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1、幼儿园大班教学计划蔬菜馆带反思大班教学计划蔬菜馆反映了适用于大班的数学主题教学活动，使小孩们能够依照实物图上的价格灵敏地使用8算术方法，以协助小孩找到最正确的计数方法。现有的经历数量。幼儿在丰富的环境中班习数学并体验其中的乐趣。来看看幼儿园班蔬菜馆，对课程计划有一些考虑。活动目的：1.依照现有经历协助幼儿找到最正确的计数方法。2.激发小孩们依照实物图上的价格灵敏使用8种计算方法。3.幼儿在丰富的环境中班习数学并体验欢乐。4.能够与同龄人合作并尝试记录结果。5.培养小孩在手术时教诲的适应。活动预备：1.各种蔬菜的图片和价格。2，男人买菜单，记号笔。活动程序：一，游戏导入教师：让我们玩一个带有菜名
2、的游戏。教师说了同样的菜。你有名字吗？教师：小孩们，你是如此强大，有那么多美味的菜肴。今天，教师想开一家餐厅，想发财。它在卫村非常有名。评论：依照小孩的现有经历，让他们充分说出菜名，引起小孩的留意，并引起小孩积极考虑。创立情境以获得所需的结果。二，逛市场1.感知蔬菜的数量并说出计数方法。显示各种菜肴的图片。教师：市场上有几种菜？你如何明白？教师：您认为哪种方法最快？评论：在本次会议中，我充分给小孩们一种方法来告诉我如何计数，并告诉小孩们一种数字方法是好的，但是速度大概有点慢，指导小孩采纳最快的方法来计算。将来的生活。在。2，儿童观察蔬菜，精确举报菜名。教师：让我们玩另一场竞赛。教师报告前几行。
3、前几个，您报告菜名吗？让我们改变它。我说过这道菜的名字。您说的是前几行，前几行？找出韭菜，咨询您在前几行说几句话，在前几句？教师：看来大家都明白菜，那我们就去买菜吧！评论：本次会议以游戏的方式设计，以原始的简单活动为根底，增加了一些乐趣，同时小孩们参加活动的热情忽然发动了起来。第三，买家：我们能买到多少食物？教师演示了买食物。首先让我买一条丝爪，拔一下爪，丝瓜多少钱？那还剩下几美元？你只能买什么吗？教师：接下来，你来买食物。育儿。教师：谁来介绍你买的东西？评论：本次会议满足了儿童个性化学习兴趣的需要，使儿童能够在自由操作和探究的过程中积累经历。在灵敏的地点，我们能够介绍一下厨房里的绘画过程。
4、1元钱的绿色蔬菜，2元的土豆，1元的黄瓜，2元的西兰花，2元的茄子，用8元买了这么多菜，是对幼儿的现有知识的回忆和稳固。四，做饭，结业活动教师：我们买了非常多菜。然后，让我们烧一盘，让我们的餐厅开门！评论：我以烹饪的语调完毕了活动，使链接与链接之间的链接与链接。活动反思：让小孩们的学习回归小孩们的生活，关注小孩们的生活情况和生活经历，制造一个有趣生动的处境，让小孩们欢乐地学习，这是我们每个教师都想做的。我相信，在一定情况下，丰富幼儿的相关经历并学习某些知识和技能能够使儿童的学习更有目的性，并能激发幼儿的主动性和热情。在活动中，我们应留意幼儿的学习方式，使学习成为幼儿真正的自主活动，使幼儿在学习过程中获得游戏般的体验，提高他们对数学的敏感性。理解数学在现实生活中的作用，并将数学融入情境化。生活，使幼儿易于学习，同时越来越多地热爱数学。在将来的教学中，有必要不断探究和提高教学效果。小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，能够煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。