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1、幼儿园中班教学计划花脸虎的喷嚏带反思中班教学计划花脸虎的喷嚏包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让小孩们尝试用适当的句子表达他们的办法和感受，理解故事的内容，并开场依照情节线索进展想象，并体验故事中人物的情感变化。感受理解，关怀别人的心情，来看看幼儿园初中花脸虎的喷嚏，对课程计划有所反思。活动目的：1.理解故事的内容，并依照情节线索开场学习想象。2.尝试用适当的句子表达您的办法和感受。3.体验故事中人物的情感变化，并感遭到关怀和关爱别人的感受。4，能够简单地重复故事内容，并进展角色表演。5.发挥本人的想象力，在小组面前大胆发言。难度大：重点：学会依照情节线索进展想象。难点：尝试用适当的句
2、子表达您的办法和感受。活动预备：1，一套拉线桌面教具，一些胸饰。2.每人一张薄纸。3，表演服装，道具（实物），小篮子九个。活动程序：首先，兴趣值得疑心1.每个小孩都有一张纸，感受“打喷嚏”的力量。 （教室里的免费活动）3.介绍故事的名称并讲出第一段。咨询题：面对虎打了这么厉害的喷嚏，会发生什么？其次，理解故事的开展，尝试通过线索来想象。1.操作教具并讲第二段。使用渐进式提咨询方法。导语：小孩们说的也是吗？答：打喷嚏使熊进入河中。 （教师告诉）小孩们感到“满意”B.老虎的打喷嚏是什么？C.当我看到树上有鸟巢时会发生什么？听完第二段之后：您如今对老虎的脸有什么看法？小动物如何想？2.听第三段：答：
3、您对小动物有什么理解？ （经历对话）B，面对老虎有什么办法？ （“对付我”）3，尝试考虑和想象，让小孩大胆地说出本人的办法和感受。4.体验角色的情感变化。咨询题：您曾经感冒吗？生病时想要什么？假如您是小动物，您会原谅脸老虎吗？ （感受别人的情绪）小孩能够自由地答复感冒治疗方法，以协助小孩积累经历。第三，在创作完毕时，听听完好的故事。1，一组四个小孩，选择表演道具，（也能够依照组的才能预备）2.分组完毕后，教师将参观讲座。3.听全文。负责人：教师也想到了结局。如今，我将告诉您整个故事以及编译的完毕。第四，一般性讨论，功能扩展。1.在故事中你喜爱谁？为什么？2.您愿意学习它们吗？ （作为扩展，您能
4、够执行或找到需要协助的内容。）反思花脸虎的喷嚏是我从教室外面得到的中班语言课。尽管上课前我做了非常多工作，但我也与教师交换了意见。但是，当涉及到实际施行时，确实存在非常多咨询题，有些是我不想理解的咨询题。教学目的应该是整个教学活动的主要目的。整个活动应围绕目的进展。因而，目的建立的精确性关于教学活动至关重要。我的教学目的是由于太多的社会目的而偏离语言领域。这也是我讲课后出现咨询题的缘故。然后，最重要的是。正如教师讲的一个故事，我的语言缺乏更多夸大的情绪。我明白这是我个人的弱点，处理语言和情感是我的“死点”之一。但是我选择了语言课，这也是今后在大家的指导下在语言领域进展更好的教学活动。教师说，实际上，只要您能生动地讲故事，让小孩们进入情况，您的活动就会成功。小百科全书：打喷嚏是指鼻粘膜遭到刺激，急剧吸入然后迅速从鼻孔弹出并发出声音的现象。