《幼儿园数学教案：水一样多吗（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学教案：水一样多吗（通用）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班数学教案：水一样多吗活动1.尝试实验并获得容量保护方面的经历。我愿意用大脑探究水的变化并理解它的主要特征。活动预备1，兴趣练习：容量比拟）2.标记的瓶子，水，记录纸和笔。【活动程序】首先，观察咨询题显示有趣的练习：容量比拟师：小孩们六瓶装的水量是否一样？你如何明白？总结：如今我们有方法做一些实验并比拟水量。二，实验操作1.教师：用什么方法来验证它？如何操作？要求：实验中使用的两瓶水不应混合在一起。在实验过程中运动较慢，防止溢出水妨碍实验结果。2，记录实验结果（1）两瓶不同的高度方法是比拟水位，我们能够看到瓶子里的水是一样的。原瓶的高度不会妨碍水量。（2）两个不同厚度的小瓶子选择两个一
2、样的空瓶子，将饮料倒入不同大小的瓶子中，参加一样数量的饮料中。方法：选择一个瓶子，倒入一瓶饮料，用笔划或粘滞便笺标记，倒出饮料，然后将另一瓶倒入瓶中，以查看饮料的位置和原始标记。它一致吗？将原瓶的厚度与原瓶进展比拟，不妨碍水量。（3）含有内容物的瓶子的内容物是石头方法是取出瓶中的宝石并比拟水位。内容物是海绵结节：方法是将海绵中的水挤回瓶中并比拟水位。瓶子中是否有物体不会妨碍水量。3.总结：瓶子的高度，厚度和夹杂物不会妨碍水量。这种现象称为容量保护。三，活动延伸想想看，假如你将两块一样的重型橡皮泥放入不同形状的瓶子中，那么橡皮泥会变得更重吗？回去尝试吧！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人