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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班英语课
2、认识水果中班英语课认识水果适用于中班的英语主题教学活动。在老师的带着下，小孩们能够让小孩明白几种水果的英文名称，鼓舞小孩模拟老师说英语，并培养小孩对英语的兴趣。小孩们愿意参加英语活动。快来看幼儿园英语认识水果的教学计划。活动目的：1.培养小孩对英语的兴趣，让他们喜爱参加英语活动。2.在老师的带着下，让小孩们明白几种水果的英文名字。3.鼓舞幼儿模拟老师说英语。4，幼儿能够感遭到学习英语的乐趣。5，幼儿能够融入英语游戏，并能够与老师合作积极参加英语活动。活动预备：一个盒子和一个不透明的小袋子，苹果，梨，橘子，香蕉和许多图片，其中一幅画有大树画，刀，餐具，餐纸，多媒体课件。活动程序：1，热身运动。首
3、先让我们回忆一下歌曲eyes ears mouth and nose眼睛的耳朵口鼻口鼻，口鼻眼睛的耳朵口鼻是我的身体老师和小孩们唱歌并做练习以到达上课前的热身预备。2.学习水果单词。（1），苹果。老师把装有苹果的盒子神奇地带给小孩，激发了小孩探究的欲望。T:看！这是什么？C：盒子T:是的。一个盒子T:包装盒中有什么？你明白吗？T:好，您想明白吗？ （引导小孩说是或否）叮叮（敲门盒）T:谁想尝试？ （举手并引导小孩说让我尝试）小孩拿出苹果后，老师：哦（惊奇），这是什么？C:苹果T:是的，苹果！ （老师想重复读一遍）。读我的书，苹果。 （儿童跟随）（2），梨老师用切好的雪梨为小孩们品味美食，让他们
4、猜想是什么。老师：哼！ （吃饭的动作）太好了！然后给幼儿吃：吃吧！然后咨询小孩：这是什么？ （梨）老师：是的，梨子！念我，梨。（3），橙色老师将橘子包裹在餐巾纸上，展示出气味，然后将它们带给小孩们并闻起来，然后让他们猜想是什么。T:是的。橙色（老师也应该以摇曳的语调反复阅读，让小孩们跟随）。（3）香蕉老师把香蕉放在一个不透明的口袋里，然后进展演示，然后让一个小孩上来触摸它，并让他猜想是什么。T:里面有什么？你明白吗？C:香蕉。T:确实吗？请为幼儿取出水果。T ：（惊奇）是的，香蕉。 （老师还应以摇曳的语调反复阅读，让小孩们跟随）3.审查并合并（1）换个苹果，然后咨询：T：这是什么？S：是苹果。
5、T;非常好！苹果苹果这是一个苹果。（小孩们可能非常棒，如今魔术师会把这个苹果给你）（2）更换橙色并提出咨询题。T：这是谁？S：是橙色。T：读我，橙色，橙色。（3）如今请小孩们看看魔术师能够改变什么？ （梨）T：这是什么？S：是梨。T：梨，梨，梨。（4）换香蕉咨询咨询题。T：这是什么？S：是香蕉T：香蕉，香蕉4，选择游戏。5，完毕。T:好！我们好累。休息吧让我们辞别苹果。C:再见，苹果！T:对梨说再见。C:再见，梨。T:对橙色说再见。C:再见，橙色。T:跟香蕉说再见。C:再见，香蕉。多媒体课件播放歌曲goodbye to you，小孩们表演时唱歌。完毕活动。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味
6、和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人