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1、幼儿园中班教学计划挪威舞曲带反思中班教学计划挪威舞曲包含对合适中班的音乐主题教学活动的反思，以便小孩们能够使用故事情节，结合音乐来创作鸭子走路，游泳，飞溅和刮风的动作，熟悉歌曲旋律，并开场感知音乐的ABA构造并倾听。音乐方面，尝试区分音乐的速度和分量，能够跟随节拍的节拍，快来看看幼儿园中班挪威舞曲的几点考虑。活动目的：1.熟悉歌曲的旋律，最初感受到音乐的ABA构造。2.在故事情节的协助下，结合音乐，制造出鸭子行走，游泳，飞溅和刮风的动作。3.倾听音乐，尝试区分音乐的速度和重量，并遵照节拍。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动预备：挪威舞曲音乐，童话棒。活动程序：首先，介绍故事并激发小
2、孩们对该活动的兴趣。教师：在这个漂亮的森林里，有一个有趣的故事。你必须细心听。听完后告诉我故事中是谁？发生了什么？ “教师的咨询题：故事中是谁？发生了什么？ “教师：好，故事完毕后，谁会说，故事中谁在？发生了什么？其次，欣赏音乐并感受ABA的音乐构造。1.小孩们完全听音乐。教师：是如此吗？让我们听听这个故事的美妙音乐！听完之后，告诉所有人您的感受，或者听完之后您觉得如何？简介：音乐听起来像是一种描绘一群鸭妈妈出去游玩时一起走来走去的方式。2.指导小孩依照故事情节感知音乐ABA的构造。教师：让我们再次听音乐。倾听音乐的哪一部分显示母鸭宝宝在草地和池塘上游玩。哪一部分表现特别强。听到声音的小孩们能
3、够坐在那儿，用动作表达本人。3.让小孩们完全听音乐。教师：“这首音乐有几段。它与我们往常所学的构造一样。这是什么节拍类型？ “第三，引导小孩分阶段欣赏，制造动作并感知音乐的ABA构造。1.欣赏第一段，并指导小孩们制造鸭子来散步，游泳，玩水和演奏音乐。2.欣赏第二段，引导小孩进展大风演奏并演奏音乐。3.欣赏第三段，引导小孩理解音乐的ABA构造，并与音乐一起演奏。4.鼓舞幼儿充分表演。 （重点是引导小孩听A段音乐，大风表现出小鸭的行走，游泳，溅水和小鸭的动作;当听B段音乐时，大风。）第四，玩音乐游戏。仙女施魔教师：如今让我们一起玩游戏。教师扮演仙女。魔术棒的意思是“换特别多鸭子”。幼儿能够自由地找
4、到使鸭子挪动的温馨姿态。 （例如：鸭子走路，游泳，戏水）当您听到风传来的音乐时，小孩不会立即挪动或使用大椅子躲起来。风停顿后，鸭妈妈和鸭宝宝接着在草地上欢乐地游玩！教师：听音乐！留意！鸭妈妈必须带她的鸭宝宝外出。 （指导小孩们留意前奏）V.完毕活动教师：鸭妈妈和一只鸭宝宝在草地上欢乐地玩了一天，如今他们累了，鸭妈妈带她的鸭宝宝回家休息。教学反思：音乐活动是儿童节活动中必不可少的活动。每次对音乐课的小孩有特别高的兴趣时，作为小孩的教师，有必要掌握小孩的兴趣点，并以此作为选择音乐活动的起点。这次，我选择了节拍活动挪威舞曲。这首歌具有明晰的节拍和明晰的ABA构造。这是一首著名的歌。在这项活动中，我将音乐作为欣赏，体验，经历和制造的主要主题作为根本活动。积极参加活动，并使用本人的身体动作来表达您对音乐的理解。在活动中，小孩们对音乐表演特别感兴趣。他们能够掌握挪威舞曲 ABA的特征，还能够使用故事情节来组合音乐图像，以进展鸭子游泳，飞溅和刮风动作。但是，鸭子的形象仅限于儿童本人的制造。空间，假如鸭子变成了小孩能够想象的多种动物，那么当风吹来时，请小孩依照他想象的动物去做躲避动作，并想象要避开的地点，以便自我制造空间将大大增加。百科全书：舞蹈音乐是电子音乐的载体，是指电子舞蹈音乐和DANCE-POP。它与HIPHOP，Ramp，B没有关系。