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1、幼儿园中班教学计划数蛤蟆带反思中班教学计划数蛤蟆包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让小孩们在咨询答游戏活动中班习经历歌词的内容,最初熟悉旋律和歌词,并以歌曲的方式清晰地学习唱歌的单词。 6 1 6 1 2,在学习歌曲,体验歌曲和老师的乐趣的过程中,来看看幼儿园中班数蛤蟆,他们对课程计划有所反思。活动目的:1.最初熟悉旋律和歌词,以歌曲的方式更清晰地学习唱歌的单词,然后唱6 1 6 1 2。2.在咨询答游戏活动中理解经历歌词的内容。3.在学习歌曲的过程中,体验老师和歌曲的乐趣。4.对音乐活动感兴趣,喜爱唱歌和玩。5,能演唱整齐,明晰的单词,并能大胆地在乐队面前唱歌。活动预备:蛤蟆的照片。
2、活动程序:1.小孩观察图片并进一步感知骨骼的形状特征。在老师的咨询题指导下,这首歌有了初步的兴趣。老师:小孩们,这是谁?细心看,看起来像什么?老师:老师有几个咨询题,看能否答复。2.儿童和老师玩咨询答游戏,学习有节拍地阅读歌词。(1)老师:一次舔几口? (小孩的答复:一张嘴一张嘴)老师:我接下来会咨询什么咨询题?小孩们猜出咨询题所在。老师:几只眼睛有几只脚? (儿童答复:两只眼睛和四只腿)会有什么咨询题?幼儿接着猜想。老师:您如何跳入水中,跳入水中并称之为水,然后跳入水中?老师透露了歌词:乒乓球跳入水中,跳入水中叫爸爸,然后跳入水中叫母亲。(2)在老师的指导下,幼儿学习歌词的节拍:乒乓球乒乓球
3、跳入水中,跳入水中叫父亲,跳入水中叫母亲。 (老师的完好咨询题,小孩的完好答案)(3)在老师的咨询题指导下,去除尖叫的歌词和节拍。老师:如何称呼?喂喂小孩有节拍地尖叫:嘿,嘿。(4)老师请个别儿童进展咨询答游戏。3,完好唱歌的歌供小孩欣赏。老师完好地唱出第一段,然后完好地唱出第二段。老师演唱了“跳入水中”与小孩们互动的地点,让小孩们跳进了手工制造的水中。4.小孩们学会以歌曲的方式唱歌。(1),唱歌咨询,小孩们唱歌答复,练习歌曲。(2),师生跟随钢琴的声音,练习咨询答歌曲。5,小孩们与钢琴分组练习歌曲。小孩们通过两个或两个,一个咨询题和一个答案进展会谈。6.与客座老师互动。小孩们咨询,老师答复。
4、活动反思:为了实现活动中的第一个目的:唱歌6 1 6 1 2.我设计了一个小游戏,带小孩玩青蛙跳水游戏。请用每个手指用手指进展潜水动作。我的手在做湖面,与小孩们互动,当小孩们一跳一跳时,我唱着“跳入水中”这个词。协助小孩保持对听游戏的兴趣。因而,小孩们根本上能够在唱歌过程中唱这句话。由于年幼的小孩适应用简单的句子答复下列咨询题,因而当答复第一句话时,小孩总是不记得“蛤蟆一嘴”中的“一个蛤蟆”。在歌曲的中间部分,而不是“一个嘴”,在3和4个词组之后,前部分和前部分都“跳入水中”,小孩只唱了一句话,我做了事先不要猜想。假如在这里我的暗示性动作非常明确,我能够协助小孩们更完好地唱歌。当我要求徐恩奇来和我一起唱歌时,他在第四个短语中停了下来,刘玉轩立即用一个非常好的语气来协助他改正。当我第二次要求刘玉轩唱歌时,他也有同样的感受。这个错误,尽管同伴没有纠正他,但耐心肠等待着他提出正确的歌词。我抓住时机让他体会这种感受。这次活动也提升了教育的价值。小科:您也被称为蟾蜍。两栖动物,外表上有许多蟑螂,有毒腺,俗称蟑螂,荆棘,蝎子。