2022年人教版初中语文《短文两篇》教案一.docx

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1、短文两篇短文两篇中陋室铭爱莲说立意鲜明,是作者对自己志趣与 节操的表白。我们要体会古人立身处世的崇高境界。陋室铭(一)课文字词详解山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室, 惟吾德馨。名:出名,有名。灵:灵验。斯:这。是:判断动词。陋室: 简陋的屋舍。惟:只。德馨:品德高尚。馨,能散布很远的香气, 这里指德行美好。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以 调素琴,阅金经。上:长上。入:映入。青:青色。鸿儒:博学的人。鸿,大。白丁:平民,指没有功名的人。调:调弄。素:不加装饰的。 金经:指佛经(佛经用泥金书写)。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀了云亭。 孔子云:何

2、陋之有?丝竹:琴、瑟、箫、笛等乐器的总称,“丝”指弦乐器,“竹”指管 乐器。这里指奏乐的声音。之:助词,主谓间取消句子的独立性。 乱:使乱,扰乱。案牍:指官府文书。劳形:使劳神伤身。 形,形体、躯体。之:助词,表示宾语前置。(二)重点句子翻译.斯是陋室,惟吾德馨。这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。1 .苔痕上阶绿,草色入帘青。苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。2 .谈笑有鸿儒,往来无白丁。谈笑、来往的都是博学的人,没有无功名的人。3 .可以调素琴,阅金经。(在这里)可以弹奏不加装饰的琴,浏览(珍贵的)佛经。4 .无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

3、没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。5 .南阳诸葛庐,西蜀子云亭。诸葛亮隐居南阳住的草庐,扬子云在西蜀的屋舍。6 .孔子云:何陋之有?孔子说:“有什么简陋的呢?”(三)课文分析1 .通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2 .本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明,格调高雅,构思巧妙, 意境隽永,韵味深长,文句精美而脍炙人口,久为传诵。那么本文的主 题应如何概括呢?本文通过对陋室情景的描绘,极力形容网室不陋,表达高洁傲岸的节操 和安贫乐道的情趣。3 .文章前四句用了怎样的写作手法?这样写的目的何在?类比的写作手法。引此“斯是陋室”,

4、而立意于“惟吾德馨”,表明 “陋室”也具有“名”与“灵”的性质。4 .文章对陋室从哪几方面进行描写?这几方面突出陋室怎样的特征? 景色之雅:苔痕上阶绿,草色入帘青。交往之雅:谈笑有鸿儒,往来无白丁。情趣之雅:可以调素琴,阅金经。陋室特征:雅。5 . “无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事?写 出了室主人怎样的情感?反面虚写。 写出室主人不受世俗羁绊之情。6 . “南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么 要这样写?运用类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”,表明作者以 古名贤自况,表明自己也有古名贤的志趣和抱负。7 .文章以孔子的话结尾,用意何在? 这是

5、全文的画龙点睛之笔,引用孔子的话论证“有德者居之,则陋室不 陋”,突山了 “惟吾德馨”这一主题。8 .刘禹锡自比诸葛亮和扬雄,他们之间的共同点是什么?都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风,高雅脱俗而才华横溢.。9 .历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子?请举例。床头屋漏、雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘,以木板、方蕉做书架的钱 钟书的书斋。爱莲说(一)课文字词详解说:古代一种文体,也称杂说。可以说明事理,也可以发表议论或记 叙事物,都是为了阐明一个道理,给人某种启示或给自己明志。水陆草木之花,可爱者甚蕃(fdn)。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来,草木:草本。可爱:值得喜欢。者:的花。蕃:多。独: 只。

6、自:从。世人甚爱牡丹。予独爱莲之山淤泥而不染,湘(zhu6)清 涟而不妖,其:特别,十分。予:我。独:只。之:助词,主谓间取消句 子的独立性。染:沾染(污秽)。濯:洗。清涟:清波。妖:过 分艳丽。中通外直,不蔓(mdn)不枝,香远益清,亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。通:贯通,通透。直:挺立。蔓:生藤蔓。枝:生枝茎。远: 远播,远远地传送出去。益:更加。亭亭:耸立的样子。植:竖 立。亵玩:靠近玩弄。亵,亲近而不庄重。予谓菊,花之隐逸(yi)者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君 子者也。谓:认为。隐逸者:指隐居避世的人。君子:指品德高尚的人。 噫!菊之爱,陶后鲜(xidn)有闻。莲之爱,同予者何

7、人?牡丹 之爱,宜乎众矣。噫:叹词,表示感慨。鲜:少。闻:传闻。同:和一样。宜:应当。众:很多。(二)重点句子翻译.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花,(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽),经过清 水洗涤但不显得妖艳。1 .中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。(它的茎)内空外直;不横生藤蔓,不旁生枝茎;香气传得越远就越清幽: 洁净地挺立(在那里)。2 .可远观而不可亵玩焉。可以在远处观赏,却不能靠近玩弄(它)。3 .予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 我认为,菊是花中的隐上;牡丹是花中的富贵者;莲是花中的君子。4 .噫!菊之爱,陶后鲜有闻。

8、莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎 众矣。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱, 像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,人应当很多了。(三)课文分析.归纳主题。通过对莲花的爱慕和赞颂,表现作者对美好理想的向往,对高尚情操的 追求,对正宜.人格的仰慕;同时,通过对牡丹的厌恶和鄙弃,表现出对 趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。1 .莲之爱(君子形象)。(1)生长环境:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,前句象征君子身处 污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质;后句象征君子庄重、质朴, 不哗众取宠,不炫耀自己。(2)体态香气:“中通外直,不建不枝”是体态,象征君子通达正直、 豁

9、达大度、行为端正;“香远益清”是香气,志洁行廉,美名远扬。(3)气质风度:“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”,象征君子美好的 资质,仪态庄重,令人敬重。2 .下面这段话蕴含了君子的哪些品质?出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭 净植,可远观而不可亵玩焉。既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许;通达事理,行为方止,美 名远扬;志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮。3 .作者借花喻人,抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什 么?把莲又比作什么呢?菊是隐逸者,逃避现实。菊花不在春天与百花争艳,而在群葩凋落的秋 季独吐幽芳,就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、险遁山林的逸 民高士。牡丹是富贵者,贪图享乐。它雍容华贵,绚丽多姿,就像达官显贵和攀 附富贵的庸碌之辈。莲是君子,高洁典雅。它不染尘俗,就像胸怀磊落,行为正直,德名远 播的君子。4 .本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡 丹?写菊、写牡丹是为了衬莲,写菊为旁衬,写牡丹为反衬,在映衬中突出 了誓花的形象和品格,同时乂针硬了时俗。

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