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1、幼儿园大班教学计划学会保护本人带反思太平课程学会保护本人包含对适用于大班的平安主题教学活动的反思，以便儿童在紧急情况下能够使用正确的方法保护本人。通过该教学活动，小孩对自我保护有了初步的认识，并培养了小孩的自我保护才能。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级学会保护本人。活动目的：1通过这项教学活动，小孩们对自我保护有了初步的认识。2年幼的小孩能够在紧急情况下使用正确的方法保护本人。3开展幼儿的自我保护才能。4培养小孩考虑和处理咨询题的才能。5乐于探究，交流和分享。繁重而艰巨的活动：年幼的小孩能够在紧急情况下使用正确的方法保护本人。幼儿能够使用交流工具来协助他们，同时能够回绝带着生疏人。活动预备
2、：1个场景2个场景。相关图片恐惧分子做坏事，生疏人骗儿童照片活动程序：第一部分1场景1（发生意外事件，恐惧分子进入公园，并将儿童抱住并带走）。老师观察并答复并记录。2说刚刚发生了什么，我们的小孩们如何做？我们应该以正确的方式做什么？根本部分1老师展示相关图片，并要求小孩观察并告诉图片中正在发生的事情。2要求小孩议论遇到此类事件时应如何应对。3老师指导小孩在紧急情况下如何处理咨询题（呼叫协助或呼叫协助）4方案2，测试小孩是否使用正确的方法保护本人。5依照方案2重新教育小孩。三段式谈话：让我谈谈生活中的其他事件，我们该如何处理。活动反思：我们明白，每年有多少可爱的小生命被意外损害无情地破坏了。作为
3、教育活动的领导者，老师在处理教育活动与儿童人身平安之间的关系方面起着重要作用。这需要一个枢纽点，我们需要感到困惑。今天，当我们的教育倡导挽救生命和教育活动的情境化时，我们努力将小孩带入现实世界，让他们真正地感知世界并体验生活。这意味着让成年人躲避并让他们自由探究这个未知的世界。因而，我们如何将“维护幼儿的平安和使儿童自主成长的需要结合起来，而关于某些风险来说必不可少的活动”又如何结合呢？由于儿童的身心发育较弱，因而他们的行为不合理，同时容易遭到情绪妨碍。在游戏活动中，尤其是在户外，可能会发惹事故。因而，在活动之前或活动期间，老师也有必要为幼儿制定有效的规则和必要的平安指导。百科全书：保护是指保护本人并保护本人（或别人或其他事物）的权利不受损害。