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1、幼儿园小班案例：喜爱唱歌的大恐龙喜爱唱歌的幼儿园小班案例:大恐龙一，案例背景今天，小孩们像往常一样开场了本人喜爱的角色游戏。他们按照本人的意愿选择了角色来开场游戏。但。不久之后，教室就像爆炸一样，声音越来越大。一些小孩握着耳朵玩游戏；一些小孩妨碍了与同伴的互动，由于教室里的声音太大了，因而他们也提到了声音非常大。二，分析：小孩大声说话的缘故有非常多，但大声说着人们生活的小孩仍然听不明白。因而，针对幼儿生活中出现的现象，设计了教学活动：喜爱唱歌的大恐龙。这个故事是幼儿最喜爱的文学方式。他们都喜爱听故事。因而，通过故事方式的活动，小孩们能够在与教师和同伴的交流中体验语言交流的乐趣，学会认真听讲，理
2、解故事的内容。同时明白太多的声音会妨碍别人，学会操纵本人的声音。此外，幼儿的语言才能在申请过程中得到开展。开展儿童语言的关键是制造一种环境，使幼儿能够考虑，敢于说话，喜爱说，有时机发言并做出积极回应。三，措施为了让小孩们理解过多声音的危险，然后学会操纵本人的声音，在活动中，我让小孩们通过开放式咨询题进展考虑，猜想和交谈。同时，借助图像教具，小孩们能够进一步理解故事的内容，并培养他们大胆表达语言的才能。此外，语言提示和指南还能够协助幼儿回忆一些生活经历。例如，当您安静地阅读时，假如有人大声说话，您会有什么感受？酷热的日子里有人大声讲话时，您有什么感受？通过如此的指导，小孩们大胆举起了手，表达了本人的感受。四，反思与调整整个节日的设计符合小班儿童的年龄特征。教具新颖新颖，深深地吸引了小孩们的眼球。小孩们还能够认真听故事并大胆答复。但是我仍然觉得经历的根底非常重要。关于小班学习的幼儿，尽管通常提到年龄非常小，但轻声说话不会妨碍别人。尽管教师们用语言来指导小孩们在课堂上的生活经历，但是小孩们仍然说那扇大门的害处是不完好的。假如提早组织小孩讨论大技巧的弊端，使小孩有经历铺路，课堂效果会更好。