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1、幼儿园大班课程计划合作力量大与反思大班课程合作力量大包括对大班的语言主题教学活动的反思，让小孩学习动词：挖叼推拉拖，明白如何一起做成功，能够细心倾听故事，理解主要故事情节，来看看幼儿园班级合作力量大的反思。活动意向：让小孩们与生活现实联络起来，议论生活中发生的一些事情，并用个人经历来解释合作的真相。活动目的：1.明白如何共同努力才能获得成功。2.学习动词：挖叼推拉拖。3.细心倾听故事并理解主要故事情节。4.借助图片和文字，绘画方式是培养儿童阅读适应，激发阅读兴趣的主要方式。活动预备：1. 1个装饰纸盒，1个海的背景图像，几个单词卡片，1个盒子图片，梭子鱼，虾，天鹅和大象。幼儿有推，拉，拖东西的
2、经历。活动程序：1.体验“谁是强大的”游戏。老师提供各种大型纸箱，蛇皮袋，大号布袋等，其中装满物品，并要求幼儿找到将这些物品运送到指定地点的方法。2.会话分享。让小孩们自由地告诉他们过去常用的方式以及如何携带物品。在表达中，老师留意引导小孩们专注于动词的使用，如“挖掘”，“叼”，“推”，“拖”。3.在充分享受故事后引导小孩提咨询。老师提供盒子，背景图片，动物卡片等，完好讲述故事，协助小孩加深对故事内容的理解。咨询题：1当梭子鱼找到漂流箱时，对虾用什么方法打开箱子？ 2天鹅打开盒子了吗？ 3最后，他们三人决定使用这种方法将箱子送到岸边。它成功了吗？ 4他们为什么不成功？老师总结：我们必须共同努力
3、才能获得成功。4.猜猜游戏：鼓舞幼儿扩大他们的想象力并猜想盒子里的东西。扩展活动：接着编译故事。活动浸透：在艺术领域的浸透在艺术领域的艺术活动：装饰盒。健康领域的体育游戏：“推拉竞争”。在环境的包围下，我拍下了生活中各种共同努力的照片，并将它们张贴在活动室的墙上供小孩们观察。生活中的浸透成心制造需要幼儿合作体验的情境。在雾场浸透亲子游戏：请父母和小孩一起完成一项工作。强强合作有一天，梭鱼在河上发觉了一个漂流盒。他特别好奇盒子里的东西，因此他决定找一个好朋友虾并打开盒子。大虾长时间看着盒子，无法猜出里面是什么。他试图用大蝎子挖掉盒子，但除了被砸碎的皮肤外没什么可收获的。“让我们如此做，我们邀请天
4、鹅，也许他有方法。 大虾碰到了红色的脸颊。因此他们找到了天鹅。天鹅绕着盒子飞了几圈，我看不出缘故。他试着用大嘴拿起盒子，但盒子没动，更不用说让他捡起来了。如此吧，我们先把它推上岸，然后请大象看看里面是什么东西。天鹅如此提议。梭鱼和大虾同意了。他们三个便开场合力把漂在水面上的箱子往岸上推。他们用劲地推，但是不管怎么样用力推呀、拖呀、拉呀，箱子依然留在原地，一动也不动。为什么会如此呢？难道箱子确实有那么重吗？事实上不是箱子重，而是由于他们三个使力的方向不一致，一个往空中提，一个往后拉，一个往前推，箱子如何会挪动呢？明白了这个道理，天鹅抓紧到森林里找大象来协助。果然，大象用他的长鼻子一卷，悄悄松松就
5、把葙子卷上岸了，箱子里终究是什么东西呢？小朋友们猜猜看吧！施行指导：活动重点：引导幼儿正确运用动词：挖叼推拉拖等。活动难点：通过活动理解合作力量大，并明白只有合作还不行，最重要的是齐心协力，并在实际生活中运用这一道理。活动拓展：(l)制造电脑课件，将寓言故事用简单的动画表现出来，让幼儿配合动画讲解，锻炼幼儿的表达才能。(2)区角活动。在各活动区投放相关的材料，比方在语言区提供动物头饰和道具；自然角放置相关动物的知识卡片；美术区能够开展海陆空动物主题的绘画。(3)家园互动。请家长和幼儿共同完成一件有意义的事情，采纳不同的方式记录下来，如讲故事的方式、绘画的方式，或用照相机拍下来。考前须知：1在幼
6、儿体验搬重物的过程中，老师要有认识地引导幼儿从不同角度把握动词，比方用夸大的动作表现出动词的含义等。2茌想象箱子里是什么的环节，老师要创设环境，鼓舞幼儿奇思妙想。活动反思：此活动取材于一个经典的寓言故事 天鹅、梭鱼和大虾 。通过活动，幼儿能够理解故事的内容，并借助老师的生动讲解感受角色的特点。更重要的是，活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理-合作力量大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只有齐心协力才能成功，否则是白费劲气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间，活动充分利用如此的结尾引导幼儿创编故事，开展幼儿的语言才能和想象力。让幼儿较好地掌握了知识，到达预设目的。小百科：合作确实是个人与个人、群体与群体之间为到达共同目的，彼此互相配合的一种结合行动、方式。