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1、教案上学期人教版六年级上册语文教学工作计划一、班况分析:本班学生34人,男生18人。大部分学生需接着加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解才能。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因而将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有根底上作进一步提高。二、全册教材分析:1、根本构造:本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿一直的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材
2、料”两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“材料袋”或“阅读链接”。全册安排“材料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”仍然作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累” 是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“兴趣语文”穿插安排,其中,“兴趣语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。本套教材学习到五年级下册,学生累计认
3、字3000个,提早完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开场不再安排识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的方式陈列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出
4、。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,老师在教学中要给予一定的提示。2、教材的主要特点:(一)全面、精确地落实语文教学目的(二)加强整合,使教材成为互相联络的整体(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际 习作” 的编排,加强指导,明确要求(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用才能(六)加强语文学习与生活实际的联络三、全册教学目的:(一)知识与才能1、精确把握教学目的教学中既要留意总目的和阶段目的,又要留意阶段目的之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。2、识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写120
5、个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师能够就难写的字、易混淆的字形作重点指导(二)过程与方法 :接着凭借字、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合才能和综合素养。(三)情感态度与价值观:要使学生遭到热爱党、热爱人民的思想教育;遭到孝敬父母、关怀别人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,加强保护环境的认识和社会责任感。四、整册教材的重、难点:1、词句训练一直是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联络上下文和生活实际的方法精确理解词语,特别是那些含义深化的句子。2、朗读训练也是语文教学的根本功,课上
6、一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和时机练习朗读。3、阅读才能的培养一直是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会考虑,留意读中有悟,注重独特感受。4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要实在培养学生写文尤其是写记叙文的才能。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生理解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园老师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进展积累运用的训练。五、单元教学目的:第一组:1、培养学生热爱自然的美妙情操;2、引导学生体会作者如何进展观察、如何展开
7、联想和想象,表达本人独特的感受;3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等方式不断丰富语言的积累。第二组:1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,加强对祖国的热爱之情,并为本人是一个中国人感到骄傲,更为祖国的日益强盛而骄傲。2、让学生通过多种途径、多种方式感悟、表达本人的爱国情,强调语文的陶冶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的才能、培养学生的爱国主义情感。第三组:1、让学生阅读课文,感受文中人物的美妙心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用本人的爱心协助别人的风气。2、在读明白课文的根底上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法
8、。第四组:1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联络,明白得人类应珍惜资源,保护环境。2、引导学生留意把握课文的主要内容,能运用“联络实际,深化考虑”的读书方法,加深对课文内容的理解。3、鼓舞学生积极行动起来,为地球家园美妙的明天,尽一份本人的力量。第五组:1、初识鲁迅,理解鲁迅先生的文学成就。2、感受鲁迅先生爱憎清晰,为本人想得少、为别人想得多的崇高质量。3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。4、明白得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必定灭亡的道理。第六组:1、通过搜集和阅读诗歌,加强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描
9、绘的情境,体会诗人的情感。3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。4、能写简单的活动总结。第七组:1、接着练惯用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;2、学习作者将这种真诚的情感写真实、写详细的方法。第八组:1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术方式的美,遭到美的陶冶,培养热爱艺术的情操;2、学习作者是怎么样在叙事时展开联想和想象的,是怎么样把眼前看到的和内心的想象自然地交融在一起的,学习作者表达感受的方法;3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;4、从实际出发,依照各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地理解各种艺术。六、作文教学打算1、运用搜集到的材料写读后感,要表达真情实感;2、写表达人们互相关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;3、看图作文,写出理解和感受;4、续写,把事情的通过写清晰、写详细;5、依照图片报道习作,要求想象合理,内容详细,感情真实;6、学会修正本人的习作。七、教学进度表第1、2周第一单元第3、4周第二单元第5、6、7周第三单元第8、9周第四单元第10、11周期中复习、考试第11、12周第五单元第13、14周第六单元第15、16周第七单元第17、18周第八单元第19、20周期末复习、考试