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1、小学作业管理制度 为规范学校办学行为，确保各科作业既能有效促进学生的学习，又不增加课业负担，保证作业设置与批改的“规范”与“科学”，真正实现减负提效的目标，根据教育部作业管理文件要求，阳光小学教务处特制定以下作业管理制度：一、总量要求 1.严格按照区要求的作业时间控制作业量。由班主任老师协调各学科教师，保证学生在规定时间内完成。1-2 年级不布置书面家庭作业；3-4 年级每天书面作业时间是否不超过 60 分钟。允许学生作业超过 1 小时未做完可以由家长签字免写。2.合理设计作业内容。教师的作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、实践性与自主性。提倡“基
2、础作业+弹性作业”分层作业模式。精心选择与学生基础相适应的、重在促进运用与自我体验的实践性作业；通过作业引导学生自觉预习、科学梳理和及时巩固所学知识的良好学习习惯。对利用手机、电脑、pad 等电子产品完成的作业，不做硬性要求。逐步解决以翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象；杜绝不加选择地成册布置作业或简单记忆、机械重复性的作业；不得布置超越学生能力、要求家长完成或需家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业；严禁以增加作业量的方式惩罚学生。3.全体学生均有记作业本。作业形式力求符合学生年龄特点，动笔、动口与动脑相结合。可利用集体教研共同研究作业内容，也可根据各班学情采取灵活多样的作
3、业形式。二、批改要求 1.每天作业及时批改，注明日期，认真订正错误。不得要求学生自批自改，做到不给家长布置作业或要求家长批改作业。2.批改时尽量做到准确、细致。对钩之下不应当再出现错误。3.簿本使用要规范，级部统一。既重视作业的正确率，又重视书写质量，以此培养学生良好的学习习惯。4.针对学生改错，教师应根据实际情况做出具体要求，并采用科学规范的改错形式。5.利用课后服务时间指导学生基本在校内完成书面作业。三、责任部门 一总量要求严格按照区要求的作业时间控制作业量由班主任老师协调各学科教师保证学生在规定时间内完成年级不布计作业内容教师的作业设计应符合学科课程标准规定的范和深度关注学生的个体差异增
4、强作业的层次性实践性与自主作业引导学生自觉预习科学梳理和及时巩固所学知识的良好学习习惯对利用手机电脑等电子产品完成的作业不做硬性学校作业实施情况由教务处主任、副主任全面负责。中心小学作业管理制度 按照中央和市委“双减”工作部署要求，我校为提升课后服务质量和育人水平，制定作业管理制度。一、成立作业管理专项领导小组 组长：校长 副组长：副校长 组员：全体教师 二、主要任务及措施 1.作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置
5、简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。2.各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选、适量。各年级、各学科作业布置统一规划，要有计划、一总量要求严格按照区要求的作业时间控制作业量由班主任老师协调各学科教师保证学生在规定时间内完成年级不布计作业内容教师的作业设计应符合学科课程标准规定的范和深度关注学生的个体差异增强作业的层次性实践性与自主作业引导学生自觉预习科学梳理和及时巩固所学知识的良好学习习惯对利用手机电脑等电子产品完成的作业不做硬性有针对、有弹性和个性。3.作业布置要适量，严格按照规范办学要
6、求布置，语文、数学、英语三科家庭作业严禁超时；一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟。4.作业的形式应该多样化，发挥学校融慧课程体系整体优势。作业辅导、素质拓展课程相融合，课后辅导完成作业与培养兴趣特长相结合，既为有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又开展文艺、体育、实践、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学习空间，满足学生多样化需求。5.各科当日作业均上黑板，每日课服教师严格管控学生及时完成作业并进行记录，行政部门检查。6.每月对教师作业管理情况进行检查，监控作业量及作业批改情况。要求批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡
7、书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。三、作业检查要求(一)作业书写要求 1.作业本上交齐全。一总量要求严格按照区要求的作业时间控制作业量由班主任老师协调各学科教师保证学生在规定时间内完成年级不布计作业内容教师的作业设计应符合学科课程标准规定的范和深度关注学生的个体差异增强作业的层次性实践性与自主作业引导学生自觉预习科学梳理和及时巩固所学知识的良好学习习惯对利用手机电脑等电子产品完成的作业不做硬性2.作业本保持干净、整洁。3.每次作业学生要在左上角写上作业日期，作业书写格式要有统一要求。4.作业书写要工整、规范。（二）作业批阅要求 1.作
8、业布置次数（每月至少 8 次）及作业量要适中。2.作业批阅要及时，并在右下角写上批阅日期。3.作业批阅要认真仔细，无漏批、错批现象。4.作业批阅要规范，一律用练笔，对的用“V”，错的用“”，学生改后再画“V”。5.作业要有等级评定（优、良）或小红旗、笑脸等。提倡运用激励性评语。6.学生要及时订正，教师要及时复批。（三）班级优秀作业评比标准 1.作业本保管情况：作业本干净、整洁，数量齐全。2.作业量：作业量要适中。3.作业书写情况：作业书写格式有统一要求，作业书写要工整、规范，准确率高。一总量要求严格按照区要求的作业时间控制作业量由班主任老师协调各学科教师保证学生在规定时间内完成年级不布计作业内
9、容教师的作业设计应符合学科课程标准规定的范和深度关注学生的个体差异增强作业的层次性实践性与自主作业引导学生自觉预习科学梳理和及时巩固所学知识的良好学习习惯对利用手机电脑等电子产品完成的作业不做硬性4.作业批阅情况：作业批改要及时、认真、规范，无错批、漏批现象。作业要有批改日期、等级评定或激励性评语。5.改错回批情况：学生要及时改正，教师要及时复批。一总量要求严格按照区要求的作业时间控制作业量由班主任老师协调各学科教师保证学生在规定时间内完成年级不布计作业内容教师的作业设计应符合学科课程标准规定的范和深度关注学生的个体差异增强作业的层次性实践性与自主作业引导学生自觉预习科学梳理和及时巩固所学知识的良好学习习惯对利用手机电脑等电子产品完成的作业不做硬性