少于10个小时。（三）建立作业公示制度，控制学生作业总量。各年级 每天作业的布置实行审批制度和网上作业公示制度。先由各 位学科教师根据自己
4、教学设置作业，然后学科教研组长进行 审核，班主任负责调控班级的作业总量，交给年级主任和教 研员双重审核后进行二次审批，最后在返回班主任和课任教 师口头或书面布置，并教育学生学会记作业。年级组和教务 处分别负责调控全年级和全校学生作业总量，确保作业总量 控制在合理范围内。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当 巩固练习，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总 量。教师针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改 进策略，及时调整作业内容和作业量。如个别学生经努力到 就寝时间仍未完成作业的，应建议家长督促其按时就寝不熬 夜，确保充
5、足睡眠。（四）建立作业检评制度，规范作业布置与批改。合理 布置书面作业、倡导教师布置科学探究、体育锻炼、艺术欣 赏、社会与劳动实践等不同类型作业。根据实际学情，精选 作业内容，合理确定作业量，作业难度不得超过国家课程标 准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，探索 跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重 复性、惩罚性作业。建立健全作业长效管理机制，加强对班 级作业管理的日常检查，作业管理情况纳入学校绩效考核。为了落实作业审批的有效性，教研员分年级进行管理， 不定期进行作业布置情况的检评、公示，并对于作业审批、 布置落实不够好的班级进行个别谈话。（五）把握作业功能针对当前存
6、在的作业功能被异化问题，各位老师要把握 作业的育人功能，把作业作为学校教育教学管理工作的重要 环节，作为课堂教学活动的必要补充。1 .加强作业指导。把握作业育人功能，各学科教研员加 强作业设置指导、做好作业设置培训工作，注意及时跟进。 教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在 校内完成书面作业，培养和提升学生的自主学习与时间管理 能力。2 .认真批改反馈。教师对布置的学生作业要全批全改, 作业批改要正确规范、评语恰当。并采取集体讲评、个别讲 解等方式有针对性地及时反馈，加强对学习有困难学生的辅 导帮扶，切实解决学生在学习中遇到的问题。学校明确提出 不得用手机布置作业，不得要求学生自
7、批自改，严禁给家长 布置或变相布置作业，让作业回归到学校育人环节中来。3 .创新作业类型。各位老师要合理布置书面作业、科学 探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作 业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展，我校严格 落实“快乐星期三”，在星期三不要布置书面家庭作业，对 于实践类作业加强指导和监督。（四）严控总量针对作业数量过多的问题，我校严格控制书面作业总量, 并区别不同学段和年级作出了具体时间要求。一二年级不布 置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超 过60分钟；（五）提高质量1 .体现基础性。确保作业难度不超过国家课程标准要求, 鼓励教师系统化选编、改编、创编
8、符合学习规律、体现素质 教育导向的基础性作业。2 .提高针对性。针对学生不同情况，精准设计作业，根 据实际学情，精选作业内容；鼓励布置分层作业、弹性作业 和个性化作业。3 .注重发展性。鼓励教师科学设计探究性作业和实践性 作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练， 严禁布置重复性、惩罚性作业。（六）强化管理为建立作业管理长效机制，为落实学校主体责任，将作 业管理纳入年级质量评价；把作业设计、批改和反馈情况纳 入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。经常性组织开展教师培训和教研活动，举行优秀作业评 选与展示交流活动。三、作业管理注意事项（一）注意坚持德育为先。培育和践行核心价值观，落实中
9、小学德育工作指南， 将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入教 育教学和学校管理全过程。将心理健康教育贯穿于教育教学 全过程，建立心理健康问题学生的筛查、识别、干预和跟踪 机制。（以政教处为主）（二）注意提升智育水平。按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保全部学生 达到国家规定各学科学业质量标准。保护学生的好奇心、想 象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力，培养创新意 识。精准分析学情，坚持因材施教，班级建立学习困难学生 帮扶制度。（三）注意强化体育锻炼。引导学生科学锻炼，掌握健康知识，课间引导学生走出 教室活动，保护学生视力健康。每年至少举办1次学生运动 会或体育节，保证学生在
10、校期间每天校园体育活动时间不少 于1小时，确保学生达到体质健康合格标准，掌握1至3项 运动技能。（四）注意增强美育熏陶。开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，每 年至少举办1次学生全员参与的校园艺术展演活动，培养每 位学生学会1至2项艺术技能。（五）注意加强劳动教育。落实劳动教育课时，建立学生值日制度，设立校内外劳 动实践场所，建立学生家庭每日劳动清单制度，广泛开展劳 动教育实践活动。（六）注意优化教学方式。推行启发式、互动式、探究式教学，组织研究型、项目 化、合作式学习。充分运用现代技术手段，开展情境教学。 严格按课程标准组织教学，不随意增减课时、增加难度、调 整进度，不得超前超纲。