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1、幼儿园大班语言教学计划不一样的滋味大型班级语言课程不一样的滋味适用于以中班级语言为主题的教学活动，同意幼儿尝试使用“ ABB”构造的单词来描绘口味的特征，例如：香，甜，酸，辣，咸味等。使用感官识别具有不同口味的食物，并用语言描绘您的感受。来看看幼儿园语言01003010的教学计划。活动目的：1，能够使用感官来识别食物的不同口味，并使用语言来描绘他们的感受。2.尝试使用“ ABB”构造的词来描绘口味的特征，例如：香，甜，酸，辣，咸等。3.使用情景介绍来激发小孩对食物口味的描绘，并引导小孩初步接触“ ABB”构造的单词。然后让小孩们体验食物和香料的滋味，然后引导小孩学习对其进展描绘。在小孩经历了这
2、些经历之后，小孩们能够使用小孩们的歌曲来组织“ ABB”构造中的单词。4.愿意感受不同食物的滋味并尝试描绘。活动重点：您能够使用感官来识别具有不同口味的食物，并尝试用“ ABB”构造来描述您的感受。活动预备：饼干，辣椒，盐，糖，柠檬，西瓜，橙子等食物。活动方法：情境体验法活动程序：1.方案导入。教师：今天，教师给小孩们带来了美味的食物。小孩们想尝尝吗？但是在教师让小孩们品味这些食物之前，我想明白小孩们喜爱哪种口味。2.教师引导小孩议论食物的滋味，并激发小孩用“ ABB”的构造性词来描述它。教师：食物的滋味能说什么？例如，一些小孩说他喜爱吃糖。糖的滋味能说什么？ （指导小孩们学习：甜而香，香等字
3、眼。）3.组织幼儿品味食物，并让他们交换品味的结果。（1）教师：如今小孩们能够品味教师为大家预备的食物了，但是品味之后，我应该如何看？（2）教师要求小孩们在小组中进展交流。教师巡查和观察，同时与小孩们交流食物的滋味，引导小孩大胆表达本人的感受。4.集体交流结果。（1）教师：请让小孩们回忆起刚品味过的食物。你还记得它的滋味吗？（2）教师轮番介绍食物，引导小孩用“ ABB”的构造性词语来描绘食物。5.指导小孩们编辑歌曲以记住单词“ ABB”的构造。（1）今天，我们品味了美味的食物和香料。我们是否学到了许多描绘口味的新词？让我们谈谈它们被编成儿童歌曲，好吗？（2）指导儿童创作儿童歌曲。香辣饼干，甜西瓜；酸柠檬，甜橙。辣胡椒，咸盐，麻辣椒，甜白糖。.活动额外资讯：小孩们回家，看看带有食物或香料的房屋或厨房。在您母亲的同意下尝试并与您的母亲讨论。小柯克：滋味是中文词汇，发音为wido。它通常指的是尝过的滋味，也能够指抽象的感受和意义。一般而言，滋味是指包括甜味，苦味，酸味，咸味等的滋味。