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1、幼儿园小班教学计划圈圈跳带反思小班教学计划圈圈跳包含对合适小班的游戏主题教学活动的反思，使小孩们喜爱玩多个圈，尝试创新的游戏方式，练习根本的动作，如步行，跑步，腾跃，抽水等，以及培养小孩们团结协作和纪律的优良素养。性格爽朗爽朗，快来看看幼儿园小班圈圈跳，其中对课程计划有一些考虑。活动目的1.练习根本动作，例如步行，跑步，腾跃和抽水。2.喜爱玩多个圈子，尝试创新的游戏玩法。3.在团结合作，纪律方面培养小孩的高素养和爽朗爽朗的性格。4.锻炼小孩通过各种活动来锻炼身体的才能。5.愿意与同伴，教师互动，并喜爱表达本人的办法。教学重点，难度教学重点：通过活动，每个小孩都能够体验游玩圈子的乐趣。教学困难：
2、您能够想到与别人游玩的不同方式。活动预备每个幼儿的塑料环几个小球活动程序开场部分：（热身）小孩的肩膀环与教师碰碰到挪动身体的场地，请让小孩与教师做预备活动来给身体加温。教师带小孩们锻炼（围绕手腕，腿，腿，下巴，肩膀等）。二：根底部分（游戏）1，免费玩圈第一师：每个小孩手里都有一个圆圈。我该如何玩？看看哪些小孩有更多游玩的方式。2个小孩能够免费玩。 （教师观察小孩们的活动并与小孩们交流）3个小组请表演儿童示范圈的表演。4请让小孩们再次游玩，并演奏他们尚未玩过的方法。2，游戏：小球钻戒小孩们分为三组，要求小孩用单臂肩膀投球，留意协调自然的运动。滚动球时，对准球，然后滚动球。3，游戏：“过河”将小孩
3、们分成三组，并要求他们用脚或一只脚跳。三，结尾部分：游戏：开场火车教师：我们玩了特别多有趣的方式。如今让我们玩火车。 （小孩们分为两组，一组与教师，另一组与阿姨。）小孩将戒指戴在胸口，一只手握住本人的圆圈，另一只手握住小孩的圆圈在前面。1听教师的密码，on脚尖走路。2听教师的密码，然后脚跟走路。活动扩展：钻洞将环固定在两把椅子之间，一次固定一个，一次固定五个。这些小孩分为三组。当小孩纯熟时，能够以竞赛的方式进展这项活动。教学反思在预备上课之前，我不断在考虑如何安排这堂课。我的班级太大（77个小孩，70或72个最近到达公园的小孩）。我也认真考虑过幼儿的小组活动。还有更多要治理的组件（一名教师，两
4、名保育员），每个游戏活动都分为三组来完成。在“免费游戏圈”活动中，当教师让小孩们考虑游戏方式时，小孩们的积极性特别高，每个小孩都能够和圈子一起玩。有几个小孩特别出色，他们能够用本人来陷害本人。当您转动手并在地面上滚动时，教师会要求玩游戏的小孩们每个人玩。当小孩们积极地跟随时，教师说活动中没有多少小孩。小孩们能够独立练习，每个小孩都能够玩。在“小球钻探圈”活动中，教师对示威进展了分组，让小孩们本人尝试。小孩们渴望尝试。第一次掷球时，大小孩们无法绕圈转，教师让他们看得更多。 （请参见其他小孩。滚动）更多练习，请在练习后将球最终滚动到地面上的圆圈中，并开场更远的间隔。看到小孩们能够滚来滚去不多，缩短
5、时间后效果更好。在这项活动中，幼儿特别有认识，看到他们能够将球滚到圆圈中时，他们会感到特别兴奋。他们都期待再次滚动。当“太小了”时，当教师在议论跳脚的要领时，小孩们将在同一地点跟随，他们能够跳到下一个圆圈，间隔脚多于一个脚。只有几个小孩能够连续腾跃，几个年轻人，小的人。幼儿跳时，他无法保持平衡。在教师提示他同时同伴鼓舞他之后，他能够坚持跳下去。还有一些幼儿不敢跳脚，不敢在教师的鼓舞下鼓舞他们。跳了我上火车的时候，小孩们一个接一个地做得特别好，他们的脚趾走得更平稳。小孩们脚后跟走路时，几步就无法掌握平衡。这时，我缩短了脚跟的时间，小孩们跑得特别好。好吧。在设计活动期间，我没有考虑小孩的数量。我分为三组。小孩们的等待时间特别长。小孩们玩游戏的兴趣遭到了妨碍，有些小孩无法抑制本人。在教师提示之后，您能够操纵本人。活动之前，未考虑小班儿童的才能。第一次滚动球时，间隔特别远，儿童滚动球的精确性特别差。第一回合的小孩根本上没有将球掷入圆圈。假如我如今想再次做，首先，我将考虑人数，尝试使每项活动的人数尽可能少，将小孩们分成两个部分，其中一些会安排其他课堂活动。在每次竞赛之前都要弄清晰竞赛规则，以便小孩们能够平安地进展活动。在活动之前，强调了活动计划的可行性，并教授了课程，并迅速纠正了咨询题。小百科全书：Circle也被称为“环”，古代武器。金属制成的戒指。