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1、小班语言课程计划：妈妈，我想念你。1.完全感受故事，学习故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。2.在操作图片的过程中，逐步理清动物在故事中出现的顺序。活动预备1. 17草地图;图片：小老鼠，兔子，大狮子，牛，小狗，17一个娃娃和一个女孩;一块磁性黑板;活动程序首先，教师讲述故事的前半部分并理解动物在故事中出现的顺序。1.（1）教师：今天天气真好！草地上有非常多小动物能够玩。是谁呀？发生了什么？小孩们会用小耳朵听教师讲的故事。（2）教师：教师讲的故事叫什么名字？ （妈妈想念你）故事里的小动物是什么？2.个别儿童尝试依照小动物的出现顺序制造相应的动物。（1）教师：谁是第一个在草地上游玩的人？阿姨！
2、我打喷嚏说，妈妈想你，快回家（2）兔子在草地上游玩如何样？ （打个大喷嚏）谁过来了？你说什么？ （教师一个一个咨询）其次，小孩试图放置操作材料并讲述故事的前半部分。教师结合图片讲述了这个故事。（1）教师：后桌上还有非常多小动物。每个小孩都能够去买一个篮子。小孩们能够按动物的顺序议论这个好故事。 （议论小动物时）（2）教师：第一个小孩能够告诉小孩或背后的教师你的故事。教师：把你的动物宝宝放回篮子里！第三，小孩依照图片建立故事题：（1）呈现一个小娃娃形象。小孩们非常快就看到了谁在草地上游玩。结果是大打喷嚏。谁看过了？展示小女孩的身影。小女孩看到了什么？（2）娃娃没有母亲。它伤心肠哭了起来。你明白她
3、哭的缘故吗？娃娃太伤心了，我们如何能抚慰她对她说的话呢？ （我是你的母亲，我能够拥抱你吗？）（3）总结：小孩真正关怀布娃娃，布娃娃确实非常快乐！4.与教师或小孩完全讲述故事。教师：让我们把小动物的故事告诉玩偶！当你说话时，小孩们能够学习如何对待小动物。童话：妈妈想念你小老鼠在草地上游玩，“阿姨 - ”打喷嚏。小兔子跑了过来说：“你妈妈想念你，非常快回家。 “小兔子在草地上游玩，“阿姨 - ”打个喷嚏。小狮子跑过来说，你妈妈想念你，非常快回家。 “小狮子在草地上游玩，“阿姨 - ”打了个大喷嚏。猪跑了过来说，你妈妈想念你，非常快回家。 “猪正在草地上游玩，“阿姨 - ”打喷嚏非常大。小河马跑了过来说：你妈妈想念你，非常快回家。 “小河马在草地上游玩，“阿姨 - ”打了一个大喷嚏。小狗跑了过来说：你母亲想念你，非常快回家。 “小狗在草地上游玩，“阿姨 - ”打了一个大喷嚏。娃娃走了过来说：你妈妈想念你，非常快回家。 “布娃娃在草地上玩，“阿姨 - ”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说，你母亲想念你，非常快回家。 “娃娃喊道：“我没有母亲.”小女孩说，让我做你的母亲，让我们一起回家吧！ “