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1、幼儿园大班教学计划小树叶带反思泰班课小树叶包括对大班音乐主题教学活动的反思，以便小孩们能够使用连接，舒缓，折断，腾跃的单词来表达歌曲的不同情感，感受小树叶对小孩的依恋和亲切感。妈妈，能够用一样的情感表达对父母的爱，与拟人化的情境相结合，与婴儿的情绪产生共鸣，并以情感和情感唱歌。来看看幼儿园班小树叶的几点考虑。活动目的1.感受小叶子对母亲的依恋和亲切，并以同样的情感表达对父母的爱。2，能够用连接，舒缓和折断，腾跃的词来表达歌曲的不同情感。3.与拟人化的情况进展联想，与婴儿的情绪产生共鸣，并以情感和情感唱歌。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生制造和合作的才能。5，能大胆表达歌曲的内容
2、和情感。教学重点，难度1.不同声音唱歌的情绪变化反映了小树叶对树妈妈的依恋和乐观。2.掌握不同情绪和不同情绪歌唱方法的表现。活动预备1，两张图片：秋叶图片（1）春长新叶图片（2）2、小树叶音乐磁带3.明白落叶树在春天会长出新叶的知识。4.具有理解唱歌中的柔和，舒缓，折断和腾跃的含义。活动程序开场部分：对话介绍，情境感小孩们，昨天我们看到了秋风吹树叶，让我们一起回忆！ （儿童闭眼协会）展示图片，让小孩们像您想象的那样看吗？儿童的自由讨论鼓舞不同的意见。您猜想小树的叶子掉落的状态，引导小孩说出连接，缓慢，柔软等状态，并模拟这些小叶子的状态。小孩们，猜猜树叶离开母亲时的心情如何？ （悲伤，悲伤，害怕
3、）显示图片（2）让小孩们猜猜是什么季节，小树叶还回到树的母亲那儿？那他们会发生什么呢？ （快乐，快乐）今天，老师给小孩们带来了一首歌，名为小树叶。让我们一起学习唱这首歌，体验小叶的不同心情！根本部分：首先，完全欣赏歌曲，感受歌曲场景，理解歌曲内容1.完好播放第一首音乐，并理解歌曲内容。阅读后的咨询题：你在唱歌这首歌？ （小叶子）秋天的小叶子在哪里，它们什么时候回来？猜猜离开母亲并回到母亲怀抱的小叶子吗？为什么？引导您的小孩习惯拟人化的情况：小孩，假如您离开母亲去一个生疏的地点，您愿意吗？我内心的感受是什么？过了一会儿，当我回到母亲周围时，您的心情如何变化？小孩们能够自由答复。接下来，请让小孩们
4、欣赏第二音乐。2.完好播放第二首歌曲，并尝试通过不同的动作表达不同的心情。欣赏之后，咨询一个咨询题：小孩们，秋天就要来了，小树叶要离开母亲了，离开时的情景是什么？ （放慢脚步，跌倒时渐渐放下，悄悄地飘下来。）引导小孩说出这个过程是连接且缓慢的。那么我们用什么动作来表达它呢？请让小孩们自由表达本人的意见。请给你的好小孩们看。咨询题：小叶子发出“ shashashasha”的声音。大概在说什么？ （大概在说，）他们说话时感受如何？引导小孩当时的精神状态（英勇，活泼，欢乐，幸福和），并要求小孩在那时表达本人的情绪。请展示一个非常好的示范。老师摘要：比拟不同心情的不同叶子的运动。如今我们依照本人的意愿
5、分为两组。一组使用动作表达小叶子掉落时的场景，另一组使用动作表达小叶子回到母亲的怀抱。 （儿童表演）其次，分阶段倾听歌曲，并在歌曲中的两个歌词中感受不同的发声方式：连接，缓慢，破裂，腾跃。1.倾听歌曲的第一段，然后咨询：歌曲中听到了什么样的小叶子？你是如何听的秋风来了，小叶子如何了？您在歌中听到的声音是悲伤依然害怕？如何唱歌使别人感到难过和害怕？引导幼儿使用连接，缓慢而消沉的声音悄悄表达恐惧和悲伤。2.倾听歌曲的第二段，激发灵感：第二段与第一段一样吗？不一样吗您在歌曲中听到了什么样的小树叶？你是如何听的您会在歌曲中听到什么样的声音来听到幸福和勇气？如何用沙沙作响的声音表达欢乐和英勇的心情？引导
6、幼儿使用断断续续的明晰声音腾跃并表达英勇而欢乐的情绪。演示是通过折断和腾跃的方法进展的。第三，学会唱歌，用连接，缓慢和断断续续的腾跃词表达歌曲的不同情感，向母亲展示小叶子的依恋和亲切感。1.播放音乐，与老师和小孩们一起唱歌，熟悉歌词和旋律。2，集体分割练习，学会用连接，慢，断，跳的单词唱歌。3，集体分割唱歌，随着情感的变化，表情唱歌，表现出小树叶对母亲的依恋，亲切和欢乐的英勇情绪。 4，小组唱歌，练习不同的方法和表达方式。5，集体唱歌，以连接，缓慢和折断，腾跃的措词方式，以变化的情感，表情唱歌，显示出小叶对母亲的依恋，亲切和欢乐的勇气。完毕部分：音乐游戏表情歌让我们做一个音乐游戏，我唱歌，你做
7、什么。扩展活动：带小孩到外面去捡树叶教学反思歌曲小树叶是一首情绪化的拟人歌曲，生动地表达了小叶子的积极乐观的形象。这首歌将那棵大树与母亲进展了比拟，叶子像小孩，充满了小孩气，充满了人类的暖和。这首歌要求小孩唱乐观的话，说叶子的小孩会放弃树的母亲，并期待明年春天回来。由于歌曲的两个歌词表达了两种不同的情感，因而学习歌曲是一种分段教学的方法。第一段显示离开母亲后对小叶子的不情愿和恐惧。第二段显示了小叶子回归春天时的乐观情绪。为了让小孩们体验到这种情感，我使用了这种方法来匹配音乐的肢体动作表现，而歌曲的内容则表现出丰富的表情。在我的指导下，小孩们非常活泼，充满激情地表演着“小叶子”。这节课是学习唱歌。我不是成心专注于教学和唱歌。相反，我在视觉体验和情景制造中体验了小孩们的热爱，并让小孩们在餐桌上唱歌时最直观。知识。这首歌有一个困难：“春天，我会回来打扮树妈妈。 这句话对小孩来说不容易理解。我没有详细解释。取而代之的是，我用愉悦的心情带动小孩的心情，以促进小孩对歌曲的理解。这首歌唱得非常美，小孩们喜爱它。小孩们一听到树叶响起，就不禁要唱小树叶这首歌表达了他们的情感。小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子能够具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子能够聚拢在一起或散布在整个地点。叶子的边缘能够是光滑的或锯齿状的。