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1、教诲处范文之教诲处工作总结12 教诲处努力贯彻根底教育课程改革纲要，接着深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建立和教学常规治理，促进了老师队伍建立。教诲处组织老师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生效劳，以务实的工作作风，加强教学研究，不断处理教学中的新咨询题，全面提高了教学质量。教诲处努力落实的局精神，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动爽朗健康开展。现就以下几方面加以总结。一、接着抓好各类培训。培训
2、分校内培训和校外培训。我们依照期初计划实在抓好学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的才能。本学期，各教研组有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动，集体备课活动，学校也派出几名老师参加区教研室组织的语、数新教材培训活动。同时还派出老师外出观摩学习。众老师纷纷表示，通过如此的学习，收获颇丰。本学期，我们还十分注重老师的自主学习。鼓励老师在辛勤耕耘的同时，不忘给本人“充电”：读专著，翻教学杂志，写教学随笔，阅读教学网页。教诲处在期末，要求每位老师上交12篇有一定质量的教育学习心得。二、标准教学治理。教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺利施行课程
3、改革，提高教学质量的重要保证，因而，我们一直抓实抓好。重点做好了如下工作：1、严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。2.做好学籍治理工作，严格执行学生学籍治理规定。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清晰。3.进一步标准和强化教学“工作。本学期，要求老师真贯彻实行中小学课堂教学常规，向45分钟要质量。杜绝提早下课和拖堂现象的发生。要求每位老师认真做好课前预备，提早到岗，保证40分钟授课时间。教诲处、教研组长对每位老师的备课、作业修改屡次进展检查，并及时反应，面对面提出整改意见，不断提高工作的质量。4、着力抓好学生的”标准“教育。从学生的根底文
4、明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。5、加强了教研组建立。每个教研组能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。三、提高了教学质量。1、课堂教学的优劣直截了当妨碍着教学质量的高低。因而，全体老师能立足课堂，深化研究，主动构建具有自我特色的个性化教学形式。课堂上能兼顾 ”知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观“三者的联络。2、做好学困生的帮辅工作。我们一开学就建立了差生的跟踪档案，积极探究转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。教诲处要求各任课老师制订提优补差的详细措施以及目的。同时，组织召开了毕业班提优补差交流会，使全体老师更加明确素养教育不能放松学科教学，
5、学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。3、注重学生良好学习适应的培养。教诲处要求每位老师注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等适应、才能的养成教育。4、坚持学科教学质量的调研测试。教诲处按照区教研室的布置，认真组织了七，八，九年级的教学质量检测。随后教诲处分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的咨询题，提出了整改的意见。四、队伍建立有成效。师资队伍素养的高低，直截了当关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续开展的大事。因而，构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。1、加强师德建立。老师结实树立了育人为本、德智体美、德育为首的
6、观念。坚持开展以”教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献“为核心的师德教育。本学期期末，团支部组织了”师德征文“竞赛和”师德朗读会“。平时，学校加强班主任队伍建立，不断提高全体老师的整体素养。一学期中，无老师违法违纪及体罚、变相体罚现象。2、加强骨干队伍建立。我们一方面引导老师不断总结本身的工作经历，反思本人的教学实践，以便找到进取的最正确切入点，尽快提高本人的素养。另一方面大力协助教学上有特色的老师，制造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。3、坚持以活动促开展。我们要求每一位老师每学期上一堂挂牌课，35周岁以下的青年老师上好一堂表达本人教育教学水平的公开课，每位老师
7、每学期听课满10节，并做好听课记录，所有听课、上课的材料入个人材料袋。通过观摩与讨论，使大家深化认识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的欢乐与艰苦。五、坚决贯彻落实三项规定的通知精神为认真落实好”三项规定“的通知精神，教诲处配合校长充分挖掘潜力，积极创设条件，科学合理安排课外活动，开设了音乐、美术、等兴趣组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养专长，开发潜能，开展个性，丰富了校园生活，促进了学生生动爽朗健康地开展。六、存在的咨询题及今后的计划1、教学过程治理科学化有待进一步加强，要量化教学评估体制，强化制度治理，严格要求，治理到位。2、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干老师的示范作用，提高我校老师队伍