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1、2022年上学期人教版六年级上册语文教学工作计划 上学期人教版六年级上册语文教学工作安排 本班学生 34 人，男生 18 人。大部分学生需接着加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解实力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。 二、全册教材分析： 1、基本结构： 本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的
2、编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。除去第六组，共有课文 28篇，精读课文、略读课文各 14 篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。课例包括 4 篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了资料袋或阅读链接。全册支配资料袋三次，支配阅读链接两次。口语交际习作依旧作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累 是固定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插支配，其中，趣味语文成语故事课外书屋各支配了两次，展示台支配了一次。 本套教材学习到五年级下册，学生累计认字 3000 个，提前完成九年义务教
3、化前三学段识字量。故从本册教材起先不再支配识字任务。 本册要求会写 120 个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一样。精读课文和略读课文中不相识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些
4、在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。 2、教材的主要特点： 全面、精确地落实语文教学目标 加强整合，使教材成为相互联系的整体 加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式 口语交际 习作 的编排，加强指导，明确要求 综合性学习培育学生的语文综合运用实力 加强语文学习与生活实际的联系 三、全册教学目标： 学问与实力 1、精确把握教学目标 教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写 120 个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就
5、难写的字、易混淆的字形作重点指导 过程与方法 ： 接着凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合实力和综合素养。 情感看法与价值观： 要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想教化；受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感。 四、整册教材的重、难点： 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的
6、时间和机会练习朗读。 3、阅读实力的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。 五、单元教学目标： 第一组： 1、培育学生酷爱自然的美妙情操； 3、品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组： 1、让学生在字里行间感受着中华儿
7、女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。 2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。 第三组： 1、让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 第四组： 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。 2、引导学生留意把握课文的主要内容，能运用联系实际，深化思索的读书方法，加深对课文内容的理解。 3、激励学生主动行动起来，为地球家园美
8、妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组： 1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。 4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组： 1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简洁的活动总结。 第七组： 1、接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情； 第八组： 1、
9、观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操； 3、积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情； 4、从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 六、作文教学安排 1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感； 2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同； 3、看图作文，写出理解和感受； 4、续写，把事情的经过写清晰、写详细； 5、依据图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实； 6、学会修改自己的习作。 七、教学进度表 第 1、2 周第一单元 第 3、4 周其次单元 第 5、6、7 周第三单元 第 8、9 周第四单元 第 10、11 周期中复习、考试 第 11、12 周第五单元 第 13、14 周第六单元 第 15、16 周第七单元 第 17、18 周第八单元 第 19、20 周期末复习、考试 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页