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1、幼儿园大班故事课程计划：郑人买1.听成语故事，理解成语“正人购置”的含义，理解成语“熙熙攘”和“拥有一切”。2，喜爱成语故事，体验成语学习活动的乐趣。活动预备：1，成语卡，绳子2，成语故事：郑人买活动程序：首先，进口1，猜想：一个左一个，一个接一个，一般的外观，将会逃跑。 （答复：脚）让我们低头，看看我们的小朋友如今藏在哪里？惊奇！我们为什么要穿鞋？每个人的鞋子都一样大吗？引导小孩讨论鞋子对脚的保护作用，并明白鞋子穿起来应该穿着适宜的尺码。第二，听，说，学习成语1.欣赏故事的第一部分。曾几何时，郑国有一个人，他特别傻。有一天，他看到他脚上的鞋子坏了，他预备去市场买一双新鞋。 （市场：在古代，在
2、一定时间内做生意的人，来自各个方向，聚拢在一起做生意。）在他去买鞋之前，他先在家里用小绳子测量他的脚。长尺码和短尺码，我想在买鞋时带上它。然而，他经历力不好。当他离开家时，他把绳子扔在家里。咨询：猜猜是什么，郑国仁会买鞋吗？2，欣赏故事的第二部分郑国人到底买鞋了吗？然后我们去听听故事。市场远离他的家，他一路小跑到市场。市场特别活泼：人群繁忙着你需要的一切。郑国仁也看了看，直奔鞋店。有特别多款式的鞋子。他选择了适宜的一个，最后挑了一双本人。我预备拿出小绳子。与新鞋的尺寸相比，忽然他发觉小绳子在家里，并立即放下鞋子回家拿到它。当他急忙回到市场时，太阳马上开场。市场上的小贩关闭了他们的摊位，大部分商
3、店都关闭了。他来到鞋店，鞋店关门了。郑国仁的鞋子没买，特别令人沮丧。咨询：小孩，假如你是郑国人，你会用什么方法买鞋？3.欣赏故事的第三部分。在一些理解情况的人明白了这种情况之后，他们莫明其妙地咨询：“试试你的脚，难道你不明白新鞋是否适宜？ “三，引导小孩理解成语郑人买工作我们刚刚听到的是一个题为正人购置的成语故事。跑鞋。谁能说“郑人买什么？”这是什么意思？总结：小孩们，想明白鞋子是否适宜，用脚进展测试就会明白，这是多么简单，但郑国仁在故事中并不理解。这个故事关于盲人或自以为是的人来说是具有挖苦意味的（笑话）。第四，教师演示朗读，幼儿遵照并及时纠正幼儿的发音。1，郑人买2，喧闹非凡一切都好五，游戏：我尝试尝试尝试如何玩：请穿几个一样类型但不同尺码的鞋子，脱掉鞋子，用布盖住眼睛，坐在一起。不管谁试图穿着本人的（适宜的）鞋子都会赢。游戏玩了2到3次。